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按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,工會法、團體協約與勞資爭議處理之簡介,分享人,台中縣教師會理事長,楊振標,1,前言,沒有勞動人權的教師，如何帶領孩子認識、了解勞動權,？,不懂勞動人權的學生，將來如何捍衛自己的生活與工作，爭取應有的保障？,教師團體既享教師法保障，又要爭取工會法權利，不能,兩頭好處都要享,，必須二擇一才合理。,老師有這句話，您還需要擔心嗎,？,馬英九保障教師與公務員參加或籌組工會權利勞動政見,公民權利和政治權利國際公約(立法院2009年3月31日三讀 ),經濟、社會和文化權利國際公約,2,提 要：,1.工會的任務與類別,2.團體協約之締結,3. 勞資爭議之處理,3,、,工會的任務：,1.團體協約之締結、修改或廢止。,2.勞資爭議之處理。,3.勞動條件之促進。,4.勞工政策與法令之制（訂）定及修正之推動。,5.勞,工教育及托兒所之舉辦。,6.生產、消費、信用等合作社之組織。,7.會員醫藥衛生事業之舉辦。,4,工會類別：,參考行政院主計處所編印之中華民國行職業標準分類表,1.企業工會：,結合同一廠場、同一事業單位、依公司法所定具有控制,與從屬關係之企業，或依金融控股公司法所定金融控股,公司與子公司內之勞工，所組織之工會 。,(太平分行企業工會、土地銀行企業工會、台灣金控企業工會)(唯一),2.產業工會：,結合相關產業內之勞工，所組織之工會。(教師得加,入)(教育、石化、紡織),3.職業工會：,結合相關職業技能之勞工，所組織之工會。(教師得組,織)(縣市)(,同種類職業工會唯一),5,4.聯合會：,縣市聯合會：,全國聯合會：其發起籌組之工會數應達發起工會種類數額三分之一以,上，且所含行政區域應達全國直轄市、縣(市)總數二分之,一以上。,小學教育產業工會,台中縣教育產業工會聯合會,中學教育產業工會,或台中縣教育產業工會 全國教育產業工會聯合會,國民小學,及學前教育教師職業工會,台中縣教師職業工會聯合會,或台中縣教師職業工會 全國教師職業工會聯合會,中等學校教師職業工會,台中縣教師職業工會及教育產業工會聯合會,5.體制外工會組織：台灣勞工陣線、工人立法行動委員會,6,工會成立流程：,30人發起人,：,檢具申請書、章程草案及發起人名冊，申請許可。,籌備會：,發起人會議，擬定章程、公開徵求會員(通知主管機關),成立大會：,通過章程(通知主管機關),請領登記證書：,檢具章程、會員名冊及理事、監事名冊，向其會址所在,地之直轄市或縣（市）主管機關,7,中華電信工會之團體協約,七年的馬拉松式的協商,2006-01-06 正式簽訂,主要內容：,1.五年不裁員、不減薪,2.不願意移轉民營者發給六加一個月慰助金,3.調動時，應尊重乙方會員之意願。,4.休假年資應併計移轉民營前之休假年資,5.女性有安胎需要得申請留職停薪,6.維持績效獎金制度(4.6個月),，並另編企業化特別獎金 。,7.公保投保滿三十年以上免繳全民健保費 。,8.維持原有退休年齡(65歲) 。,9.公司應提撥一定比例之員工紅利 。,8,認識團體協約法,1.團體協約定義：,雇主,與,工會,，以約定勞動關係及相關事項為目的所簽訂之,書面契約,。,2.團體協約之內容：,A.不得約定事項,：,B.得約定事項：,工資、工時、津貼、獎金、調動、資遣、退休、職業災害補,償、撫卹,等勞動條件,。,申訴制度、升遷、獎懲、教育訓練、安全衛生、企業 福利。,C.當事人間合意之事項。,D.,法定事項,：非,不得協約。,為,最低限度事項，如勞動基準法之工資、工時,。,9,3.團體協約之當事人：,雇主：學校,工會：企業工會(學校教師工會) 、職業工會(1/2)、產業工會3.,10,4.團體協約簽訂之步驟：,A.協商：,團體名義協商,a.方協商書：協商內容、時間、地點及進行方式。,b.他方對應方案,：60日內，進行協商。,c.協商代表：,章程規定；會員大會決議 、過半數會員以書面委任 。,B.簽訂：,團體名義簽訂,C.主管機關,備查,：,D.公開揭示：,11,5.教師團體協約之特別生效要件：,在教師職業工會方面：,A.會員大會同意：,過半數出席，出席會員三分之二以上之決議。,B.,會員書面同意：四分之三以上。,在學校方面：,A.公立：,簽訂前,取得主關機關核可。,B.私立：,12,團體協約之效力 ：,A.當然為雇主及勞工之勞動契約：,個別勞動契約相斥於團體協約者，無效,個別勞動契約相容於團體協約者，有效,B.團體協約特殊效力範圍：,協約簽訂後加入：,協約簽訂後退出：,協約期間屆滿,，,勞動契約另為約定前：,C.,強調差別對待,：,D.,爭議行為之禁止,：,不得以妨害團體協約之存在或其各個約定之存在為目的，而為爭議行為,。,13,認識勞,資爭議,基於不滿，希望和利益集結而成的集體行動,五一勞動節,夏利瓦里,教師之勞資爭議,大陸教師罷工,內蒙古,、,重慶,各國教師工會罷工,澳洲紐省,、,加拿大安省,英國,法國教師工會罷工史,2003,2008,2009.01,2009.03,14,勞資爭議之處理,1. 調,解,2.仲裁或裁決,3.判決,4.爭議行為,： 遊行,、罷工,15,勞資爭議之類別一,1.,權利事項之勞資爭議,：,定義：,勞資雙方基於,法令,、團體協約、勞動,契約,之規定所為權利義務,之爭議,。,爭議的內容：,現在的權利是否存在。屬契約履行之範疇,。,爭議之解決：,調解、仲裁或裁決(中央主關機關),。,法院判決,。,2.調整事項之勞資爭議：,定義：,勞資雙方對於勞動條件主張繼續維持 或變更之爭議,。,爭議的內容：,將來利益之調整。屬契約變更之範疇,。,爭議之解決：,調解、仲裁,。,不適合由法院解決。,16,勞資爭議之類別二,3.爭議行為：,指勞資爭議當事人為達成其主張，所為之罷工或其他阻礙 事業正常運作及與之對抗之行為。,4.罷工：,指勞工所為暫時拒絕提供勞務之行為。,17,調解,1.調解之類別：,A.申請調解 ：,勞資爭議當事人任一方,申請書：基本資料,調解事項,選定調解方式,B. 強制調解：,主管機關,18,2.調解之方式：,A.調解人調節：20日內,指派調解人：,調查事實：,同意 契約,提出調解方案：,不同意 調解不成立,B.調解委員會調解：20日以上,19,3.調解委員會之調解,委員會之組成：,(35人),勞方選定一人,資方選定一人,主管機管代表(13人) 主席,20,4.調解之程序,調查事實,調解方案(過半數開會；過半數同意),不同意 調解不成立,調解方案,同意 契約(團體協約),21,仲 裁,1.仲裁類別：,A.合意仲裁：,B.一方仲裁： 教師、國防部所屬機關勞工之調整事項(B.),C.強制仲裁,：調整事項(B.),2.仲裁之方式：,A.獨任仲裁：名冊中選定獨任仲裁人,B.勞資爭議仲裁委員會(35人)仲裁,勞方仲裁委員,資方仲裁委員,共同選定仲裁委員(13人)主任仲裁委員,22,3.仲裁之程序,A.調查事實,B.仲裁判斷書,委員會3人者,，全體出席過半數同意。,委員會57者，三分之二以上委員出席，經出席委員四分之三以上,同意。,4.仲裁判斷書之效力,1.調整事項之仲裁判斷書,：等同契約(團體協約) 。不得再為爭議行為,。,2.權利事項之仲裁判斷書：等同法院確定判決,。,23,裁 決,1.裁決之成立要件,參加、擔任工會職務不利待遇之勞資爭議。,參與或支持爭議行為不利待遇之勞資爭議 。,2.裁決之申請,：,A.申請書：請求裁決之事項及其原因事實。,中央主管機關不當勞動行為裁決委員會 (715) 。,B.時效：事實發生之次日起九十日內為之 。,24,3.裁決的程序：,調查事實,陳述意見,不同意 起訴,裁決決定,同意 法院核定 送達當事人 確定判決,25,爭議行為,1.爭議行為之類型：,罷工,其他爭議行為,2.爭議行為之緣由,：,對調整事項勞資爭議之爭議行為,對不利對待勞資爭議之爭議行為,權利事項之勞資爭議不得為罷工,3.爭議行為之主體：,工會。,26,4.爭議行為之程序,A.調解不成立,B.直接、無記名投票且經全體過半數同意,5.爭議行為之阻卻違法：,正當性爭議行為免除民事損害賠償：,正當性,爭議行為之阻卻刑事違法：,爭議行為本質所必要者。,教師不得罷工,27,
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