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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,序曲,感知历史,感知历史线索,隋唐盛世,是继秦汉之后的又一次,大一统,时期,特点,:,繁荣与开放,繁盛一时的隋朝,中国历史七年级下,第1课,隋朝,特点：,“繁盛一时”,:,繁荣而短暂,主要人物：,隋文帝,隋炀帝,主要历史事件：,隋朝建立及统一,大运河的开通,学习目标,1,、,基础知识,：,隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，,大运河的开通及其作用,。,2,、,过程与方法,：,思考与探索,“,隋炀帝为什么要开通大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。,3,、,情感态度价值观,：,认识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。,心中有目标，你就会走向成功,第一篇章,隋朝的建立与统一,北周,581,年,杨坚,隋,隋,589,年,统一全国,归纳问题,隋朝统一全国有什么重大意义？,结束了西晋末年以来,270,多年的分裂对峙的局面，开创隋唐时期,320,余年的”大一统“局面，,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。,时间,项目,隋初,隋盛世,结论,人口,3000,多万人,4600,多万人,垦田,1900,多万顷,5500,多万顷,粮仓,长安太仓,洛阳含嘉仓、 兴洛仓,人口激增,恳田扩大,粮仓丰实,计天下储积，得供五六十年。,-,贞观政要,隋朝的繁荣,【 】,问题探讨： 隋朝经济繁荣出现的原因？,1,2,国家统一，社会安定；,隋文帝励精图治，发展生产。,合作探究一,隋,朝,的,建,立,与,统,一,隋朝的建立,隋朝的统一,隋朝的繁荣,时间：,建立者：,都城：,统一南北的时间：,统一的意义：,公元581年,隋文帝杨坚,长安,589年,表现,原因,人口激增,恳田扩大,粮仓丰实,为经济文化的繁荣发展奠定了基础。,国家统一，社会安定；,隋文帝励精图治，发展生产。,归纳总结,第二篇章,大运河的开通,影视欣赏,民谣：,运河水，荡悠悠，,隋炀皇帝下扬州。,一心只把琼花看，,万里江山一旦丢,。,琼花,隋炀帝,阅读课本第,2,页导入框中,“,隋炀帝看琼花,”,的故事回答：,隋炀帝专为看琼花开凿大运河的说法对不对？,不对,独立思考，展自己风采,阅读课本第,4,页回答：,大运河开凿,目的,是什么呢？,加强南北交通，巩固全国统治。,自主学习，自我提高,二、大运河的开通,涿郡（今北京）,洛阳,余杭（今杭州）,时间：从,605,年起,人物：隋炀帝,地位：古代世界最长的运河,永济渠,通济渠,邗沟,江南河,海河,黄河,淮河,长江,钱塘江,动脑筋,阅读课本第,4,页。,想想看隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？,隋炀帝利用已有的经济实力。,活动与探究,问题一：,隋朝开通大运河是好事还是坏事？,共同合作，寻找“论据”解决问题,论据一：阅读教科书第,4,页的历史材料。,促进我国南北经济的交流,好事,共同合作，寻找“论据”解决问题,论据二：观察课本第,5,页,开凿大运河的想象图,，,结合课本第,6,页“思考与判断”中的观点想想该图的含义。,1,、为修建大运河，隋炀帝征发过多河工。,2,、河工的生活悲惨。,坏事,共同合作，寻找“论据”解决问题,论据三：听听课本第,6,页中,【,活动与探究,】,中两个小朋友,的不同意见，他们谁说的对？你怎么看,他们看问题的角度，说的都有道理，但都不够全面。,大运河的开凿，成为南北交通大动脉，促进南北经济交流，有利于国家统一，但开凿时，过度役使了民力，给人民带来沉重的徭役负担,共同合作，寻找“论据”解决问题,问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用？,促进南北经济的交流，对我国以后经济的发展有重大意义。,隋朝大运河,涿郡,(,今北京,),洛阳,余杭,(,今杭州,),永济渠,通济渠,邗沟,江南河,海河,黄河,淮河,长江,钱塘江,繁盛一时的隋朝,“,繁盛,”,“,一时,”,国家统一,经济繁荣,开通,大运河,二世而亡（,581-618,）,课堂小结：,课堂检测答案,1A 2B 3A 4C,5A 6B 7A 8D,
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