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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,TA-,人际沟通分析学,中国,TA,协会,2014,年,北京,PAC,理论,TA,是什么？,TA,是,Transactional Analysis,的缩写,意即：交互作用分析学，也译作交互分析学,为便于理解现称,“,人际沟通分析学,”,TA,的历史发展,TA,是一种人格理论，是一种针对个人成长和改变的有系统的心理治疗方法,美国的心理学家艾瑞克,伯恩,(1910-1970),于,20,世纪,50,年代,及,60,年代创造,了,TA,关于艾瑞克,伯恩,TA,在全球范围内的心理治疗、咨询、教育和组织发展中都得到广泛应用,拥有由,ITAA,等国际性,TA,组织管理的教育考试系统,应用于中国文化已有,25,年的历史,TA,在中国,TA,人际沟通分析学培训课程于,2005,年引进中国，瑞典马尔莫医疗中心的托马斯、罗,兰和安妮卡三位导师在三年的时间里培训了上千名学员。,2011,年年底,，中国,TA,协会和瑞典马尔莫医疗中心携手，再次开始,TA,在国内的专业培训。,TA,的哲学观,三个哲学假设,1,、,“,你好！我也好！,”,的人生态度是天赋的,2,、人与世界的关系由每个人自己决定并再决定,3,、人需要得到他人的注意或安抚才能生存,三个基本事实,1,每个大人都曾经是小孩儿,2,每个脑部机能良好的人，都有适当应付现实的,潜能,3,每一位长大成人的个体，都有父母或其他重要,他人,TA,的四大主要理论,结构分析理论：分析个体人格,沟通分析理论：分析个体与他人的沟通方式,游戏分析理论：分析隐匿沟通导致的结果,脚本分析理论：分析人们强迫性演出的特殊生活戏剧,contract,TA,的主要概念,I am OK - You are OK,我好你也好,P,A,C,ego states,自我状态,P,A,C,P,A,C,transactions,沟通,games,心理,游戏,:-(,:-,C,Racket and real feelings,扭曲和真实感觉,script,脚本,Strokes, hungers &,autonomy,安抚、饥渴、自发性,:-),:-),契约,伯恩说“沟通分析简单易懂，具有操作性，而且专业词汇也很少（实际上只有,五个词：父母、成人、儿童、游戏和脚本）。这一切都提供了一个简单易,学的框架”,人格中的三种自我状态,伯恩认为人格由三种自我状态,父母自我状态、成人自我状态和儿童自我状态,组成，其中每一个都包括一套完整的思想、情感和行为方式，人与人之间的交往就是他们各自三我状态间的交往。,Ego states,自我状态,Ego states,自我状态,Parent,父母自我状态,Adult,成人自我状态,Child,儿童自我状态,P,A,C,自我状态理论是沟通分析的基石！,Ego states,自我状态,父母自我状态（,parent ego state,）,（,1,）父母自我状态的一般表现：,指我们从我们的父母或其他重要他人那里得,来的思想、情感和行为。,（）父母自我状态的进一步分类：, 养育型父母自我状态（,Nurturing Parent,）,控制型父母自我状态（,Cotrolling Parent,）,儿童自我状态（,child ego state,）,（,1,）儿童自我状态的一般表现,儿童自我状态中的行为、思想和情感都是其童年经历的重新放映。换言之，这个被称作儿童自我状态的自我，是一个人在儿时对自己周围所见所闻的反应的记录。,Ego states,自我状态,（,2,）儿童自我状态的分类,适应型儿童自我状态（,Adapted Child Mode, AC,）,而适应型儿童的反向表现则是：敌意、,反叛,和,拒绝，以说这种反向表现也是适应型，是因为他仍,然是以父母为中心。,自由型儿童自我状态（,Free Child Mode, FC,）,Ego State,自我状态,Ego state functions,自我状态的功能,Controlling parent Nurturing parent,控制型父母,抚育型父母,成人,Adult,Adapted Child Free Child,适应型儿童,自由型儿童,+ +,CP NP,- -,+,A,-,+ +,AC FC,- -,如 何 认 清自我状态,从行为举止的表现来判断,从,社交的互动来判断,从过去的历史经验来判断,从现象的体验来判断（获取自我状态的来源）,1,利用自我状态图进行自我分析,2,把自我状态图当做个人成长的工具。,比如：,自我状态的分析,中国,TA,协会简介,中国,TA,协会成立于,2012,年,2,月,。,宗旨,：,在中国推广人际沟通分析学的教育研究、专业培训及应用。,使命,：,整合国内外的心理治疗、心理咨询、教育、机构等相关领域的专业工作者，提供符合,ITAA,国际认证的,TA,专业培训课程，组织,TA,论坛,、沙龙,等交流活动，培养本土的国际沟通分析师（,CTA,）及国际沟通分析督导师及教师（,TSTA,）。,谢谢！,
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