《为中华之崛起而读书》课件454924883

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说说真心话,你每天早早起床，不论严寒酷暑，还是刮风下雨都坚持到校读书，是为了什么 ？,25,为中华之崛起而读书,(1898,1976),伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一,。,中华人民共和国第一任总理。,你知道吗？,周恩来,这张合影照片，前排中间是学校的鼓乐队和教师,放大后的像，前排中间是周恩来,1954,年日内瓦会议上的周恩来。,1924,年黄埔军校的周恩来。,1973,年沉思中的周恩来,总理的食指正指着他的酒窝,1946,年,5,月,3,日，南京梅园新村。,历史性的握手！ 总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。,喜欢看他的笑，喜欢看他的开怀大笑，那种爽朗的笑，能感染一切的笑。,1922,年，在柏林。,少年周恩来,周恩来（,1898-1976,）伟大的无产阶级革命家、 政治家、 军事家和外交家。 原籍浙江绍兴， 出生于江苏淮安。,1917,年赴日本求学。,1919,年回国,1920,年去法国勤工俭学。,1949,年新中国成立后，一直任总理，,1949,1958,年曾兼任外交部长。,1911,年周恩来,(12,岁,),在奉天东关模范,周恩来,(,十四岁,),在东关模范学校的留影,东关模范学校全景,周恩来同志在东关模范学校时的读书教室,我会读,我会读,课文讲了三个小故事，我会填：,1,、周恩来对伯父说的“中华不振”感到,。,2,、他耳闻目睹中国人在租界,的,事，深刻体会“中华不振”的含义 。,3,、少年周恩来因为,立下远大志向。,快速浏览课文,你从课文哪些地方感受到“中华不振”？,边读边思考，遇到“中华不振”的句子记得拿起笔留下你思考的痕迹。,温馨提醒：,为中华之崛起而读书,（人教新课标）四年级语文上册第七单元,崛 起 帝 国 模 范 巡 警,吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力,读一读,ju,f,n,x,n,d,r,ng,ch,ng,k,ng qi,ng,学一学,伯,振,嚷,范,租,妇,义,巡,凡,帝,闯,惩,导读提纲,1,、“,为中华之崛起而读书,”的含义是,什么？,2,、,课文写了少年周恩来,的哪几件,事,？,3,、周恩来立下“为中华之崛起而读,书”这个志向的原因是什么？,“中华不振”，周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇 。,返回,中华：指中国。,崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,返回,同桌互读：同桌分自然段轮流读课文，互相当小老师，认真听对方读课文，如果对方读得又对又通顺，就给他画小红旗。,找一找：课文写了哪几件事？,初读课文，整体感知,（可同桌互相讨论）,1.12,岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。,说一说,2.,周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲人被洋人汽车轧死，却无处说理。,3.,在修身课上，周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。,默读课文，思考：课文写了哪几件事？,周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书” 。,各用一个词给这三件事命题。,疑问,目睹,立志,用自己喜欢的方式读课文,要求：,1.,想一想使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？（小组交流）,2.,画出你感受深刻的句子。,3.,揣摩人物感情，有感情地朗读课文。,再读课文，体会感情,你能不能用一个简短的句子说出周恩来立志的原因？,中华不振,研读课文：,疑问,目睹,立志,12,岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的,焦点,。,朗读，画出，当时的东北是怎样的地方,?,伯父对周恩来说什么？请你找出来。,“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”,“没事可不要到那个地方去玩啊！”,“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。,“为什么？”,周恩来不解地问,。,“那又是为什么呢？”,周恩来,打破沙锅问到底,。,“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗,”,一连串的问题使周恩来,疑惑不解,，,好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。,周恩来怎么想和说？,焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。,什么叫“租界地”？,帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借,”,的名义划出的由他们管辖的地区。,他们急忙奔了过去，只见人群中有个,衣衫褴褛,的妇女正在哭诉着什么，一个,大个子洋人,则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，,这个妇女,的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，,惩处,这个洋人。谁知,中国巡警,不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。,围观的中国人,都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,比较句子：,1,、围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，,谁又敢怎么样呢？,只能劝劝那个不幸的妇女。,2,、围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，,谁都不敢怎么样，,只能劝劝那个不幸的妇女。,一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界,。,闯,嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多数是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,大不相同,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个,大个子洋人,则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，,这个妇女,的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知,中国巡警,不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。,围观的中国人,都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。,得意扬扬,不但,反而,他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说,: “,没事可不要到那个地方去玩啊,!”,“,为什么,?”,周恩来不解地问。,“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去,!”,“,那又是为什么呢,?”,周恩来打破沙锅问到底。,“为什么,?,中华不振啊,! ”,伯父叹了口气，没有再说什么。,华人与狗不准入内,1868,年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻拦，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中国人有狗进入公园的权利。” 许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！”,对得意扬扬的外国洋人说；“ ”,对耀武扬威的中国巡警说；“ ”,对备受压迫的中国同胞说；“ ”,周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他 回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道,:,“,为中华之崛起而读书,!”,魏校长听了为之一振,!,他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀,!,“,好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”,为中华之崛起而读书,少年智则国智；,少年富则国富；,少年强则国强；,少年独立则国独立；,少年自由则国自由；,少年进步则国进步；,少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；,少年雄于地球，则国雄于地球。,分角色朗读,周恩来：,伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”,“为什么？”周恩来,不解,地问。,“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”,“那又是为什么呢？”周恩来,打破沙锅问到底,。,“为什么？中华不振啊！”伯父,叹了口气,，没有再说什么。,一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。,过渡句，这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。,(,外国人横行霸道，中国人倍受欺凌,),kkyr,他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在,哭诉,着什么，一个大个子洋人则,得意扬扬,地站在一旁。一问才知道，这修妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警,不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通,。围观的中国人都,紧握着拳头,。但是，,在外国租界里，谁又敢怎么样呢？,只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的,“中华不振”,的含义。,一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和,耀武扬威,的巡警。,周恩来看到的租界是什么样的？,一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。,中华不振！,耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。,分角色,“中华不振”的含义：,当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。,二十世纪初的中国社会,当时处在清朝末年，清政府腐败无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，人民生活非常困苦。,从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。,过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“,这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。,周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：,“为中华之崛起而读书！”,周恩来,铿锵有力,的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”,朗读感悟,思考“为中华之崛起而读书”是什么意思,?,铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。,讨论：是什么使周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向？,周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来立志要“为中华之崛起而读书” 。,1.,看到这些现象，周恩来可能 会想些什么？,课堂小结,2.,小结：正是由于亲眼目睹了国家不强大而使人民饱受欺凌的现状，周恩来便从小立下了“为中华之崛起而读书”的伟大志向。,拓展延伸,阅读链接,1917,年，周恩来中学毕业，在同学和师友的帮助下，筹到一笔赴日本 留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别。他给同学写下的临别赠言是“愿相会于中华腾飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢掉头东，邃,(su),密群科济世穷。面壁 十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”,结 束,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,