3五年级语文下册第三单元复习资料1

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了如指掌,词语积累：,ABCC,式词语：小心翼翼、神采奕奕、气势汹汹、生机勃勃、心事重重、风尘仆仆、虎视眈眈、威风凛凛、雄心勃勃、文质彬彬,形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、座无虚席,二、多音字,为,w,设果应,yng,声可乘,chng,之机 看,kn,见 都,du,是只,zh,身,为,wi,难 应,yng,该千乘,shng,之国 看,kn,守 首都,d,只,zh,是,挨,i,打 解散,sn,撒,s,种 旗杆,gn,挨,i,挤 松散,sn,撒,s,谎 笔杆,gn,儿,三、近义词,强盛（强大）侮辱（欺侮）威风（威严） 吩咐（嘱咐）取笑（讥笑）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净） 凝视（注视） 招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情） 猛烈（强烈）昏暗（阴暗）凝视（注视）粗暴（蛮横）秘密（机密）联系（联络）方便（便利）浓厚（深厚）消灭（毁灭）,了如指掌（洞若观火）,四、反义词,聪惠（愚蠢） 侮辱（尊重） 故意（无意） 强盛（弱小） 严肃（活泼）猛烈（柔和）,昏暗（光明）粗暴（温柔）纯洁（污浊）古代（现代）方便（麻烦）节约（浪费）浓厚（淡薄）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）安居乐业（颠沛流离）,五、解析课文、语句,1,、,杨氏之子,选自刘义庆的,世说新语,，,世说新语,主要记述世人的生活和思想，及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行和上层社会生活的生活面貌。,杨氏之子,反映了这个九岁的孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。夫子：古时有地位、有学识的男子尊称；君：品格高尚的人，也是尊称。,（）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（甚：很；聪惠，惠通慧，聪明的意思）,在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。,（,2,）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（诣：拜见；乃：就，就是；呼：叫）,孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在，孔君平就把这个孩子叫了出来。,（这段话说明两家关系很好，所以孩子的父亲不在，孔君平就叫出这个孩子，一定与孩子很熟。）,（,3,）为设果，果有杨梅。（为：给；设：摆设，摆上）,孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。,（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）,（,4,）孔指以示儿曰：“此是君家果。”（指：指着；示：给,看；曰：说）,儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（应声：随着声音；未：没有；闻：听说；家禽：家里的鸟）,孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”,（孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了婉转方式，既礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思。巧妙地化解了孔君平的逗乐与玩笑，反映出孩子思维敏捷，语言机智幽默。）,2,、,晏子使楚,的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。,（,1,）、这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？,这是晏子和楚王第一次斗智。楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子将计就计：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢？这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。,（,2,）、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撤个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。,这是晏子和楚王第二次斗智，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。晏子在不动声色的装模作样下回击了楚王，让楚王“哑巴吃黄连，有苦说不出”。,（,3,）、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土同不吧。”,这是晏子和楚王第三次斗智，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了“南橘北枳”的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。,（,4,）、课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是装作听不出晏子话中有话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。前边两次的奸计未得逞，不甘心认输，转过头来又想出新花样侮辱晏子，其用心之险恶跃然纸上。,（,5,）、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。,答：我觉得晏子是一个能言善辩、有胆有识的人，面对侮辱不急不躁，以巧妙的方式和惊人的智慧予以反击，是个不可多得的人才。具体看，前两次楚王针对晏子身体的缺陷，对晏子进行嘲弄。面对这种盛气凌人的侮辱，晏子正气凛然，沉着冷静，机智反击。后一次楚王直指齐国，晏子镇定自若，巧妙比喻，又使楚王自取其辱。,（,6,）、文章的开头、中间、结尾有什么联系？,答：文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王仗着国势强盛想侮辱晏子，显显楚国的威风，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这中间部分是故事的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子，这是故事的结果。本文思路清晰，行文紧凑，首尾呼应，结构严谨。,3,、,半截蜡烛,是一个短小的剧本。文中的母子三人为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇气与敌人展开了惊心动魄的斗争。,半截蜡烛,通过人物的对话描写，,反映了人物的机智、勇敢和爱国情怀。,4,、,打电话,是一段相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。,六、背诵、默写,杨氏之子,梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,故事大意是：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”,日积月累：,(1),回文联,(2),数字联,地满红花红满地 一夜五更，半夜二更有半,天连碧水碧连天 三秋九月，中秋八月之中,雾锁山头山锁雾 一掌擎天五指三长两短,天连水尾水连天 六合插地七层四面八方,（,3,）叠字联 （）顶针联,翠翠红红，处处莺莺燕燕 楼外青山，山外白云，云飞天外,风风雨雨，年年暮暮朝朝 池边绿树，树边红雨，雨落溪边,山山水水，处处明明秀秀 山羊上山，山碰山羊角,晴晴雨雨，时时好好奇奇 水牛下水，水没水牛腰,（,1,）、陈述句变反问句,1,、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。,2,、这幅画是我们班彩颖画的。,3,、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。,4,、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。,（,2,）、对话与转述的互换,1,、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”,2,、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（,1,）班，获得了冠军。”,（,3,）、 缩句,1,、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。,2,、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。,3,、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。,4,、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。,（,4,）、 修改病句,1,、学了,爱迪生,这一课受到了教育。,2,、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。,3,、我经常阅读、看科幻小说。,4,、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。,5,、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。,6,、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。,7,、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。,8,、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。,（,5,）、用上关联词，将两句话合并成一句话。,1,、激光可以用于军事、医学。激光可以用于通讯、传播。,2,、我是母亲。我应该及早教会他看病。,3,、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。,4,、我们发动群众。我们很好地完成了任务。,（,6,）、改为陈述句：,1,、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？,2,、难道你不用蜡烛就不行吗？,3,、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？,侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩,招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼,取笑 解释 负责 笑嘻嘻 赔不是,实话实说 面不改色 安居乐业,完好无损 不惜代价 了如指掌,多音字,为,w,设果 应,yng,声 看,kn,见 为,wi,难 应,yng,该 看,kn,守,挨,i,打 解散,sn,撒,s,种 咀嚼,ju,挨,i,挤 松散,sn,撒,s,谎 嚼,jio,碎,地满红花红满地，,天联碧水碧连天。,一夜五更，半夜二更有半。,三秋九月，中秋八月之中。,翠翠红红，处处莺莺燕燕。,风风雨雨，年年暮暮朝朝。,楼外青山，山外白云，云飞天外。,池边绿树，树边红雨，雨落溪边。,回文联,数字联,叠字联,顶针联,10,、杨氏之子,梁国,杨氏子,九岁，甚聪惠。孔君平,诣,其父，父,不在，乃,呼儿出。为,设果，果,有杨梅。孔,指以示儿,曰：,“,此,是君家果。,”,儿,应声答曰：,“,未闻,孔雀,是夫子家,禽。,”,1,、,杨氏之子,选自 ，,该书是一部主要记载,汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说,。,这是一篇文章反映了这个九岁的孩子思维的 ，语言的 。,刘义庆的,世说新语,敏捷,机智幽默,3,、为设果，果有杨梅。,孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。,（这句话说明孩子很有礼貌，很会招待客人。）,2,、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。,在梁国一户姓杨的人家，有一个九岁的儿子，他非常聪明。,这句是全文的中心句。,（,4,）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”,孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”,你认为杨氏之子的回答妙在哪里？,答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：,一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。,二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是以否定的形式婉转的回答，显得幽默有礼貌。,二、解释以下字词的意思。,1.,甚：,2.,惠：,3.,诣：,4.,乃：,5.,示：,6.,曰：,7.,未：,8.,其：,9.,呼：,10.,设：,想一想,再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？,语言风趣机智,设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？,孔指以示儿曰：,“,此是君家果。,”,儿应声答曰：,“,未闻孔雀是夫子家禽。,”,这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：,“,这是你家的水果。,”,意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛,!,这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：,“,没听说孔雀是先生您家的鸟。,”,这回答巧妙在哪里呢,?,孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的,“,孔,”,姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说,“,孔雀是夫子家禽,”,，而是采用了否定的方式，说,“,未闻孔雀是夫子家禽,”,，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了,“,既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果,”,这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。,晏子使楚,宴子使楚,这是一篇历史故事，讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严的事。本文承担的重点训练项目是理解句子中含着的意思。,晏子使楚,：这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家,?,晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。,哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇,?,淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗,?,同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”,2,、,晏子使楚,的故事发生在春秋末期，楚王三次侮辱晏子，但是晏子用他的聪明才智，巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。,第一次，楚王借晏子身材矮小想侮辱他。晏子,将计就计,：楚王要承认自己的国家是狗国，那他就走城门旁边的洞；楚王要认为自己的国家不是狗国，就应打开城门。,第二次，楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，齐国无人才。晏子大义凛然，,说齐国人多得很，先贬低自己无能，是下等人，再贬低楚国，,因“我”无能，才访问楚国这样的下等国家。,第三次，楚王说齐国人当盗贼，想以此贬低齐国。晏子则举了,“南橘北枳”,的道理，他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。,B,晏子使楚,这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系,答：,晏子使楚,这篇课文是按事情的发展顺序写的。,开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程,【,楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国 强盗与强盗国）,】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。,C,晏子：机智、勇敢、爱国,.,晏子使楚,这篇课文记述了,末期，,大夫晏子出使楚国，楚王,次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了,和,的,故事。,9.,楚王一次次地侮辱晏子，晏子沉着应对，表现了晏子的,。,10.,从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（将其改为不带“不”字的句子，意思不变）,。,课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按事情的发展顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。,这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家,?,这是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。晏子不卑不亢、将计就计，以楚王之法反击楚王。他的话妙在哪儿呢，妙在他让楚王没有任何选择地打开城门，为什么,?,他的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。这一次，晏子未见楚王，就给了楚王一次迎头痛击。,晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。,这是晏子和楚王第二次斗智。楚王借口齐国无人，讽刺晏子无能，讽刺齐国无人才。面对楚王又一次对自己和祖国的侮辱，晏子大义凛然，再次回敬楚国：齐国人多得快要装不下了，怎能无人呢,?,然后又一本正经地先贬低自己，再贬低楚国：我无能，我是下等人，我有资格访问的只是你们楚国这样的下等国家,!,这段对话非常精彩，不仅是晏子的语言精彩，因为他将计就计，来了个顺水推舟，按照楚王的逻辑说下来，结果却是有力地贬损了楚国，而且晏子的表情也极其有趣，他的“装着很为难的样子”和“故意笑了笑”，表面上似乎是为自己的无能难为情，实际上正是在这不动声色的装模作样中，回击了楚国，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。,哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇,?,淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗,?,同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。,”,晏子举了个楚国上下都熟知的现象，说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳，没有什么奇怪的，是两地水土不同的缘故；同样的道理，齐国的人到楚国当窃贼，也没有什么奇怪的，是两国水土不同的缘故。,晏子的回答妙在哪里呢,?,他的话不但形象生动地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且也回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。楚王不仅没有达到侮辱齐国的目的，反而搬起石头砸了自己的脚。面对晏子不卑不亢的态度，彬彬有礼的回答,(,他没有直接说“是两国水土不同”，而是说“也许是两国的水土不同吧”反驳强劲又不失礼节,),，使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不尊重了。,课文中有三次写到楚王的笑，第一次 是初见晏子，“楚王瞅了他一眼，,冷笑,一声”，这一笑极尽轻蔑之能事，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击，他无言以对，“只好,陪着笑,”，他其实是装作听不出晏子话里的话，以笑来掩饰自己的尴尬；第三次“楚王,笑嘻嘻,地对晏子说”，嘲笑齐国的人做贼没出息。表面上态度并不尖锐，实际上是笑里藏刀。他不甘心就此认输，又想出了新花样，这种笑，居心更加险恶。,1,、,半截蜡烛,是一个短小的剧本。,2,、,打电话,选自马季、郭启儒合说的相声，采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰嗦、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。,作文重难点：,发言稿,1,、发言稿的格式：称呼、问候、致谢等；发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等；发言的吸引力：条理清楚，有创意等。,2,、发言稿的共同特点：观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。,谢谢,