资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,在自主合作中渗透研究的意识,商不变的规律说课,说课内容, 说设计理念, 说自主合作, 说练习设计,设计理念：,高效课堂,传统教学模式,小组合作模式,教案,导学案,自主学习,合作探究,展示交流,精心设计的有效练习,1,自主探究，发现规律,2,合作交流，思维碰撞,3,展示提升，精当点拨,4,知识生成，能力提升,在自主合作中渗透研究的意识,三、在有效练习中体现思维的价值,为了更有效的促进数学课堂的大容量，高效率，加强练习的有效性设计也是十分必要的。我在采取小组合作的同时，更是精心设计每一道练习题，力争让练习精致而有效，从而体现出数学课堂的思维价值。,课前听算,课堂检测,课后拓展,三、在有效练习中体现思维的价值,1,、课前听算： 开启学生思维的起点,9 3 = 3 84 =2,90 30 = 3 2412=2,900300 = 3 4824=2,90003000= 3 16080=2,2,、课堂检测： 形式多样，举一反三,体现思维的价值,。,（,1,）基础练习，理解规律：,（,2,）强化练习，举一反三。,（,3,）口算竞赛，开放灵活。,（,4,）对比练习，强化认知。,已知,4812=4,，判断下列各式是否成立。,（,484,）,（,124,）,=4,（ ）,（,485,）,（,124,）,=4,（ ）,（,483,）,（,123,）,=4,（ ）,（,480,）,（,120,）,=4,（ ）,（,48 -8,）,（,12 -8,）,=4,（ ）,（,1,）基础练习，理解规律：,（,2,）强化练习，举一反三。,比一比，想一想：精挑细选来填空：,（,1,）,(2004)(40,),5,（,2,）,(360,)(903),4,（,3,）,(100)(100)=8,（,4,）,40025=(400,)(25,),（,3,）口算竞赛，开放灵活。,24060=,44020=,360090=,70025=,2000125=,84000 4000=, ,10,个,0 10,个,0,笑笑：,还可以,这样做,淘气：,可以,这样,做,950,50,）,1,50,450,9,450,0,50,）,950,1,5,45,9,45,0,（,4,）对比练习，强化认知。,智慧乐园：,古时候，有一个贪财的地主到了给长工们发工钱的时候，他对长工们说,:“,你们的工钱一共是,170,两银子，,60,个长工平均分，每人应得,2,两，还余下,5,两。我就请大家去喝杯茶吧！”,你能识破地主的阴谋吗？,1 7 0,60,1 2,5,2,3,、课后拓展：在趣味与挑战中升华新知。,本节课中，我,通过,设计一系列充满思维价值的练习题，让学生在练习中生疑，在对比中发现，在交流中收获，在趣味中提升研究数学的方法，并获得知识、技能、情感的培养，让我们的小组合作课堂真正达到高效、实效。在层层深入的样化练习中，商不变的规律不断得到强化，举一反三的思维能力逐渐形成，开放的数学思想在练习中体现的淋漓尽致。,14,写在最后,成功的基础在于好的学习习惯,The foundation of success lies in good habits,谢谢,大家,荣幸,这,一路，与你同行,ItS An Honor To Walk With You All The Way,讲师,：,XXXXXX,XX,年,XX,月,XX,日,
展开阅读全文