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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,谈读书,培根,随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。,培根（,1561-1626,），,英国哲学家、作家。,出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。,1618,年任大理院院长，封为勋爵。,1626,年冬由,于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根,的主要建树在哲学方面。,认为“知识就是力量”。,因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正,始祖”。,随笔,是培根在文学,方面的主要著作。此外，培根还,写了法律著作、历史著作,亨利,第七王朝史,、幻想游记,新大,西岛,等。,给下列生字注音：,怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰,狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ）,蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍,吹毛求疵（ ） 豁（ ）然贯通,嚼,咀嚼（ ）,味同嚼蜡（ ）,好,好读书（ ）,读好书（ ）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,hu,ju,jio,ho,ho,怡情：,文采藻饰：,诘难：,寻章摘句：,味同嚼蜡：,滞碍：,吹毛求疵：,要诀：,解释下列词语,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。,指读书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,不通畅。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步。,重要的诀窍。,读书的三种目的：,读书的三种偏向：,读书与经验的关系,读书的三种方法。读书会有哪些功效呢？,麻烦你先在文中找出以下问题的答案,：,总结以上内容，归纳作者是从哪几个方面谈读书的？并据此分层,第一，从开头到,“,全凭观察得之,”,，阐述读书的正确目的。,第二，从,“,读书时不可存心诘难作者,”,到,“,始能无知而显有知,”,，阐述读书的方法。,第三，从,“,读史使人明智,”,到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。,1,、先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。,2,、而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。,3,、最后指出只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。,阐述第一层论证思路,1,、指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。,2,、主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。,3,、在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。,阐述第二层论证思路,1,、先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用；,2,、再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。,阐述第三层论证思路,课文主要阐明自己的观点，带有论证性，找出文中所用论证方法，并分析其作用,运用比喻说理。例如，“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来说明读书对人的天赋的作用。这样写，生动形象、通俗易懂。,论证方法,运用排比说理。例如，“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”又如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”。这样写，所说的道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。,论证方法,作者运用对比说理。正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。例如，文章开头从正面说了读书的目的，接着又从反面说了读书的三种偏向。又如，文章的最后一个层次，先从正面说读书可以塑造人的性格，又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。,论证方法,请同学们将你最喜欢的句子找出来，大声朗读并背诵，五分钟后进行比赛，看哪一组背的最多，最熟。,句段品味,1,、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。,2,、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。,3,、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消,化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎,者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。,书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次,或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同,嚼蜡矣。,4,、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密,科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。,书尤药也，善读之可以医愚,_ 西汉,刘向,“,论求知,：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽,.”,论友谊,：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐,;,而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁,.”,
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