英语(新标准)第三册课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,英语(新标准)第三册,*,英语,（,新标准）第三册,教材介绍,大庆市直机关一小 孙同柏,英语(新标准)第三册,一、教材分析,:,新标准英语第三册由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成,主要有Alphabet, Clothes, School Subjects, Time, Routines, Weekend activities, Transport, Seasons, Festivals等九个话题，以及85个四会单词和38个三会单词，主要语言结构中的39个句式,2首歌曲和10首韵律诗（其中9首是字母方面的）,.,英语(新标准)第三册,二、学生分析:,二年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。但他们也存在着稳定性较差,注意力不易长时间集中等特点。,英语(新标准)第三册,三、总体教学目标,语言知识方面,：,达到单词建议表中的85个四会单词38个三会单词和主要语言结构中的39个句式和歌曲、韵律诗等要求。,英语(新标准)第三册,语言技能方面,：,能认读和书写字母；,能根据教师的简单指令做事情；,能交流简单的个人信息；,能表达简单的情感和感觉；,对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣；,能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；,能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事并进行角色表演；,能看懂简单的英语动画片或程度相当的教学节目。,英语(新标准)第三册,四、具体教学要求,（一）对话教学,:,能正确理解对话内容；,能准确分角色朗读对话；模块结束时，有能力的学生能达到背诵；,能正确理解并灵活运用对话中的核心句子；,能听、说、认、仿写和替换句子中的单词，并最终达到看图写句子的目标；,对话中出现的单词能达到相应的三会或四会要求。,英语(新标准)第三册,（二）核心句子扩展运用教学,能正确朗读、理解和运用核心句型；能模,仿例句写出简单的句子。非核心句子能理解意,思，并能跟读。,对于篇幅较长的短文，能正确理解文章主,要内容，并通过判断、回答等形式进行检测。,英语(新标准)第三册,（三）歌曲、歌谣教学,本册的两首歌曲（字母歌、圣诞歌）语言简洁、节奏明快，非常适合二年级儿童学习，学期结束时学生应能独立表演唱。,10首韵律诗中一部分涉及的单词很简单，节奏感强，很适合表演，应让学生做到多方位表演说（,动作、表情、声音）,.另一部分内容较难的韵律诗可要求学生会说,。,英语(新标准)第三册,A is for apple. B is for bat. C is for car and for cat.,S is for sweets and for sister.,T is for teddy and for train.,U is for up and for under.,Now lets say it all again.,英语(新标准)第三册,（四）字母教学,能准确读出字母的发音；,知道在读单个字母和连续读几个字母时升降调的区别；,清楚字母的书写格式；,熟练掌握和运用字母顺序；,知道字母在单词中的一般读音。,英语(新标准)第三册,五、教学建议,（一）对话教学“三形式”,1听说领先式,2听前解难式,3逐层攻破式,英语(新标准)第三册,（二）扩展运用“四注意”,1注意内在联系,2注意能力培养,3注意方法多样,4注意问题意识,英语(新标准)第三册,（三）歌曲歌谣“五步骤”,1、播放磁带，侧重欣赏,2、略讲词义，初步跟读,3、再次播放，逐句模仿,4、自由说唱，形式多样,5、创新改编，拓展提高,英语(新标准)第三册,（四）字母教学“六方面”,1.字母读音方面,Jj 与Gg发音易混淆 ；Cc, Ll, Mm, Nn, Hh,Vv发音不准。,2.字母书写方面,f的书写容易与汉语拼音书写混淆。区分大小写Kk, Ii ,Cc,3字母排序方面,部分字母先后顺序学生掌握不好，如g/h , t/u 之间。可采用任务型的教学活动如：查词典等,英语(新标准)第三册,4字母记忆方面,注意对比O-Q V-W M-N的书写特点。对字母采取形象记忆的方式：如一座宝塔(A),半只葫芦(B),弯弯的月亮(C),一张弓(D),三合一(E), 灯泡钨丝(W,M),特大鱼钩(J),一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）,5字母与单词记忆方面,在字母与单词记忆方面，应注意介绍字母在单词中的一般读音，为单词学习打下基础(b h p )。,6字母练习方面,在字母练习方面，字母教学要与游戏紧密结合在一起，使枯燥的听说读写便得生动活泼。,英语(新标准)第三册,（五）学生用书和同步练习使用建议,1、备课时要把课本内容与练习册中的练习结合起来，同步练习中的测试部分可以用于考试。,2、教师自己要先了解各单元每小题的难易,要提前做好准备工作. 3、在课堂上可以使用课堂用书，并在课上对答案（采用师生、生生核对答案）。,4、同步练习中的部分练习可以在课上做，也可在课后做，教师需全批。,英语(新标准)第三册,（六）,关注学困生建议,1、信心的培养上关注学困生,2、新知识的学习上关注学困生 3、提问的技巧上关注学困生,4、问题回答上关注学困生,5、作业的批改上关注学困生,6、学习的评价上关注学困生,英语(新标准)第三册,六、部分模块教学建议,第一模块,模块主题：Alphabet,语言功能：Reciting alphabet,学习任务：,I like the ABC song. Its my favourite song.,Do you like .? Yes, I do . / No, I dont.,What do you like ? I like 及四会单词。 运用任务：,能运用字母表的顺序进行排序活动。能运用核心句子介绍自己的爱好和询问别人的爱好。,英语(新标准)第三册,任务建议:,1、开展“听音选字母”游戏,2、开展“字母顺序接力赛”活动,3、开展“好朋友互赠礼物”活动,4、开展“猜喜好”活动,英语(新标准)第三册,第二模块,模块主题：clothes,语言功能：Talking about clothes,学习任务：He/She likes. He/She doesnt like.,运用任务：能运用核心句子谈论别人服装方面的爱好。,学习难点：Sam likes和Sam doesnt like什么时候动词需用加s学生分辨不清。部分服装方面词的发音学生有困难。如裤子、衣服、鞋等。,英语(新标准)第三册,任务建议:,1、开展调查活动,2、开展“最佳店员”的评选活动,3、开展“谁是小小创作家”活动,英语(新标准)第三册,第三模块,模块主题：school subjects,语言功能：talking about school subjects,学习任务：I have We have . Do we have ? Do you like ? 运用任务：能运用核心句子陈述自己和询问别人在校的学习课程情况。,英语(新标准)第三册,任务建议:,开展“设计课程表”比赛，通过介绍自己设计的课程表 I have Do you like ?，看谁设计的最合理、最科学、最受同学们喜爱，并通过让其它学生运用Do we have ?进行猜测。,英语(新标准)第三册,第四模块,模块主题：time,语言功能：talking about the time,学习任务：Whats the time ? Its .oclock. Is it .oclock ? Yes, it is . / No, it isnt.,运用任务：能运用核心句子表达、询问和猜测整点时间。,学习难点：准确辨认表上所指的时间。,英语(新标准)第三册,任务建议:,1、开展“老狼，老狼，几点了？”的游戏,2、开展“时间司令”的游戏,3、教师引导学生运用核心句子谈论不同国家的时间。,4、小组合作制表,并用制作的表进行英语会话。,5、学生搜集有关时间的谚语，培养学生珍惜时间的意识，扩展学生学习的知识面。,英语(新标准)第三册,第五模块,模块主题：routines,语言功能：talking about routines,学习任务：I get up at I go to school at . I have lunch at ,运用任务：,能运用核心句子介绍自己日常生活情况。,学习难点：准确的半点表示法,活动建议,介绍自己的作息时间，并评一评同学的作息时间安排是否合理。,英语(新标准)第三册,第六模块,模块主题：weekend activities 1,语言功能：运用本课所学的语言I / He / She at the weekend.谈论周末的活动。,学习任务：,She goes swimming.,Does he play football at the weekend ? Yes,he does./ No, he doesnt.,正确书写字母：Ll, Mm, Nn,任务建议：,1 开展“活动编编看”的游戏,2开展“转盘快快快”游戏,3、看动作说动词短语,英语(新标准)第三册,第七模块,模块主题：weekend activities 2,语言功能：运用本课所学的语言What do you do at the weekend? I 和同学谈论周末生活。,学习任务：,What do you do at the weekend? I play football.,Where you play football? At he park.,正确书写字母：Pp, Qq, Rr,任务建议：,1开展“比一比谁能干”的游戏,2开展“角色换换换”的游戏,3、开展调查同学周末活动,英语(新标准)第三册,第八模块,模块主题：transport,语言功能：comparing customs,学习任务：How do you go to ? How does your. go to .?及回答。,运用任务：,能运用核心句子介绍自己和询问别人乘坐的交通工具的情况。,学习难点：句子的提问,活动建议,调查班级学生上学和家长上班乘坐交通工具情况 。,英语(新标准)第三册,第九模块,模块主题：seasons,语言功能：taking about the seasons,学习任务：In., we wear .we dont wear.,运用任务：能运用核心句子介绍自己某季节应该穿的衣服。,学习难点：,什么季节应穿什么衣服学生没有这方面的常识。,部分衣物类单词：jackets sweaters gloves coats,活动建议,1、听描述猜季节 2、按季节穿衣,英语(新标准)第三册,第十模块,模块主题：festivals,语言功能：taking about festivals,学习任务：Happy new year ! We eat .at Chinese new year. We have Christmas in England.,运用任务：能运用核心句子介绍自己国家的节日。,学习难点：食品类单词,活动建议,1、制作圣诞贺卡,2、看物品猜节日,3、听描述猜节日,英语(新标准)第三册,