1.1地球上的水

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二课时,观察： 在太空中看起来地球和火星有什么不同？,地球看起来是蔚蓝色的,因为地球上有水,是个巨大的水球,1.,水分布在哪里？,地球上的水以不同的形式分布,在海洋、陆地、大气和生物体中。,阅读书本,P2,图,1-1,水的分布，思考：,阅读书本,P2,图,1-1,水的分布，思考：,思考,:,(1),地球上的水的主体是什么,?,(2),地球上淡水的主体是什么,?,(3),人们主要利用的,淡水,是什么,?,人类利用的只占淡水总储量的,0.3%,，它主要包括,江河水、湖泊淡水、浅层地下淡水。,阅读P3图1-3 水的循环,2.水循环的意义：,（,1,）水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈形成一个动态的系统；,（,2,）世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润大地，哺育生命。,(3) P,所代表的水循环叫,_,，,T,所代表的水循环叫,_,(1),水循环的外动力主要是,_,(2),海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水,(A)_,形成水汽，,经过,(B)_,到陆地上空，在适当的条件下凝结形成,(C)_,，,降落到地面的水，通过,(F)_,和,(D)_,又返回海洋，这种水循环称为,_,循环,D,F,E,A,C,B,太阳辐射和地心引力,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,地下径流,海陆间,陆上内循环,海上内循环,P,T,M,D,F,E,A,C,B,M,T,P,（,4,）根据全球水平衡原理，,P,、,M,、,T,三种循环中，,_,循环的水量最大，,_,循环对地球淡水资源更,新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。,T,M,（,5,）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区,水体平均更新周期是较,_(,填“长”还是“短”）,短,1,、陆地水是人们生产、生活用水的主要来源,而人类较易利用的只占淡水总储量度,0.3%,，它主要包括（ ）,A,、,河水、湖泊水、地下水,B,、,陆地水、冰川、江河水,C,、,江河水、淡水湖泊水、冰川,D,、,江河水、淡水湖泊水、浅层地下水,2,、大气中的水蒸气，主要来自于（ ）,A,、,湖泊水的蒸发,B,、,江河水的蒸发,C,、,海洋水的蒸发,D,、,植物的蒸腾作用,D,C,3,、地球上的水是有限的，但直到现在我们还有可供利用的水，那么能使陆地上的水不断得到补充的原因是（ ）,A,、,海上内循环,B,、,大洋循环,C,、,内陆循环,D,、,海陆间循环,4,、水循环需要动力，那么这个动力来自于（ ）,A,、,地球,B,、,太阳辐射,C,、,雨,D,、,海水,D,B,第二课时,复习：地球上水的组成及分布,海洋水,96.53%,陆地淡水,2.53%,湖泊咸水和地下咸水,0.94%,冰川水,68.69%,湖泊淡水,0.26%,地下淡水,30.06%,河水,0.006%,土壤水,0.05%,练习,:,1.,下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是,( ),A,、河水,B,、海水,C,、地下泉水,D,、永冻土底冰,2.,下列水体一定属于淡水的是,( ),A,、湖泊水,B,、大气水,C,、地下水,D,、冰川水,BD,BD,1,、水为什么会蒸发？,2,、陆地水为什么会流回海洋？,3,、水的三态出现原因？,答：,1,、太阳辐射,2,、地心引力,3,、温度的变化,思考：,三、水资源的分布,对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在,一段时间内,降水的总量,和,同期,蒸发损失的水量,之差,，即,可提供地表和地下径流的水,。,与该地区的,水循环活跃程度,密切相关。,（,1,）水资源和水循环的关系：水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。,（,2,）,从全球范围看，,赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。,大洲,多年平均年降水量,千,km,3,多年平均年蒸发量,千,km,3,多年平均年径流量,千,km,3,水资源总排序,人口数（亿人）据,2008,年统计,多年人均平均年径流量,/km,3,人均水资源排序,亚洲,31,18,40.54,非洲,21,17,9.53,北美洲,15,9,3.37,南美洲,28,16,5.77,欧洲,8,4,7.32,大洋洲,7,4,0.34,全球,577,530,47,67.07,活动,：,算一算，排一排，议一议,13,4,6,12,4,3,1,4,3,2,4,6,0.3210,5,0.4210,5,1.7810,5,2.0810,5,0.5510,5,8.8210,5,0.7010,5,6,5,3,2,4,1,思考,1,.,根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。,2,.,根据,各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。,阅读图,1-4,，结合教材第,5,页和第,6,页，请你谈谈我国的水资源分布情况和特点,我国水资源的现况：,（,1,）我国属于缺水较为严重的国家。,江河年平均径流总量约,2.7,10,12,米,3,，居世界第六位。,（,2,）我国人口众多，人均拥有的水资源,只有,2200,米,3,，仅为世界平均水平的,1/4,，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。,我国水资源分布的特点：,在时间和空间的分配上很不均匀：,从空间分布看：南多北少，东多西少。,从时间分配角度看：夏季丰富，冬季欠缺，江河径流量的年际变化大，尤其是北方更加明显。,缺水会对人们的生活和生产带来哪些不利的影响？,谈一谈,我们该怎么办？,解决水资源不足的途径：,（,1,）控制人口,（,2,）跨流域调水（空间分布不均）,（,3,）修水库 （季节变化大）,（,4,）节约用水 （用水量大）,（,5,）防止污染,绿色的圆形代表地球，标志,留白部分像一只手托起一滴,水。手是字母,J,和,S,的变形，,寓意节水，表示节水需要公,众参与，鼓励人们从我做起，,人人动手节约每一滴水；手,又像一条蜿蜒的河流，象征,滴水汇成江河。,国家节水标志,世界水日,:3,月,22,日,四、 水与生命,想一想：,1,、夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？,2,、把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水,流出来，这说明了什么？,西瓜内含有大量的水。,黄瓜内含有大量的水。,请同学们看课本第,6,页至第,8,页，思考水与生命有什么关系？,1.,水是生物生存所需的最基本的物质之一,2.,水是植物的重要组成部分,图,1-6,干旱地区生长的猴面包树,植物通过根系吸收水分。,水分进入植物体，主要发挥三方面的作用：,A.,光合作用,需要水分。,B.,溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并,承担输送养分的任务,。,C.,通过叶表面的,蒸腾,，,调,节叶表面的,温度,，避免叶面被太阳光灼伤。,长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。,适应,针状叶、肉质茎、根系发达,水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物,生长在沙漠地区的仙人掌，叶子为细刺，根系发达。 骆驼驼峰内有大量水和脂肪，可以在沙漠中几天不吃不喝。你能解释这种现象吗？,讨论,水与生命的关系,适应,2.,长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。,水母,98%,3.,动物也离不开水，水是动物生存的基本条件,骆驼,骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？,生物对环境的适应,4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。,一个健康的成年人每天平均约需,2.5,升水。,如食物的消化在溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。,动物和人体的各项生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。,今天你学到了什么？,一、地球上水的组成和分布,1,、水的状态：固态、液态、气态,2,、水的分布：海洋、大气、生物体、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）,3,、水体分类：分类,1,：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类,2,：淡水、咸水,4,、水的比例,四：水与生命,1,、水是地球生命 有机体的组成成分之一,2,、水参与地球生物体的生命活动,3,、不同环境下的生物，对水的适应能力不同,、水循环的过程：,成因：水的三态变化（内因）；太阳辐射、地心引力（外因）,环节：蒸发、蒸腾，水汽输送、降水、地表径流、地下径流等,二：水循环,途径： 海陆间循环（海洋,大气,陆地）,海上内循环 （海洋,大气）,陆上内循环（陆地,-,大气）,2,、水循环的重要性：,水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。,课堂小结,三：水资源的分布,轻松过关,:,1,、大气中的水蒸气主要来自于 （ ）,A,、,湖泊水的蒸发,B,、,海洋水的蒸发,C,、,江河水的蒸发,D,、,植物的蒸腾作用,B,2,、淡水资源中数量最多的是 （ ）,A,、,河流水,B,、,地下淡水,C,、,湖泊水,D,、,冰川水,D,轻松过关,:,3,、下列生物中，含水量最高的是 （ ）,A,、,人体,B,、,黄瓜,C,、,水稻,D,、,水母,D,4,、下列水体平均更新时间最短的是 （ ）,A,、,河流水,B,、,地下水,C,、,大气水,D,、,海洋水,C,5,、地球上淡水很少，可利用的淡水只是地球上,全部淡水资源的,0.3%,它主要包括,( ),A,、,江河水、淡水湖泊水、冰川；,B,、,湖泊水、江河水、冰川；,C,、,江河水、淡水湖泊水、浅层地下水；,D,、,江河水、深层地下水、陆地水,轻松过关,:,C,轻松过关,:,6,、形成水循环的内因是水的物理属性，即水随,着温度不同，会以固态、,、,、,三种形式出现；导致水循环的外因是,和,。,液态,气态,太阳辐射,地心引力,练习：,(1),图中数字代表的水循环各环节是,：,_ _ _ _.,(2),图中水循环的类型是,_,该循环发生的领域是,_,和,_,之间,。,蒸发,水汽输送,降水,地表径流,海陆间循环,海洋,陆地,、根据下图完成下面空格,海洋上空,陆地上空,海洋,陆地,C,A,B,D,E,F,（,1,）海洋水通过,B_,，,形成大气水，大气水通过,A_,重新落到海洋上，海洋上空的大气水通过,C_,到达陆地上空，再通过,D_,落到陆地上，陆地上的水通过,F_,或,_,流入海洋中，也可以通过,E_,形成大气水。,（,2,）地球上的水循环是指,_,、陆地水和,_,之间的相互转换和运动。,蒸发,降水,水气输送,降水,河流,地下河,蒸发,海洋水,大气水,俗语：,人能三日无粮，不可一日缺水。,你觉得有科学道理吗？,1,、 水是生物生存所需的最基本的物质之一。,水的重要性,骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？,热带沙漠中的仙人掌为何长成这样：,有肥大的茎、小的叶刺,(,叶子退化,),，根系发达？,榕树为何长这么多根（,气根,）？,2,、,长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成,特定的行为特点和生理结构特点,。,展示一份资料：生物体的含水量,名称,含水量（质量分数）,一般动物,70%-80%,水母,98%,草本植物,70%-85%,黄瓜,95%,植物风干的种子,15%,以下,3,水是生命有机体的重要组成部分,4.,生物的生命活动离不开水,（,1,）动物和人体的各项生命活动离不开水。如食物的消化要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天中断喝水。,一个健康的成年人每天平均约需水,_,升,。,2.5,（,2,）植物的生长离不开水,A.,光合作用,B.,承担输送养分的任务,C.,蒸腾调温,阅读,P5,水体平均,更新周期,表，根据它所提供的信息猜测造成水体更新快慢的因素？,（,1,）水体的总量,（,2,）水循环的活跃程度（活性）,（,太阳辐射强，蒸发快的地方）,你知道冰山是如何形成的吗,?,(1),降下来的雪,(2),夏天也不会融化,(3),上面又再积雪,(4),由于积雪的重量，,把下层的雪压成冰。,(5),如此形成的冰河会,往低处移,(6),到海岸时前端的冰,破裂被推出，形成冰山,(4),由于积雪的重量，把下层的雪压成冰。,(5),如此形成的冰河会往低处移,(6),到海岸时前端的冰破裂被推挤出海，形成冰山。,作业,作业本,A,