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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,部编版五年级下册,第,17,课,跳水,课题导入,说到跳水，你会想到什么？身姿优美的跳水运动员从高高的跳台上优雅灵巧地跳下？如果是一个普通的小孩子从高高的地方跳下，你会有什么感受？,作者简介,托尔斯泰（,1828-1910,）,19,世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有战争与和平安娜,卡列尼娜复活等。,生字广场,艘,逗,撕,帽,肆,航,桅,唬,钩,扭,咧,舱,鸥,瞄,认读园地,肆 桅 撕 唬 龇 咧 瞄,wi s s mio,li z h,多音字运用,模,m,（模仿）,m,（模样）,这个,模（ ）,特长得跟当红明星一,模（ ）,一样。,m,m,重点词语,一艘 航行 放肆 帽子,桅杆 吓唬 钩住 扭着,船舱 海鸥 瞄准 龇牙咧嘴,词语解释,放肆：,指任意作为，不加拘束。,龇牙咧嘴：,形容凶狠的样子；形容疼痛难忍的样子。,心惊胆战：,意思是形容十分害怕的样子。,整体感知,起因,（,1,）,1.,读课文，概括主要内容。,2.,梳理故事的起因、经过和结果。,3.,体会文章描写船长和水手的句子，感受人物形象。,整体感知,经过,（,2-4,）,结果,（,5-6,）,默读课文，思考：,1.,孩子是怎么一步步爬上桅杆的？,内容详解,2.,孩子的父亲为什么要逼孩子跳进海里？,内容详解,读第,1,自然段，了解起因,:,故事的起因是什么？,一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。,内容详解,读第,2-4,自然段，了解经过,:,这部分讲了什么内容？,猴子最初爬上桅杆时，孩子有什么举动？,猴子摘走了孩子的帽子，爬上桅杆，孩子也爬上去追猴子。,哭笑不得，吓唬猴子，朝猴子大喊大叫。但猴子不但不理，还撕得更凶了。,内容详解,读第,2-4,自然段，了解经过,:,水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。,他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。,画线的句子在文中起什么作用？,水手们的笑刺激了孩子，迫使孩子赌气去追猴子。推动了故事情节的发展。,内容详解,读第,2-4,自然段，了解经过,:,“,你逃不了！,”,孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。,如果你是孩子，你面对猴子的这一系列动作会有什么想法？会怎么做？,会觉得猴子在挑衅，很生气,内容详解,读第,2-4,自然段，了解经过,:,孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。,水手们为什么,“,全都吓呆了,”,？,因为孩子现在非常危险，一旦不小心失足，摔到甲板上就没命了；孩子如果走到横木那头，也很难回转身来。,内容详解,读第,2-4,自然段，了解经过,:,有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。,孩子面临了哪些危险？如果你在船上，你有什么办法帮助他脱离险境？,内容详解,读第,5-6,自然段，了解结尾,:,他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：,“,向海里跳！快！不跳我就开枪了！,”,孩子的父亲,船长面对这样的情况，他有什么反应？,船长是孩子的父亲，为什么船长对孩子说不跳就开枪呢？,内容详解,读第,5-6,自然段，了解结尾,:,孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：,“,向海里跳！不然我就开枪了！一！二！,”,刚喊出,“,三,”,，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。,如果你是孩子，你会选择怎么做？,内容详解,读第,5-6,自然段，了解结尾,:,齐读第,6,自然段，概括段意。,孩子跳水，水手们将孩子救上了甲板。,二十来个勇敢的水手,已经,跳进了大海：四十秒钟,大家,已经,觉得时间太长了。等孩子,一,浮上来，水手们,就立刻,抓住了他，把他救上了甲板。,从红色的词中，你感受到了什么？,等待的焦急和行动的迅速。,孩子成功获救，船长的办法好在哪里？,内容详解,孩子只有跳到海水中，才不会直接摔在甲板上摔死，才能将他从危险的境地中解救出来。,船长救孩子的情节发生在一刹那，,过多的描述、铺陈会延缓叙事节奏，,简单的描述既表现出情节的紧张，也突显了船长的镇定机智和果断；大篇幅描写水手，起到了推动情节发展的作用，并且水手的不知所措与船长的临危不乱、果断机智形成了鲜明对比。,拓展延伸,船长是本文的中心人物，为什么只用几句话写他救孩子的情节，却用很多篇幅写水手？,拓展阅读,:,课文多次描写水手们，把相关的语句找出来，说说这些语句是怎么推动情节发展的。,想一想：在那个危急时刻，船长的办法好在哪里？,?,拓展阅读,课文记叙了在一艘船上，由于猴子的挑衅，孩子追猴子爬上桅杆顶端，陷入险境，船长命令孩子跳水使孩子转危为安。表现出了船长的沉着果断，告诉我们要保持冷静，根据情况变化果断采取相应的行动。,课文小结,跳水,板书设计,没命,跳,进,海,里,得救,猴子挑衅,水手取乐,陷入险境,孩子气极,失,足,
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