安全生产“三违”行为详细解析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安全生产,“三违”行为全解析,目录,Cont,ents,1,2,4,5,认识违章,违章的根源,反“三违”的管理方法,“三违”治理,3,“三违”易发人群与作业环节,6,常见“三违”清单,Part,ONE,认识违章,安全生产,是企业生产过程中永恒的话题，在当今社会环境下，企业越来越重视安全问题，每天都在讲安全，学习安全知识，但是安全事故还是会发生。,认识违章,1,Part,违章不一定出事（故），,出事（故）必是违章,”,认识违章,1,Part,什么是违章？,违章,是指违反安全生产相关的法律、法规及安全管理制度、规范、章程，违反安全技术措施及交底要求所从事的活动，即违反规定的行为。,认识违章,1,Part,一个木桶能装多少水，并不取决于最长的那一块，而是取决于最短的那一块。 这就是管理学中著名的“劣势影响全局”的,木桶理论。,木桶理论,认识违章,1,Part,01,生产经营单位的生产经营者违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度等有关规定指挥生产的行为。,违章指挥,02,违反国家法律、法规和生产作业相关规定章程的异常工作状态，在企业现场主要表现为操作工违反生产岗位的安全规章制度和操作规程,。,违章作业,03,员工违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序，即违反单位为形成和维持生产经营秩序、保证劳动合同的得以履行，以及与劳动、工作紧密相关的其他过程中必须共同遵守的规则。,违反,劳动纪律,按行为划分：,认识违章,1,Part,安全生产反“三违”学习,按风险等级划分：,“,三违,”,等级,性质,情节,事故风险和引发严重后果,重大“,三违,”,特别恶劣,极为严重,特别大风险，极可能发生严重后果,严重,“,三违,”,恶劣,严重,重大风险，很可能直接或间接发生严重后果,一般,“,三违,”,比较恶劣,比较严重,中等风险，有可能直接或间接引发严重后果,轻微,“,三违,”,有一定影响,轻微,较小风险，有可能引发危害后果,不规范行为,影响较小,很轻,很低，一般不发生事故，特定情况下与其它因素共同作用引发不良后果,根据企业自身管理需要划分等级，不是绝对的,认识违章,1,Part,无知违章,员工在安全生产知识、现场操作的一些规章制度不了解的情况下产生错误的操作行为。,无畏违章,由于员工的胆大无畏、厌烦骄傲等心理因素造成的。,习惯性违章,固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全操作规程的行为,按成因划分,：,Part,TWO,违章的根源,违章的根源,2,Part,为什么要反违章？,违章现象是普遍存在,杜绝违章现象是企业预防事,故发生的重要手段,避免受到惩罚！,员工鲜血和生命换来的！,违章危害员工生命！,违章制约了生产！,违章让人不放心！,想吃日式料理！,违章的根源,2,Part,人的缺点,遗传及社会环境,伤害,事故,不安全行为,&,状态,在某种意义上讲，我们可以把图中“人的不安全行为、物的不安全状态”的骨牌换成“违章”。,事故的主要原因,违章,根源,2,Part,历史原因,随着社会发展，企业生产设备、条件都有了很大的进步，所以很多以前的操作规程都不适合如今的生产操作，需要改进的地方有很多，但是许多老员工由于一直使用陈旧的操作规程，也已形成了习惯，一时间改正不过来，就容易发生习惯性违章。,社会原因,一些员工在其所处的社会环境中可能受到社会中许多不良习惯的影响，从而形成一些错误的习惯，而这些错误的习惯就有可能会被带到日常工作当中，造成习惯性违章。,心理原因,随着生产技术和设备的更新换代，有些员工虽然学习了新的安全生产知识和操作规程，但是由于这些员工习惯了以前的操作行为，而且没有出过事故，就会觉得新的操作规程不习惯，于是就会继续用以前的操作方法操作新的设备，这就形成了习惯性违章。,习惯性违章,2024/9/17,违章的根源,2,Part,1,2,3,5,4,心里根源,麻痹侥幸心理,蛮干心理,无知从众心理,厌倦心里,管理根源,企业的安全管理不科学,落实问题,“隐性”违章指挥不能正确处理生产与安全之间的关系,新增员工的安全教育不落实,设备设施,设计或制造缺陷,保护失灵,设备安全附件不全,超期、超负荷运行,安全教育,安全教育可以认识“三违”，掌握反“三违”的方法，从而减少安全事故。,作业环境,作业环境的好坏直接影响着员工是否安全地从事生产活动，不良的作业环境还会导致员工违章行为的发生。,事故,违章,急躁心理,麻痹侥幸心理,逆反心理,唯心心理,其他心理,违章的根源,2,Part,暴露出的违章,未暴露出的违章,违章是造成事故的主要,根源,，治理违章是企业安全管理的持久话题。,想要减少事故，企业不仅仅要狠抓违章行为，更重要的是去发现那些,未暴露,的违章行为。,这些未暴露的违章行为由于很难被,发现,，所以更加容易造成事故的发生。,违章的显性与隐性特征,Part,THREE,“三违”易发人群与作业环节,“三违”易发人群与作业环节,3,Part,“三违”行为,“三违”行为,是企业安全生产、安全管理的天敌，各生产班组则是它们的主战场。由于“三违”具有顽固性、传染性、潜在性和排他性的特征，所以需治理根除。,顽固性：,违章经常反复发生，不容易纠正,传染性：,多数违章行为由老员工传给新员工,潜在性：,许多违章不容易发现,排他性：,有些员工会对各种规章制度产生排斥心理,2.4,行业前景,Part,2,缺乏安全和专业知识的人,明知故犯的人,存在心理、生理障碍或性格缺陷的人,初来乍到的新工人,不记规程的糊涂人,不求上进的抛锚人,变换工种的改行人,投机取巧的大能人,盲目侥幸的麻痹人,冒失莽撞的勇敢人,冒险蛮干的危险人,追求指标的效益人,吊儿郎当的马虎人,满不在乎的粗心人,手忙脚乱的心急人,急于求成的草率人,凑凑合合的懒惰人,“三违”易发人群与作业环节,3,Part,“三违”易发人群,固执已见的怪癖人,好奇盲动的年轻人,难事缠身的忧愁人,满腹牢骚的气愤人,心神不定的心烦人,心余力亏的老年人,第二职业的疲惫人,力不从心的老工人,带病工作的坚强 人,2.4,行业前景,Part,2,“三违”易发人群与作业环节,3,Part,工作间断后复工环节,急于下班；产假、病假后不能进入工作状态,工作条件发生变化的环节,恶劣天气；照明不充足；设备更换；新工作场所,工作终结的环节,疲惫劳累；急于下班；放松警惕,节假日前后、加班的环节,节日综合征；抱怨加班；工作图快,“,三违,”,易发作业环节,“三违”易发环节,进行严格监督，制定相应的管理制度，定期对员工进行安全教育，预防员工放松警惕，产生懈怠心理。,Part,FOUR,反“三违”的管理方法,破窗理论,如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些,暗示性,的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种,无序,的感觉。,结果在这种公众麻木不仁的氛围中，不良风气就会滋生、繁荣。,反“三违”的管理方法,4,Part,反“三违”的管理方法,4,Part,班组现场反“三违”管理,班前,【,三查,】,查着装,查精神,查个人安全用具,班中,【,四查,】,查思想,查行为,查管理,查隐患,班后,【,四结合,】,与技能锻炼结合,与员工个体差异结合,与警示教育结合,与班组活动结合,【,三交,】,交任务,交安全,交技术,反“三违”的管理方法,4,Part,安全生产反“三违”学习,教育培训法,工作复核法,奖励法,惩戒法,沟通法,通过正确合理地使用反“三违”的管理方法，可以使企业逐渐消除“三违”行为，提高员工的整体素质，优化企业安全风气，提高安全管理水平，减少事故的发生，从而使员工在健全的安全管理体系和安全的生产环境中工作，使企业获得更大的生产效益。,反“三违”管理手段,反“三违”的管理方法,4,Part,安全生产反“三违”学习,强化“四不伤害”,不伤害自己,不,伤害别人,不,被别人伤害,不让他人受到伤害,反“三违”的管理方法,4,Part,班组反“三违”要点,1,、每天坚持班前班后会反“三违”。,2,、利用每周安全日开展反“三违”活动。,3,、严格执行三票三制。,4,、做好危险源辨识及危险点控制工作。,5,、加强班组的业务知识学习培训，提高成员业务理论。,6,、强化业务技能训练，杜绝“三违”行为。,7,、做好职工思想工作，引导、教育员工养成遵章守纪的习惯。,反“三违”的管理方法,4,Part,个人反“三违”要点,1,、端正态度，提高反“三违”的认识。,2,、认真学习,规程,，掌握安全防护知识。,3,、从我做起，从现在做起，力戒“三违”行为。,4,、虚心接受别人对自己的“三违”行为的监管。,5,、勇于同“三违”行为作斗争。,6,、善于总结正反教训，汲取教训，防止“三违”。,7,、加强业务技术学习，提高能力，杜绝“三违”。,8,、结合岗位实际，制订防范“三违”的措施。,Part,FIVE,“三违”治理,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,治理“三违”的基本步骤,【,规范制度,】,治理“三违”行为的规范制度是一把具体的标尺，便于衡量和规范企业与员工的行为，保证了企业治理“三违”有章可循。,【,处理,】,处理“三违”行为时，按照制度进行处理。对于同一次“三违”行为，不能重复处罚，否则会导致员工产生逆反、埋怨等心理。,【,处罚,】,必须处罚的情况：,违反禁令；重复“三违”行为；明知故犯；违章指挥；不服从管理,【,检查审核,】,在进行检查审核时，应该整体与重点兼顾。对于企业整体情况，要做到全面、到位，不能留死角。对于重点部位应该着重关注。,【,执行,】,无论多好的制度，如果没有执行，都只能是纸上谈兵，得不到有效地落实。治理“三违”制度执行的好坏，是反“三违”工作能否顺利进行的关键所在。,【,培训宣贯,】,治理“三违”行为的规范制度正式使用后，首先要做的就是对企业所有的员工进行新制度培训,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,“三违”,是企业最常见的不安全行为，是安全管理中的重点。员工是组成企业的一份子，要做好反“三违”工作，离不开全体员工的参与。,员工应该树立“反三违，人人有责”的观念，争做企业的主人翁，把企业的发展当做自己的事业，共同创造企业安全管理的新局面。,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,安全行为的养成要求,【,安全行为的养成要求,】,自觉调适身心,作业时安全确认,自觉遵守服从,主动了解安全信息,主动学习、磨炼,1,2,3,4,5,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,主动学习,关键点,勤奋苦学，提高知识技能的水平,养成学习习惯，勇攀知识技能高峰；,各种作业操作动作的养成训练。,要求,勤奋苦学，提高知识技能的水平,积极参加各种竞赛活动；,自觉苦练技能；,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,了解安全信息,关键点,认真参加班前班后会；,认真进行现场交接班；,仔细安全通报；,要求,准时参加班前班后会，认真听（全面收集安全信息）主动想（预测安全风险）,现场交接班，详细了解作业现场的安全条件、作业要件的安全状态及现场危险因素、安全,隐患,认真阅读安全信息通报，接受安全警示、预测预报、及时提醒。,认真接受安全警示 。,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,安全行为的养成要求,文字确认,信物确认,语言确认,信号确认,警戒确认,无意外确认,模拟操作确认,作业准备,作业方法,设备运行安全,接班后应进行设备、环境状况的确认,照标准化的作业规程，对作业方法进行确认，确认无误后才允许启动设备、开工作业,设备开动后，应对设备的运行情况是否正常进行确认,多人作业,对参加作业的人员、人员的作业位置、作业方法、指挥联络形式、作业中出现异常情况时的对策等进行确认,关闭设备,按照标准化作业规程对关闭设备的作业方法确认后才允许关闭设备,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,服从意识,关键点,服从命令，听从指挥，令行禁止,一举一动，规章至尊,遵章指挥，遵章作业，严守纪律，杜绝“三违”,要求,自觉接受安监检查、指导,自觉爱护、维护安全设施；自觉执行规章制度,主动自学；,自觉苦练技能；,善于分析，由作业动作的,规范化、,标准化，实现最优化、精细化；,取证上岗，一专多能,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,自我心理调适,关键点,吃好睡好休息好，保证工作精力充沛；,乐观开朗情绪好，自我平衡心态好,;,排除一切心理干扰,要求,高度重视休息和饮食起居，戒除不良嗜好和不良生活习惯,尽量参加体育锻炼,妥善处理人际关系,身体不适，多与人沟通交流,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,建立员工反“三违”意识,对员工进行安全教育培训,开展安全活动,员工反“,三违”,安全意识的建立是一个,长期,的、,持续,的过程，可以通过,不同的方式,来进行。,开好班前班后会,严格考核“三违”行为,希望通过此次学习，能让大家认识到反“三违”工作的意义，除掉“三违”这个造成事故的罪魁祸首，使公司安全管理工作达到一个新的水平。,反“三违”学习,“三违”治理,5,Part,安全生产反“三违”学习,建立员工反“三违”意识,Part,SIX,常见“三违”,清单,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,重大三违,重大违章,1,、发现重大险情或发生事故后，不及时启动预案、采取措施进行应急救援,处理,，擅离职守的；,2,、事故管理方面：迟报、漏报、谎报、瞒报事故的；故意伪造、破坏事故现场的；转移、隐藏、销毁有关证据、资料的；在事故调查中作伪证或指使他人作伪证的；,3,、现场存在重大隐患，不落实整改而继续组织生产的指挥者和操作者；,4,、因违章作业或违章指挥造成轻伤及以上人身事故或重大非人身事故的操作者或指挥者；,5,、破坏、盗窃重大危险源、要害岗位的安全保护设施、安全附件的人员；,6,、强令员工违章冒险作业；,7,、醉酒后进入生产岗位进行指挥和操作的指挥者和操作者；,8,、上下交叉作业，登高作业而不戴安全帽，劝阻不听的；,9,、各种形式的先送煤气后点火操作；,10,、醉酒驾车。,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,严重三违,严重三违,1,、允许无资质的承包商（外来施工队伍）进行施工作业；,2,、九种特殊作业（吊装作业、动火作业、破土作业、断路作业、高处作业、设备检维修作业、盲板抽堵作业、进入受限环境作业、临时用电作业）方面：无作业方案、安全技术措施的，不办理作业票的，不进行危险员辨识和风险评价的，不采取安全防范措施的，不指定监护人或监护人不负责任就进行施工作业的管理人员、作业人员和监护人员；,3,、无作业方案、安全技术措施进行其他作业的指挥者和操作者；,4,、作业方案、安全技术措施违反公司,安全规程,、,操作规程,和安全生产管理制度有关规定的编制人员和审批人员；,5,、在现场违章指挥、参与违章作业的现场管理人员；,6,、工作现场出现险情，未将人员撤到安全地点，继续组织作业的管理者；,7,、使用国家明令禁止使用或淘汰的工艺、设备进行生产的组织者；,8,、新工人未经三级安全培训并考试合格，未指定师傅对其进行劳动技能培训，或者师傅资格不符合规定而安排新工人上岗的管理人员；,9,、特种作业人员未在有资质单位专门培训，并经考核合格取得操作资格证书，或者无证、资格证过期上岗作业的人员和安排者；,10,、每年安全再培训缺课时,20,学时的；考核成绩低于,60,分的,；,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,严重三违,严重三违,11,、在一级禁火区内吸烟的人员；,12,、酒后进入工作场所作业或班中喝酒的人员；,13,、工作期间睡岗、脱岗、空岗造成事故的人员；,14,、破坏、盗窃重点岗位安全保护设施、设备和个人安全防护器材的人员；,15,、作业规程及措施不向施工人员贯彻学习、考试，不签字或代签的责任人；,16,、在工作场所打架、斗殴的人员；,17,、登高作业而不戴安全帽；,18,、盗窃企业财物，窃取和泄漏企业商业机密，情节较轻的。,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,一般三违,一般,三违,1,、单位未按规定进行全员安全教育培训，或教育培训不到位、不规范的安全第一责任者及安全主管领导；,2,、安全重点工程、重点工作未成立领导小组，措施不到位或措施执行不到位的责任人；,3,、跨车间、部门换岗的职工没有进行车间级安全培训和劳动技能培训上岗作业的；,4,、现场存在一般隐患，未按“五落实”原则整改、未建立隐患治理台帐，继续组织生产的组织者或操作者；,5,、值班人员班前不宣讲安全、班中不检查安全、班后不总结安全；,6,、发现“三违”不予制止或者制止不力，致使“三违”行为或现象继续的管理人员；,7,、群体作业现场无人负责安全的工作安排者；,8,、八项特种作业出现超范围、超时、不严格执行安全措施、监护人擅离职守或更换监护人不进行有效交接等情况的；,9,、吊运物体时吊臂和物体下面有人的；,10,、高空作业不戴安全帽、不系安全带的人员；,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,一般三违,一般,三违,11,、特种作业用车未经许可进入道路以外绿化地等软土地，可能损坏地下管线；外来车辆未经允许进入厂区；非生产用车进入生产区的；,12,、煤气管线抽堵盲板作业，未进行卸压、清扫或置换的；,13,、焊接和切割受力构件或容器内有压力而无特殊措施的操作者和组织者；,14,、将氧气瓶、乙炔瓶同车一起运送的；乙炔瓶卧放的；,15,、氧气瓶、乙炔瓶距明火不够,10,米以上，氧气瓶距乙炔瓶不够,5,米以上的操作者；,16,、氧气瓶没有防碰撞橡胶圈、安全帽、减压器、安全阀而进行焊割工作的操作人员；,17,、乙炔发生器没有回火防止器，中压以上的乙炔发生器没装压力表和安全阀而进行焊割工作的操作人员；,18,、对易燃、易爆、有毒等危险物品的保管、使用违反规程规定的责任人；,19,、私自进入重大危险源警戒区域或其它有明显警示标志的危险区域的非工作人员；,20,、不按照公司和车间巡回检查制度规定进行巡检的；,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,一般三违,一般三违,21,、对“三违”人员帮教和处理未执行安全教育闭环管理，或执行不到位的责任者；,22,、在一级禁火区以外的生产区域内吸烟的；,23,、酒后四小时上岗，精神过于兴奋、萎靡、精力不集中、意识障碍、体能不济、自制力有问题的；,24,、工作期间睡岗、脱岗、串岗、早退等事实上空岗没有造成事故的人员；,25,、劳保护品损坏、防护作用失效、穿戴不齐全、不规范；,26,、进入运转设备岗位的女工长发披散，不盘在帽内的；女工上班时穿高跟鞋的；,27,、运转设备转动部分没有安全防护装置；,28,、平地、无上下交叉作业，不戴安全帽的；,29,、未经许可擅自变更操作指标，对生产造成不良影响的,30,、每年安全再培训缺课时,12,学时的；考核成绩低于,65,分,的。,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,轻微三违,轻微三违,1,、对“三违”现象熟视无睹，不处理、不制止的管理人员；,2,、每月,2,次不参加安全例会或其他安全集体活动的；,3,、每年安全再培训缺课时,8,学时的；考核成绩低于,70,分的；,4,、平地、无上下交叉作业，戴安全帽不系帽带的，休息时 将安全帽坐在屁股下的；,5,、不穿工作衣或工作衣穿戴不整齐、工作鞋破损的人员；,6,、身体不能胜任工作，仍坚持工作的人；,7,、厂区内不走人行道或不靠边行走的人员；,8,、上班迟到的人员；,9,、同一部门换岗未进行班组级安全培训和劳动技能培训的；,10,、班中干与工作无关的私活；,11,、私自将消防器材挪作他用；,12,、无险情随意使用应急救援器材；,13,、不在岗位进行对面手指口述交接班；,三违清单,6,Part,安全生产反“三违”学习,不规范行为,不规范行为,1,、无故每月仅,1,次不参加安全例会或其他集体活动；,2,、安全再培训缺课时,4,学时的；,3,、交接班记录、操作记录不认真填写，有缺项、不真实记录的；,4,、岗位没有做到定置摆放，乱放工具、乱丢垃圾；,5,、进入要害岗位不进行登记；外来检查人员没有专人陪同进入生产岗位的；,6,、穿拖鞋、赤膊、露胸进厂；踩扁鞋子后跟当拖鞋穿的；,7,、骑自行车、摩托车等进入生产岗位；,8,、其他违反公司制度、性质轻微的“三违”现象；,THANKS,