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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,揠苗助长,寓言二则,冀教版 六年级 语文 下册 第二单元,1,正确认读本课要求会认的,4,个生字，掌握,4,个,会写的字。,2,借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言,文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美，,并在理解的基础上背诵课文。,3,能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的,基本方法。,学习目标,寓言,“,寓”是寄托的意思。“言”是话，比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。,“,则”是量词，二则就是两篇的意思。,则,寓言二则,孟子（约前,372,前,289,），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。著作有,孟子,。被认为孔子的学说的继承者，有“圣亚”之称。,阅读课文，想想课文写了一件什么事情？,闵 揠 趋 槁 矣,mn,y,q,go,y,宋人,/,有,/,悯其苗之不长,/,而,/,揠之者。,芒芒然,/,归，谓其人,/,曰。,予,/,助苗长,/,矣！,注意停顿,关于这个故事你们读懂了哪些句子？哪些还没读懂？,你觉得文中的“宋人”是个什么样的人？,1,他“闵其苗不长”闵的有没有道理？,2,“芒芒然归”,“今日病矣！予助苗长矣！”,3,可笑在哪里？可气在哪里？可叹叹什么？,疲惫不堪,得意洋洋、自以为有功,对比,sbf22 ,嗰浻懖,带着理解细细品读，说说你从中明白了一个什么样的道理？,假如你是被“揠”助长的禾苗，在枯萎之前，有什么话对你们的主人说吗？这个故事让你们联想到了什么？,学习文言文的重要方法？,1,读准停顿。,2,结合注释理解意思。,3,用换一换的方法疏通句意。,再见！,
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