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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-12-12,#,比较与测量（二）,复习课件,知识点总结,比较与测量（二）,3.,用手来测量,用手测量物体有几拃,用纸带帮助测量,4.,用不同的物体来测量,用回形针、小棒、橡皮、小立方体测量,5.,用相同的物体来测量,用小立方体测量桌面和讲台的长度,6.,做一个测量纸带,做纸带测量并记录,7.,比较测量纸带和尺子,纸带和尺子的相同点和不同点,知识梳理,我们的身体也是,测量工具,手臂,手掌,跨步,脚掌,用手来测量,一,拃,拇指,中指,用,纸带,来帮忙,终点,起点,量,纸带,终点,起点,画下来,测量的结果一样吗？,为什么会不一样？,1,2,3,4,没用同一只手量。,每一拃的长度不一样。,首尾相连时有空隙。,手指长度不同,用不同的物体来测量,每个回形针、每根小棒、每块橡皮、每个小立方体都具有固定的长度。,用相同的物体来测量,讲台的长是多少个小立方体？,课桌的长是多少个小立方体？,1.,用小立方体制作更长的测量工具时，小立方体之间要紧紧挨着，不能有缝隙。,2.,测量过程中也要做到首尾相连。,3.,重复测量三次。,4.,把数据记录在学生活动手册中。,做一个测量纸带,准 备 材 料,裁 剪,粘贴,标 数 字,比较测量纸带和尺子,相同点：都有,0,刻度；同一测量工具标志线的间距等长；标记线重复出现；都有数字标记。,不同点：用的材料不一样；标志线的间距长度不同；尺子有更细的标准线。,巩固练习,一、判断题,1 ( ),2 ( ),3 ( ),4 (,),5 ( ),6 ( ),二、选择题,1.,尺子和测量纸带对比，有哪些相同的地方？（ ）,A.,每个刻度的距离相同,B.,都是世界通用的,C.,不可以弯曲,2.,测量小桶一周的长度，可以用（ ）来测量。,A.,小立方体木块,B.,测量纸带,C.,用推测量,3.,（ ）是世界通用的同一标准的测量工具。,A.,测量纸带,B.,小立方体木块,C.,尺子,C,B,A,4.,下面的测量工具中，如果测量大树树干的粗细，应选择（ ）来测量。,A.,曲别针,B.,纸带,C.,小棒,D.,小立方体,5.,下面纸带上画的刻度不正确的是（ ）。,B,A,三、填空题,回忆制作纸带的过程，并将下面做法按顺序排列。,正确的制作过程，按顺序排列应是,_, ,4,四、识图题,13,谢 谢,
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