苏教版五年级下册5古诗两首课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苏教版五年级下册5古诗两首,*,5,古诗两首,陈艳玲,苏教版五年级下册5古诗两首,1,、学习,游园不值,这首诗。,2,、学会生字，理解诗句的意思，感受春天景色的美好以及作者所表达的情感。,3,、了解学习古诗的方法。,第一课时学习目标,苏教版五年级下册5古诗两首,游园不值,苏教版五年级下册5古诗两首,第一步：释诗题,第二步：知诗人,第三步：明诗意,第四步：悟诗情,苏教版五年级下册5古诗两首,游园不值,应怜,/,屐齿,/ /,印苍苔，,小扣,/,柴扉,/ /,久不开。,春色,/,满园,/ /,关不住，,一枝,/,红杏,/ /,出墙来。,指导朗读,苏教版五年级下册5古诗两首,游园不值,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一枝红杏出墙来。,值：遇到。,释诗题,苏教版五年级下册5古诗两首,知诗人,叶绍翁,南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建）。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。,苏教版五年级下册5古诗两首,游园不值,应怜屐齿印苍苔，,小扣柴扉久不开。,春色满园关不住，,一,枝红杏出墙,来,。,应：大概，可能。,怜：爱惜。,屐齿：木底鞋底下的横,梁。,小扣：轻轻地敲。,柴扉：柴门。,明诗意,苏教版五年级下册5古诗两首,全诗理解,大概是主人太爱惜园中这翠绿的青苔，怕人踩坏！,我轻轻敲着柴门，敲了很久，也没人来开。,这满园的春色是关不住的。,看，一枝粉红的杏花已伸出围墙。,苏教版五年级下册5古诗两首,“,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代诗人访友不遇，园门紧闭，无法观赏园内的春花。但写得很幽默风趣，,表达了诗人对春天的喜爱之情。,应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。,悟诗情,苏教版五年级下册5古诗两首,“,春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这句诗构思奇特，“春色”和“红杏”都被拟人化，且景中寓理：“春色”是关不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物都是阻挡不了的，它定能冲破阻力，蓬勃发展。,这句诗也表达了诗人对美好生活的向往之情。,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,苏教版五年级下册5古诗两首,游园不值,是宋代诗人叶绍翁的作品。诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。前两句是叙述事情，诗人游园未遇主人，本是扫兴之事，但笔锋一转，吟出了后两句。,古诗赏析,苏教版五年级下册5古诗两首,游园不值,写出了诗人对春天的喜爱以及对美好生活的向往之情，同时告诉我们一切新生的美好的事物都是阻挡不了的，它定能冲破阻力，蓬勃发展。,古诗小结,苏教版五年级下册5古诗两首,诗人并没有进园，他怎么知道园中早已是满园春色呢？,园中的景象是怎样的？,考考你,（,一枝红杏出墙来。,）,（,翠绿的苍苔，盛开的红杏。,）,苏教版五年级下册5古诗两首,1,、请同学们课外搜集有关叶绍翁的其它古诗。,2,、背诵,游园不值,。,课外作业,苏教版五年级下册5古诗两首,1,、有感情地朗读、背诵古诗。,2,、能读懂古诗,宿新市徐公店,，并能结合诗句理解,“,疏疏、未成阴、急走,”,等短语的意思。,3,、继续巩固学习古诗的方法。,第二课时学习目标,苏教版五年级下册5古诗两首,宿新市徐公店,苏教版五年级下册5古诗两首,宿新市徐公店,篱落,/,疏疏,/ /,一径,/,深，,树头,/,花落,/ /,未,/,成阴。,儿童,/,急走,/ /,追,/,黄蝶，,飞入,/,菜花,/ /,无处,/,寻,。,指导朗读,苏教版五年级下册5古诗两首,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻,。,释诗题,宿：住宿。,苏教版五年级下册5古诗两首,知诗人,杨万里,南宋著名诗人，与陆游、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。他的成就不如陆游，但在创新诗歌风格方面所作的努力则过之，所以他当时名声很大，连陆游也说：“我不如诚斋，此评天下同。”,苏教版五年级下册5古诗两首,篱落：篱笆。,疏疏：稀稀落落的样子。,径：小路。,深：很长的。,树头：树枝。,阴：树阴。,急走：奔跑。,无处寻：找不到。,宿新市徐公店,篱落疏疏一径深，,树头花落未成阴。,儿童急走追黄蝶，,飞入菜花无处寻,。,明诗意,苏教版五年级下册5古诗两首,篱落,一径,稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方。,树上的花已经落了，但树叶还不茂密。,一个孩子奔跑着追赶黄蝴蝶。,蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。,生机勃勃的春天,苏教版五年级下册5古诗两首,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。,悟诗情,“,篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。这儿有一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷飘落，嫩叶还未成阴。篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节。,苏教版五年级下册5古诗两首,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,“,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔跑追逐的意思，这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。,苏教版五年级下册5古诗两首,这是一首描写暮春时节农村景色的诗歌，它给我们描绘了一幅春意盎然的图画。前两行写春天景色的特征，后两行写儿童的活动，诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。,古诗赏析,苏教版五年级下册5古诗两首,宿新市徐公店,描绘了幽静安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。,古诗小结,苏教版五年级下册5古诗两首,(1),为什么黄蝶飞入菜花中就无处可寻了呢？,(2),读了这首诗，你还体会到了什么？,考考你,苏教版五年级下册5古诗两首,2.,根据,宿新市徐公店,的诗意，画一幅暮春图，涂上颜色，比比谁画得最好。,1.,朗读古诗，背诵古诗。,课外作业,苏教版五年级下册5古诗两首,诗句欣赏,苏教版五年级下册5古诗两首,吟春风的：,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,（唐 贺知章）,野火烧不尽，春风吹又生。,（唐 白居易）,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,（宋 王安石）,苏教版五年级下册5古诗两首,咏春雨的：,好雨知时节，当春乃发生。,（唐 杜甫）,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,（唐 杜牧）,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,（唐 陆游）,苏教版五年级下册5古诗两首,赞春花的：,绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。,（宋 宋祁）,桃花一簇开无主，可爱深红与浅红。,（唐 杜甫）,迎得春来非自足，百花千卉共芬芳。,（宋 韩琦）,苏教版五年级下册5古诗两首,