一年级数学课堂教学有效性反思

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一年级,(,上,),数学有效性课堂反思,发言人：林科,2016,年,1,月,16,日,一、认真钻研教材，备好课。,教材,了解教材，就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅情境图、每个符号都弄清楚,。,教学参考书,精心阅读教参，设计出每一堂教学课，制定教学计划，教学目标，教学的课时节数。,备课,1.,先备课，后上课。,2.,按时到教室里去上课,。,教学重点,1.,书写数,2.,数的加减法计算,3.,图形的整理和实际物体分类,4.,问题解决的有效性,教学难点,1.,计算方法多样化。,2.,问题解决方法的多样化。,二：存在的问题：第一方面,教具准备,数的认识,小棒分发不及时,加减法计算,珠子计数器分发较晚,口算卡片,书写较少,存在的问题：第二方面,教学情境图,课堂上学生读情境图时间少教师讲解情境图太快,黑板上绘制图片效果不理想学生理解困难,存在的问题：第三方面,课件,个人能力有限，喜欢单独制作，效果不好。,学校开通网络，没有充分利用网络下载课件资源。没有用好教参自带的光盘。,二、认真组织课堂教学：,游戏法教学,开火车,小组学生制作卡片,对口令,数手指,抢答,拍手掌,存在的问题方面：,纪律整顿,学习纪律,学生违反纪律，优秀学生处罚轻，差生处罚重。,学生没有严格同意标准对待,。,1.,课前学生准备铅笔，橡皮檫，练习本，教学书不及时。,2.,作业完成时间相差大。,3.,午自习学生自己单独完成作业效果差。,4.,课后练习册作业质量差。,三：学生作业完成：,1,.,书写习惯差，学生书写算式，书写数字的书写法还要加强培养。,2.,对待学生错误的作业，强化不够及时。,3.,县测试题，没有重新印刷，使得每个学生都重新做,2,次到,3,次。,4.,课堂上，学生的练习本书写的计算，没有及时去批改，去观察学生课堂上学习的质量的情况。,四：爱心关爱学生,爱心,恒心,耐心,信心,探究课堂：存在问题,1.,老师包办的时间多，都是教师语言阐述的过多，学生听取学习知识的老方法教学。,2教师生硬灌输的多,，,很多时候，都是教师的思想强加于学生的思想之中,。,课堂改进的措施：,1.,培养学生乐学精神，帮助其树立自信。小学低年级学生年龄小，接受新知的能力较弱。教学内容要由浅到深，从易到难，层层递进。老师要利用一切方式方法，尽量使抽象复杂的数学知识直观,。,2.,教师要善于,发现学生身上的优点，并及时表扬。如：书写大方，刚劲有力，认真听讲，思维敏捷等，帮助学生发现自身的优点，培养学生的自信心。,3.更新观念，改变教法，促进学生学习数学知识和技能。,讨论交流：,1.,不足地方：,学生合作小学过后，交流的问题，很多不是数学实际问题，而是生活中玩耍问题。,2.,改进措施：,多用教师明亮的双眼积极观察每一个学生课堂上的每一个环节。,谢谢大家！,