地铁安全风险危险源分析课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,地铁安全风险、危险源分析,地铁安全风险、危险源分析61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。地铁安全风险、危险源分析地铁安全风险、危险源分析,DATE,2019-7,学习目标,学习、理解危险源的概念及种类,提高工作人员生产安全意识,提高识别生产现场危险源的能力,掌握针对所发现的危险源实控制措施的方法,其他,地铁安全风险、危险源分析,DATE,2019-7,学习目标,学习、理解危险源的概念及种类,提高工作人员生产安全意识,提高识别生产现场危险源的能力,掌握针对所发现的危险源实控制措施的方法,其他,启录,魏文王问扁鹊:你们兄弟三人,都精医术,到底哪位最好呢?,扁鹊答说:长兄最好,二哥次之,我最差。,文王再问:那么为什么你最出名呢?,扁鹊答说:,长兄治病于病情发作之前。一般人不知其能事先铲除病因,故名气无,法传出去,只有我们家的人才知道。,(识别危害、主动预防事故),二哥治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微小病,所以他的,名气只有本乡里邻居知道,无法声名远扬。(险兆事件(苗头)四不放过),我治病于病情严重之时。别人都看到我在经脉上穿针引线、实施大手,术,以为我医术高明,名气响遍全国。(注重事故处理和应急处置),目录,1危险源辨识的目的,危险源的定义及种类,现场危险源识别,危险源管理措施,安全风险案例分析,6结束语,丶盒险罩识的目,危险源辨识的目的,选行危险源辫识的目的,降低和消除事故;,保护员工的人身安全及健康安全;,保障安全运营、安全生产;,维护公旬的外在形;,公司持续发展的战略痹要。,、量的定义种类,危险源的概念,危险源是指可能导致死亡、伤害、职业病、财产损,失、工作环境破坏或这些情况组合的根源或状态。,在职业健康安全管理体系要求GB/28001,2011中的定义为:可能导致人身伤害和(或),健康损害的根源、状态或行为,或其组合。,危险源构成三要素,潜在危险性,存在条件,、量的定义种类,危险源的种类,(一)、按危险源性质进行分类,人的,失误,轸的,环境,放障,因素,、量的定义种类,危险源的种类,(一)、按危险源性质进行分类,人的失误:是指人的行为结果偏离了被要求的标准,即没有完成规,定功能的现象。人的不安全行为也属于人的失误。人的失误会造成,能量或危险物质控制系统故障,使屏蔽破坏或失效,从而导致事故,发生,物的故障:是指机械设备、装置、元部件等由于性能低下而不能实,现预定的功能的现象。从安全功能的角度,物的不安全状态也是物,的故障。物的故障可能是固有的,由于设计、制造缺陷造成的;也,可能由于维修、使用不当,或磨损、腐蚀、老化等原因造成的,环境因素:是指人和物存在的环境,即生产作业环境中的温度、湿,度、噪声、振动、照明或通风换气等方面的问题,会促使人的失误,或物的故障发生。,危险源的种类,号人的不安全因素序号人的不安全因素序,序,人的不安全因素,有分散注意力行为,9操作按钮、阀门等错误17易燃易爆场所明火,忽视安全标志,10未经许可开动、关停、18,移动设备,进入危险区域,忽视警告信号,11机器运转加油、检修、19,焊接、清扫等,进入吊装危险区,忽视使用防护用品12调整错误造成安全装置20,失灵,其他,防护用品不规范,操作旋转零部件戴手套,不安全位置作业,用手代替手动工具,酒后作业,15,高空抛物,理、心理状态不良,危险源的种类,序,号物的不安全因素号,物的不安全因素席,环境不安全因素,1设备、设施、工具有缺陷10,安全距离不够,1环境潮湿、高温、低温,2设计不当、结构不合安全11,要求,拦网有缺陷,环境通风不良、空气质,量差,无防护罩,起吊绳索不符要求,2345,作业空间狭窄,无安全保险装置13设备带病运转4,作业平台较高,4,无报警装置,设备超负荷运转,光线过强、过弱,无安全警示标志,设备失修,烟尘弥漫视线不清,无护栏或护栏损坏,设备保养不良,地面塌陷,电气未接地,作业场地杂乱,779,地面不平,绝缘不良,18个人防护用品等缺少或缺,陷,地面滑,9电气装置带电部位裸露19,其他,其他,56,、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。,库法耶夫,57,、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。,吕凯特,58,、问渠哪得清如许，为有源头活水来。,朱熹,59,、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。,笛卡儿,60,、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。,左,拉,