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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎来到科学课堂,什么东西能制造出来，却看不见？,请听,什么东西能穿过物体，却不留下痕迹？,请再听,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣,问题,1,你听到了哪些声音？是哪些物体发出的？,问题,关于声音，你能提出哪些问题？,认识声音,声音的强弱用 来描述，振动 越,大，声音越 ，振动 越小，声音越,。,音量,幅度,强,幅度,弱,声音的高低用 来描述，振动越快，,声音越 ，振动越慢，声音越 。,音高,高,低。,教科版四年级科学上册第三单元第五课,声音的传播,5,、声音的传播,泉水叮咚,刮风时的声音,打碎玻璃的声音,2012,年,6,月,16,日神州九号载着,3,名宇航员成功登天，三名宇航员在太空舱中可成功对话，但是在宇宙飞船外面却听不到对方在说话，就必须借助电子设备才能更好的对话。这是为什么呢？,NO,，,声,音在,真空,中,无,法,传播,。,有大,陨,石撞上,月球,，,地球,上的人能否,听,到,撞击声,？,闹钟 真空 玻璃 空气 耳朵,请同学们交流交流,:,这个现象说明了什么？,声音能在,_,中传播,但不能在,_,中传播,.,空气,真空,固体、液体能传播声音吗,?,隔着沙子、水和空气，听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音。,河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿。,液体能传播声音,你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？,真空不能传播声音,古代在打仗的时候，士兵们把耳朵贴,在地面上来聆听敌军来袭的情况,。,固体可以传播声音,在用击打过的音叉轻轻触及水面时，我们就看到了音叉的振动引起的水的波动，那么振动的音叉是怎样引起水面的波动的呢？,活动步骤,1,、准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子、水和空气，封口。,2,、把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。,3,、在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦桌子。,4,、塑料袋里装什么时听声音的效果最好？用哪个袋子时最不容易听到声音？,通过实验,我们发现,:,声音,_ (,可以,/,不可以,),在,固体,中传播,.,可以,声音,_ (,可以,/,不可以,),在,液体,中传播,.,可以,声音,_ (,可以,/,不可以,),在,气体,中传播,.,可以,三种物质的传声效果记录表,：,请用的多少表示物质的传声效果。,好： 中： 差：,听音方式,隔着沙子,隔着水,隔着空气,传声效果, , ,声音能在,气体,中传播的性质,声音能在,气体,中传播的性质,传话筒、听诊器等是利用声音在,空气,中传播的原理制成的,制作喇叭筒,声音能在液体中传播的性质,在水下也能听到声音,水上芭蕾,选,手的,头,部,潜,入泳池中時，,为,何仍能,随,音,乐,起舞？,水是介,质,。,声音在液体、固体中的传播,用耳朵紧贴住水箱，能,听到水中铜铃发出的声音,液体能不能传播声音？,-,演示,结论：,-,声音也可以在液体中,(,如水,),传播。,知识应用：,1,：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？,2,：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？,(,看图片,),。,声音能在,固体,中传播的性质,固体能不能传播声音？,-,学生分组,结论：,-,声音还可以在固体中,(,如桌面,),传播。,知识运用：,1:,音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒,“,听,”,音乐。,2:,狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。,伏罂而听,利用一个大腹小口的坛子,罂，派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。,挖掘声,土壤和岩石,罂,空气,人耳,1,、声音能在固体、气体中传播。,2,、声音是向四面八方传播的。,声音主要是借助土壤、岩石、坛子、空气传入人的耳朵。,“伏罂而听”的科学道理：,声音是向什么方向传播的？ 能否设计一个实验研究一下。,我研究声音传播方向的报告,研究项目,实验方法,结论,通过固体传播,通过水传播,通过空气传播,我认为，声音传播都是向（ ）传播的。,用手敲门,四面八方,在水中摇铃,在空中鼓掌,向四面八方传播,向四面八方传播,向四面八方传播,做个小玩具“土电话”,小玩具“土电话”的制作方法,1,、找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。,2,、找一根棉线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。,3,、两个同学拉直棉线,轻轻说话。,棉线（固体）能传播声音,拉直”电话线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听,.,然后彼此交换听和说,.,玩一玩,声,音,空气,电话绳,空气,人耳,振动的音叉轻轻触及水面形成的水纹,水面向外扩散的一圈圈圆形波纹,水波,空气向外扩散的一圈圈疏密变化,声波,声波,声音是通过物体以,波,的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，,从一个地方传播到另一个地方的。,1,、人耳的构造 （鼓膜,-,听小骨,-,听觉神经 ）,三、声音的接收,2,、骨传声 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉,神经，引起听觉。,声音是怎样从“土电话”,的一端到达另一端的呢,?,声音是以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另外一个地方的,.,什么是？,噪音,噪声,是发生体做无规则振动时发出的声音。,噪音的危害,1,、损害听力,2,、有害与人的心血管系统,3,、影响人的神经系统，使人急躁易怒,4,、影响睡眠、造成疲倦,1,、在声源处减弱噪音。,2,、在传播途径中减弱噪音。,3,、在人耳处减弱噪音。,如何减少噪音,声音在不同物体中的传播,传声物体,铝箔,木尺,棉线,尼龙绳,能否听到音叉的声音,能否感受到音叉的振动,哪种材料传声效果最好,能,能,能,能,能,能,能,能,声音在不同物体中的传播实验记录表,声音在不同物体中传播实验记录表,传声物体,铝箔,木尺,棉线,尼龙绳,能否听到声音,能否感受到震动,哪种材料传声效果好,能,能,能,能,能,能,能,能,最好,较好,较慢,最慢,物质,速度（米/秒）,与空气中声速的比较,空气,340,1倍,淡水,1480,4.4倍,海水,1530,4.5倍,木材,3300,9.7倍,钢铁,5050,14.9倍,通常情况下，声音在,中的速度最慢，在,中的传播速度较快，在,中最快。（气体、固体或液体）,气体,液体,固体,无振动,声源没有振动时，周围的空气也没有振动。,用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。,声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。,声音具有能量,声波的用途：,超声波粉碎胆结石。,声现象捕鱼。,B,超。,声纳，探测海水深度。,伏罂而听,罂：圆形陶器。伏罂而听 ：趴在地上把耳朵贴在陶器上。（听敌人是否在挖地道。）,伏罂而听,利用一个大腹小口的坛子,罂，派听觉灵敏的人去听从地下传来的挖掘声，以确定方位。,挖掘声,土壤和岩石,罂,空气,人耳,我对“伏罂而听 ”的解释,“,伏罂而听”意思是：,趴在地上把耳朵贴在陶器上。（听敌人是否在挖地道）,科学道理是：,声音是向着四面八方传播的。,全课小结,声音可以在,气体、液体和固体,中传播，但不能在,真空,中传播。,声音的传播方向是向着,四面八方,的。,1、选择题。 (I)利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过( )从话筒传到听筒的。 A空气 B棉线 c纸杯 (2)声音是以(,)的形式传播的。 A波 B气流 C直线 (3)当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声 (,)。 A越来越轻 B越来越响 C不变 (4)月球上由于没有传播声音的( )，所以不能直接听到对方的声音。 A无线电设备 B任何物质 c空气 (5)写字的声音可以通过( )传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A纸 B笔 c桌面2、在古代的战争中，由于通讯设备落后，士兵们时常利用伏地听声的简单方法听到几里外传来的马蹄声，并判断出敌人骑兵的多少和远近。你知道这是怎么回事吗？,答：利用固体可以传播声音，根据声音的强弱判断距离的远近。,士兵能听到由大地传来的马蹄声的轻重变化，能判断出马的多少和,远近。,B,A,A,C,C,填空：,1,、声音能在,、,、,中传播，不能在,中传播。,2,、声音向,传播。,课堂练习,1,：填空题,如图,3-1-5,所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体,_,产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠,_,振动,介质,判 断：,1,、声音可以在空气中传播，但不能在水中传播。（ ）,2,、太空是一个静悄悄的世界，对话必须用无线电话。 （ ）,3,、在月球上听不到声音。（ ）,4,、声音只能向前后或左右传播。（ ）,选 择：,1,、把敲响的音叉放在水面上，,会看到（ ）。,A,、水面十分平静,B,、水会向一个方向流动,C,、水花四溅，水面出现一圈圈波纹,2,、下列材料中，声音在（ ）中传播速度快。,A,、空气,B,、水,C,、钢铁,祝学习愉快,
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