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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第 五 章 社会主义的本质和根本任务,第 一 节 中国特色社会主义道路的探索,初步探索的理论成果,1956年，“三大改造根本完成。,如何建设社会主义成为新课题。,马克思?哥达纲领批判?：社会主义社会的特征之一是高度兴旺的社会生产力。,列宁：苏维埃政权普鲁士的铁路管理制度美国的技术和托拉斯组织美国的国民教育总和社会主义。,毛泽东提出马克思主义同中国实际第二次结合的历史任务。,因为我们没有经验，在经济建设方面，我们只得照抄苏联。这在当时是完全必要的，同时又是一个缺点，缺乏创新性，缺乏独立自主的能力。这当然不应当是长久之计。,根据苏联的经验，建立高度集中的方案经济体制。,认识苏联体制的弊端。,中苏分歧加剧。,探索自己开展道路的思想更加明确。,毛泽东：“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。,“现在我们有了自己的初步实践，又有了苏联的经验和教训，应当更加强调从中国的国情出发，强调开动脑筋，强调创造性，在结合上下功夫。,1956年9月，中共八大，开始对社会主义建设道路的深入探索。,农轻重、沿海工业与内地工业、经济建设与国防建设、国家生产单位和个人、中央与地方等关系。,1957年，?关于正确处理人民内部矛盾的问题?：,学习有两种态度。一种是教条主义的态度，不管我国情况，适用的和不适用的，一起搬来。另一种态度，学习的时候用脑筋想一下，学那些和我国情况相适合的东西，即吸取对我们有益的经验。,“社会主义生产关系已经建立起来，它是和生产力的开展相适应的；但是它又还很不完善，这些不完善的方面和生产力的开展又是相矛盾的。,50年代末60年代初，毛泽东：,社会主义可以分为不兴旺的社会主义和兴旺的社会主义两个阶段，后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间；在社会主义经济占优势的条件下，可以消灭资本主义，又搞资本主义。要注重开展科学技术，不搞科学技术，生产力无法提高。,刘少奇、邓小平：,关于生产责任制的思想。,计件工资、奖金制；联产计酬。,有的还不成熟，有的没有能够实施，有的实行了而没能坚持，但对社会主义建设问题的探索具有实践价值，对后来的探索有理论价值。,1980年10月，邓小平：从许多方面说来，现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。当然，我们也有开展，而且还要继续开展。,“第二次结合的意义：初步探索在当时有重要的实践价值，对后来有重要的理论价值。,对社会主义认识的曲折开展,1980年4月，邓小平：“总起来说，一九五七年以前，毛泽东同志的领导是正确的，一九五七年反右派斗争以后，错误就越来越多了。?论十大关系?是好的。?关于正确处理人民内部矛盾的问题?也是好的。?一九五七年夏季的形势?中还说，必须在我国建立一个现代化的工业根底和现代化的农业根底。,“两次郑州会议，也开得及时。一九五九年上半年，是纠正左的错误。庐山会议前期还讨论经济工作。彭德怀同志的信一发下来，就转变风向了。彭德怀同志的意见是正确的，作为政治局委员，向政治局主席写信，也是正常的。尽管彭德怀同志也有缺点，但对彭德怀同志的处理是完全错误的。,“接着就是困难时期。一九六一年书记处主持搞工业七十条，还搞了一个工业问题的决定。当时毛泽东同志对工业七十条很满意，很赞赏。,在这之前，还搞了农业十二条，人民公社六十条。看起来，这时候毛泽东同志还是认真纠正左倾错误的。他在七千人大会上的讲话也是好的。,“可是到一九六二年七、八月北戴河会议，又转回去了，重提阶级斗争，提得更高了。到一九六四年底、一九六五年初讨论“四清，不仅提出走资本主义道路的当权派，还提出北京有两个独立王国。,“总之，建国后十七年这一段，有曲折，有错误，根本方面还是好的。,“讲错误，不应该只讲毛泽东同志，中央许多同志都有错误。大跃进，毛泽东同志头脑发热，我们不发热？刘少奇同志、周恩来同志和我都没有反对，陈云同志没有说话。在这些问题上要公正，不要造成一种印象，别的人都正确，只有一个人犯错误。这不符合事实。,第二节 社会主义的本质,首要的根本理论问题,邓小平：什么是社会主义和怎样建设社会主义，是建设中国特色社会主义首要的根本理论问题。,改革开放以前，经历了许多挫折、失误，归根到底是这个问题没有完全搞清楚。,1958年，大跃进、人民公社化运动。,“文化大革命，割资本主义尾巴。,改革开放的过程中，出现过许多困惑，也是这个问题没有完全搞清楚。,80年代初，农业家庭承包制：“辛辛苦苦几十年，一夜退到解放前。,1989年以后，市场经济 “自由化 “西化 资本主义。,对什么是社会主义没有完全搞清楚：,对社会主义的理解存在教条化的倾向。,把苏联模式神圣化、绝对化。,对社会主义的根本理论问题，没有完全搞清楚。,对实践中出现的新事物是不是社会主义，没有完全搞清楚。,社会主义的本质论的提出,1980年：生产力是否开展，人民收入是否增加，这是压倒一切的标准。,1986年：社会主义的原那么，第一是开展生产，第二是共同富裕。,1992年初：社会主义的本质是解放生产力，开展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕。,本质论是对社会主义深层次的理论概括：,强调解放生产力、开展生产力是社会主义的根本要求。,是对实践经验的总结。,是深化改革的理论依据。,国情和时代特征需要突出生产力的首要地位。,消灭剥削、消除两极分化是社会主义的根本方向。,社会主义生产关系的性质决定。,生产力的开展是最终消灭剥削、消除两极分化的物质根底。,消灭剥削，消除两极分化是生产力开展的保证。,最终到达共同富裕是社会主义的根本目的。,突出了目的或目标。,共同富裕表达了社会主义与资本主义的本质区别。,在动态中描述社会主义的本质。,社会主义本质论的重要意义,突破了传统社会主义观念的束缚，把对社会主义的认识提高到新水平。,第一次对社会主义本质作出明确概括，实现了认识上的历史性飞跃。,从内在要求、从根本目的、从内在规定性上揭示社会主义本质。更深刻、更具有操作性。,为探索怎样建设社会主义开辟了广阔道路。,答复了什么是社会主义，规定了社会主义本质属性的科学内涵。,把实现社会主义的最终目标作为长期的奋斗过程。,为中国特色社会主义道路奠定了理论根底。,为制定党的根本路线提供了强大的思想武器。,明确了主要矛盾、根本任务，才有了党的根本路线。,在复杂的社会环境中，才能防止左的和右的错误倾向，沿着既定目标前进。,人的全面开展是建设社会主义新社会的本质要求,2001年，江泽民：人的全面开展是建设社会主义新社会的本质要求,解放和开展生产力，是实现人的全面开展的物质根底。,消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕，是实现人的全面开展的社会条件。,实现人的全面开展的总体要求：,开展生产力，创造物质文明。,推进民主政治建设，创造政治文明。,开展先进文化，创造精神文明。,生态文明和社会文明是自然和社会环境。,正确处理人的全面开展与经济文化开展和改善人民生活的关系。,十六大以来，提出构建社会主义和谐社会的战略任务。,“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 。,人与人的和谐。,人与自然的和谐。,人与社会的和谐。,第三节 社会主义的根本任务,开展才是硬道理,科学社会主义理论的根本观点。,马克思：在无产阶级取得政权之后，要大力开展生产力，尽可能快地增加生产力的总量。,邓小平：社会主义的首要任务是开展生产力。开展才是硬道理。,对社会主义革命和建设实践经验的总结。,邓小平：我们干革命几十年，搞社会主义三十年，截至1978年，工人的月平均工资只有四五十元，农村的大多数地区仍处于贫困状态，这叫什么社会主义优越性？,现在，周边一些国家和地区经济开展比我们快，如果我们不开展或开展得太慢，老百姓一比较就有问题了。,适应时代主题变化的需要。,“人民现在为什么拥护我们？就是这十年有开展，开展很明显。假设我们有五年不开展，或者是低速度开展，例如百分之四、百分之五，甚至百分之二、百分之三，会发生什么影响？这不只是经济问题，实际上是政治问题。,没有开展，人民就会不满意，党就不能得到人民拥护，社会主义就没有吸引力。,开展是党执政兴国的第一要务,应对世界形势新变化的需要。,在多极化趋势中表达自己的价值。,缩小与兴旺国家的差距，迎接经济全球化的挑战。,必须以比兴旺国家更高的速度加快开展。,完成党承担的历史使命的关键。,三大历史任务：推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同开展。,兴旺国家开始第二次现代化。,完成祖国统一难度更大。,推进和平与开展的任务非常艰巨。,开创改革开放和现代化建设新局面的必由之路。,实现第三步战略目标，头20年是关键。,改革进入攻坚阶段。,贯彻“三个代表重要思想的必然要求。,江泽民：关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。,代表中国先进生产力的开展要求,从党的建设的角度，对社会主义本质论的深刻理解。,新民主主义的经济纲领，目的是解放生产力。,“三大改造是为了解放生产力。,改革开放也是为了进一步解放和开展生产力。,党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须符合生产力开展的规律，表达解放和开展生产力的要求，不断提高人民生活水平。,不断地为开展先进生产力开辟道路：,牢固树立改革和开展的根本观点。,充分发挥人民群众的积极性和创造性。,大力推进科技进步和创新，实现生产力的跨越式开展。,科学技术是第一生产力,1978年：经济开展离不开科技进步、科技进步依赖于教育。,1982年：“搞好教育和科学工作，我看这是关键。没有人才不行，没有知识不行。,1985年教育工作会议：“我们国家，国力的强弱，经济开展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。,1988年：马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。,要把“文化大革命时的“老九提到第一，科学技术是第一生产力嘛，知识分子是工人阶级一局部嘛。,1991年，必须把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。,1993年，必须把教育放在优先开展的战略地位。,1995年，实施科教兴国开展战略。,全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技、教育放在经济和社会开展的重要位置，增强国家的科技实力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。,科学技术是第一生产力:,对马克思主义的生产力理论的新开展。,“劳动生产力是由多种情况决定的，其中包括：工人的平均熟练程度，科学的开展水平和它在工艺上应用的程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能，以及自然条件。,对当代世界经济开展规律的科学概括。,科学技术的开展呈现加速度。,现代科技的广泛应用对生产力的开展有极大的促进作用。,对改革开放和现代化建设实践的深刻总结。,60年代：“知识越多越反动。,收入分配“脑体倒挂。,经济开展、社会进步受到严重的阻碍。,科学技术的作用：,科学技术对经济开展起着第一位的作用。,科学技术是生产力开展最主要的推动力。,现代科技使管理走向现代化、科学化。,科学技术是知识经济的核心内容。,如何实施科教兴国战略？,提高全民族的科教意识。,加快科技进步。,把教育摆在优先开展的战略地位。,充分发挥知识分子的作用。,
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