七年级上期末生物总复习

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版,七年级,上,期末总复习,共四课时,漳浦,绥安中学 李辉,木,1,生物的特征,GO,生物的特征,生物,动,.,植物,的生活需要营养,生物能排出身体内产生的废物,生物能生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的,生物能进行呼吸吸入氧气,.,呼出二氧化碳,生物能对外界刺激作出反应,生物都具有遗传和变异现象,2,知识巩固,1.,下列现象中的物体属于生物的是, ,A.,钟乳石在慢慢长大,B.,长江源头水不断流出,C.,水果上长出许多“白毛”,D.,机器人在踢足球,2.,含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现象说明生物具有哪种特征？, ,A.,生长和繁殖,B.,进行呼吸,C.,生活需要营养,D.,对外界刺激作出反应,C,D,3,3.,下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征,1,一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于,。,2,一只母猪产下九只小猪的现象是属于,。,3“,种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于,。,4,人每天都得排出一定量的尿的现象是属于,。,生长现象,繁殖现象,遗传现象,生物能排出体内产生的废物,4,调查我们身边的生物,GO,调查时应注意的问题,明确调查目的和调查对象,注意保护生物及其生活的环境,注意个人安全,调查我们身边的生物,对调查的生物进行归类,按形态结构分为动物,植物和其他生物,按生活环境分为陆生生物和水生生物等,按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等,5,知识巩固,1.,你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的方法是,A.,大体上进行估算,B.,一点不漏地数草数量并量地,C.,选点抽样调查求平均值,D.,划格后逐格计算再累加,2.,进行生物调查时,下列要求中没有必要的是, ,A.,不要破坏生物的生活环境,B.,不要下水调查,C.,认真观察,如实记录,D.,特别注意安全,C,B,6,生物圈,GO,生物圈,概念,地球上适合生物生存的地壳表面的一薄层,-,约,20,千米厚,.,生物圈的范围,大气圈的底部,.,水圈的大部和岩石圈的表面,生物圈为生物的生存提供了基本条件,营养物质,.,水,.,阳光,.,空气,.,适宜的温度和生存空间等,.,7,知识巩固,1.,下列关于生物圈的叙述，正确的是, ,A.,生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈是截然分开的,B.,生物圈包括大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部,C.,地球上的绝大部分的空间都是属于生物圈,D.,生物圈能为生物的生存提供基本条件,2.,生物圈为绿色植物生存所提供的基本条件不包括, ,A.,水和空气,B.,阳光,C.,葡萄糖,淀粉等有机物,D.,二氧化碳,D,C,8,环境对生物的影响,GO,环境对生物的影响,非生物因素对生物的影响,有阳光,.,水,.,空气,.,温度等因素的影响,生物因素对生物的影响,种间关系有寄生关系,.,竞争关系,.,捕食关系,.,合作关系,.,种内关系有种内互助,.,种内斗争,.,9,生物对环境的适应和影响,GO,生物对环境的适应和影响,生物对环境的适应,骆驼适于在荒漠中生活尿液少,不易出汗,.,荒漠中的骆驼刺根系发达,.,寒冷海域中的海豹皮下脂肪特别厚,.,旗形树生活在定向强风地区,生物对环境的影响,植物对空气湿度的影响,蚯蚓对土壤的影响,沙地上栽种植物对沙地的影响,10,知识巩固,1.,蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到,24,以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是, ,A.,温度,B.,水,C.,阳光,D.,空气,2.,山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，牧民养羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草、灌木和树叶，而且又连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现象。这个事例说明生物, ,A.,能够适应一定的环境,B.,能够影响和改变环境,C.,不能适应环境,D.,对环境的刺激做出了反应,A,B,11,生态系统,GO,生态系统,概念,在一定地域内,生物与环境形成的统一的整体,.,组成,分为生物部分和非生物部分,生物部分生产者,-,绿色植物,;,消费者,-,大多数动物,;,分解者,-,腐生的细菌和真菌,.,非生物部分阳光,.,空气,.,水,.,土壤等,为生物部分提供物质和能量,食物链和食物网,注意食物链的正确书写,生态系统具有一定的自我调节能力,.,12,生物圈是最大的生态系统,GO,多种多样的生态系统,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,生物圈是最大的生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是最大的生态系统,生物种类最多,非生物环境范围最大,不是彼此孤立的而是互相联系的,生物圈是一个统一的整体,13,知识巩固,1.,下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。,1,图中最多能找到,条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是,。该食物链中生产者是,。,2,从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要,靠,相联系。,5,草鼠蛇鹰,草,食物,14,3,若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量,。,4,图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当,。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是,。,降低,消费者,鹰,2.,地球上最大的生态系统是, ,A.,海洋生态系统,B.,河流生态系统,C.,生物圈,D.,陆地生态系统,3.,生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是, ,A,一块农田,B,一座城市,C,一群正在吃草的羊,D,一条河流,C,C,15,4.,下列食物链表示正确的是, ,A.,大米鼠蛇人,B.,阳光青草鼠蛇人,C.,青草鼠蛇鹰,D.,营养物质鼠蛇鹰,5.,下列各项中，属于生产者与消费者关系的是, ,A.,蚕吃桑叶,B.,狼吃兔子,C.,蘑菇从腐烂树木中摄取养料,D.,蛔虫摄取人小肠内的营养,C,A,16,练习使用显微镜,GO,练习使用显微镜,显微镜的机构和功能,目镜和物镜,放大物像,遮光器,光圈,反光镜,反射光线,粗,.,细准焦螺旋,调节焦距,镜,座,.,柱,.,臂,载物台,通光孔,镜筒,目镜,转换器,物镜,使用步骤,A.,取镜 安放,.,注意事项,亮度,.,清晰度的调节,;,B.,对光,-,先转动转换,再遮光器,最后反光镜,.,C.,放标本,-,通光孔的中央,D.,观察,-,先粗,.,物,.,降后细,.,目,.,升,.,E.,收放,放大倍数的计算,;,污点判断和处理,;,标本的移动情况,;,不同放大倍数下看到的物像情况,17,1.,下列四组显微镜中，能够将一个细胞放大,160,倍的是, ,A.,目镜,10,倍、物镜,10,倍,B.,目镜,16,倍、物镜,10,倍,C.,目镜,20,倍、物镜,10,倍,D.,目镜,20,倍、物镜,40,倍,2.,在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在, ,A,、目镜上,B,、载玻片上,C,、物镜上,D,、反光镜上,3.,使用显微镜时，错误的操作是, ,A,、对光是要看到雪白的视野,B,、安放时镜座距实验台边缘约,5cm,C,、观察使用时一定用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图,D,、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光,知识巩固,B,C,C,18,4.,实验分析,1.,当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是用专用的,轻擦。,（,2,）在显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应,向,方向移动玻片标本。,（,3,）在操作显微镜使镜筒下降时，眼睛一定要看着,，这样做的原因是防止物镜与玻片标本相撞。,擦镜纸,右下方,物镜,19,观察植物细胞,GO,观察植物细胞,玻片切片,.,涂片,.,装片,有永久和临时的,洋葱表皮细胞临时装片的制作过程,一擦二滴三撕四展五盖六染,植物细胞结构组成,细胞壁支持和保护,细胞膜保护和控制物质进出,细胞质,活的细胞中含有多种物质,具有流动性,.,有液泡,-,内有细胞液,;,有些有叶绿体,-,绿色部分细胞才有,.,细胞核含有遗传物质,20,观察动物细胞,GO,观察动物细胞,制作观察人的口腔上皮细胞临时装片,擦滴刮涂盖染,动物细胞的结构,细胞膜保护和控制物质进出,细胞质内有线粒体,细胞核内有遗传物质,21,知识巩固,.,下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：,(1).,属于植物细胞的是,_,图，属于动物细胞的是,图，,图中,B,的主要作用是,和保护作用。,(2).,动植物细胞都具有的结构是,B,、,C,、,D,。,(3).,若甲取自植物绿色部分，则细胞具有绿色部分的结构是,_,。,（,4,）,C,结构内含有,物质，是遗传信息库。其中的主要的遗传物质是,。,甲,乙,控制物质进出细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,叶绿体,遗传,22,.,在制作洋葱表皮细胞临时装片时，错误的操作是,A,、将盖玻片的一边先接触水滴，再快速地盖上,B,、将盖玻片的一边先接触水滴，再缓慢地盖上,C,、在载玻片中央先滴一滴清水,D,、将碘液滴在盖玻片的左侧，吸水纸从对側引流,.,下图是“在制作和观察洋葱表皮细胞的临时装片”中的几个实验步骤：,(1),正确的步骤顺序,E_A_,。,(,选填序号,),23,(2),在制作装片时，要在载玻片中央滴一滴清水，其作用是（ ）,A.,避免细胞死亡,B.,维持细胞的形态,(3),我们观察到的洋葱表皮细胞的形状是（ ）,A.,近似长方形的格子,B.,不规则形状,(4),制作完的装片在显微镜下有时会看到一些圆形或椭圆形，中央很亮，边缘黑又粗，有时会变形或移动，这是（ ）,A.,植物细胞细胞核,B.,液泡,C.,动物细胞,D.,气泡,24,细胞的生活需要物质和能量,GO,细胞的生活需要物质和能量,细胞中的物质,无机物,水,.,无机盐,-,一般不含碳,.,分子比较小,.,有机物,糖类,.,脂质,.,蛋白质,.,核酸,-,一般含碳,.,分子比较大,.,细胞膜控制物质的进出,有益物质进入,有害物质禁入,排出细胞代谢废物,.,细胞质中有能量转换器,能量有化学能,.,光能及生物进行生命活动的能量,细胞中的能量转换器有叶绿体,-,吸收光能,转变成化学能,储存在有机物中,.,线粒体,-,分解有机物,释放能量,.,25,知识巩固,1.,能够把细胞中的有机物分解，同时释放能量供给细胞利用的结构是, ,A.,细胞膜,B.,细胞核,C.,叶绿体,D.,线粒体,2.,动物活的细胞中能量转换器是, ,A.,液泡,B.,染色体,C.,线粒体,D.,叶绿体,3.,植物的叶肉细胞中与能量转化有关的结构是, ,A,细胞壁和细胞核,B,细胞膜和液泡,C,叶绿体和线粒体,D,细胞膜和细胞质,D,C,C,26,细胞核是遗传信息库,GO,细胞核是遗传信息库,遗传信息在细胞核中,克隆羊多莉跟供核母羊,B,长得一模一样,细胞核中有储存遗传信息的物质,-DNA,DNA-,双螺旋结构,有许多决定生物性状的小片段,-,基因,DNA,和蛋白质组成染色体,细胞细胞核染色体,DNA,基因,27,知识巩固,1.,下列结构按“从大到小”的顺序排列正确的是, ,细胞核； 基因； 染色体； ,DNA,； 细胞。,A. B. ,C. D. ,2.,能正确表示染色体、,DNA,、基因三者之间从属关系的是（ ）,A.,染色体包含,DNA,；,DNA,包含基因,.,染色体包含基因；基因包含,DNA,.,基因包含染色体；染色体包含,DNA,.,基因包含,DNA,；,DNA,包含染色体,3.,染色体的主要成分是（ ）,A.,蛋白质和,DNA B.,基因与,DNA C.,只有蛋白质,D.,只有,DNA,C,A,A,28,细胞通过分裂产生新细胞,GO,细胞通过分裂产生新细胞,细胞的分裂细胞数目增多,细胞核先分裂染色体出现变化,-,先复制,如,46,条变成,92,条,.,维持数目稳定,.,细胞质分裂一分为二,各包含一个细胞核,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁,在细胞的中央形成,.,细胞的生长,使细胞的体积变大,但不能无限长大,29,知识巩固,1,细胞分裂后，产生的子细胞内的遗传物质, ,A.,和原来细胞一样,B.,比原来细胞少了一半,C.,比原来细胞多了一倍,D.,无法确定,2.,植物细胞分裂的顺序正确的是, ,细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核,细胞核分裂成两个新的细胞核,母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁,A. B. C. D.,A,D,30,动物体的机构层次,GO,31,GO,细胞,动物体或人体,体结构和功能的基本单位,织织,许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,系统,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。,动物体,或人体,32,GO,细胞,植物体结构和功能的基本单位,组织,由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,器官,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,植物体的结构层次,33,知识巩固,1.,刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的, ,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,2.,生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是, ,A.,细胞,B.,组织,C,器官,D.,系统,3.,下列不属于生物器官的是, ,A,、植物的叶,B,、 人的心脏,C,、 一个西瓜,D,、植物的叶肉细胞,4.,人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？, ,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,B,A,D,D,34,5.,仔细观察下图，回答问题,A B C D E,按照构成生物体的结构层次正确的排序是,。,6.,取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于,_,组织，表皮以内的果肉部分主要是,_,组织。,D,B,A,C,E,保护,营养,35,只有一个细胞的生物体,GO,衣藻植物,自养生活,眼虫动物,有光时可进行光合作用,变形虫动物,营异养生活,酵母菌真菌,营异养生活,只有一个细胞的生物体,草履虫的相关结构,纤毛摆动产生运动,食物泡消化食物,收集管,伸缩泡收集和排出体内废物,胞肛,排出体内食物残渣,表膜呼吸,排泄,.,保护,36,知识巩固,仔细观察下图中的生物，回答下列问题。,1,图中属于植物的是,_,，属于动物的是,_,，能以出芽生殖方式进行繁殖的是,_,。,只填写序号,2,以上四种生物在结构上的共同特点是,。,都是单细胞或都具有细胞膜和细胞质,37,没有细胞结构的微小生物,-,病毒,GO,病毒,病毒的发现伊万偌夫斯基,病毒的种类,动物病毒流感病毒,植物病毒烟草花叶病毒,细菌病毒大肠杆菌病毒,-,噬菌体,病毒的结构,无细胞结构,由蛋白质外壳和遗传物质内核组成,病毒的生活,寄生在活的细胞中生活,离开活细胞通常会变成结晶体,.,病毒与人类的关系,有害使人产生各种疾病,有利制成疫苗防治疾病,38,知识巩固,1.,下列有关病毒的叙述中不正确的是, ,A.,十分微小，不具备细胞结构,B.,虽无细胞结构，但它是属于生物,C.,生活离不开活的细胞，营寄生生活,D.,病毒对人类只有害处,2.,烟草花叶病毒的生存环境是, ,A,烟草跟周围的土壤,B,烟草周围的空气,C,腐烂的烟草叶,D,烟草的活细胞,3.,关于病毒，下列叙述正确的是, ,A.,单细胞，没有成形的细胞核,B.,单细胞，有成形的细胞核,C.,单细胞或多细胞，有成形的细胞核,D.,没有细胞结构，只能营寄生生活,D,D,D,39,4.,被称为噬菌体的是指, ,A.,动物病毒,B.,植物病毒,C.,细菌病毒,D.,真菌病毒,5.,艾滋病、禽流感、,SARS,、手足口病等“热点”疾病的病原体都属于病毒,该类生物的结构分成两部分,即外面的,和内部的,。,6.,以下疾病不是由病毒引起的是, ,A.,流感,B.,艾滋病,C.,脚癣,D.,乙肝,蛋白质,遗传物质,A,C,40,科学探究,GO,科学探究,1.,观察法,全面,.,细致和实事求是并记录,可用肉眼或仪器,.,2.,调查法,3.,收集和分析资料,文字,.,图片,.,图表,.,音像资料,4.,实验法,尝试书面表达问题尝试根据日常生活、资料信息发现问题、提出问题、表达问题,应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想,-,-,作出假设要紧扣问题，可正面和反面,肯定或否定,两种截然不同的假设。,拟定探究计划，列出所需要的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。,要使实验结果具有说服力，关键是要设置对照实验，设计对照实验时,A.,一定要设置实验组与对照组，,B.,实验组与对照组控制变量只允许一个,即注意控制单一变量,，控制变量要相对立，其它因素要完全相同,即等量原则,。,C.,为排除偶然性，减少实验误差，使结果更真实，还要设置重复实验（用多只动物或多次实验过程）。,描述现象，处理数据，得出结论。,描述现象与得出结论是不相同的,41,知识巩固,1.,同学们作了“光对鼠妇生活的影响”实验后，请回答下列问题,1,根据实验，你提出的问是,？,2,假使的提出与实验结果不符合时，应该怎么做？, ,A.,修正实验结果与假使相符合,B.,不再重做此实验直接得出结论,C.,重新提出假使再进行实验,D.,放弃实验不再探讨此问题,3,在设计实验时，注意使鼠妇的生活环境除,_,不同外其它条件都保持相同，形成一组对照实验。,4,实验中用了,10,只鼠妇而不是,1,只，为什么？,。,5,实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？,。,答案,1,光对鼠妇的生活有影响吗,2C,；,3,光照；,4,排除偶然性，减少误差；,5,把鼠妇放回适合生存的自然环境中。,42,2.,在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，提供的实验器材有蚯蚓、硬纸板、玻璃板、自来水等。,友情提示蚯蚓靠湿润的体表呼吸）,（,1,）该实验中，你提出问题是,？,（,2,）在该实验中，你作出的假设是,。,（,3,）在实验的过程中，要不断地往蚯蚓身上抹些水，这是为什么？,。,（,4,）在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和,两种不同的生活环境形成一组对照实验。,5,实验结束后，你如何处理蚯蚓？,。,答案（,1,）问题紧扣题目，合理就行； （,2,）符合问题就行； （,3,）蚯蚓靠湿润的体表呼吸； （,4,）玻璃板；,5,放回适于蚯蚓生活的环境中。,43,藻类,.,苔藓和蕨类植物,GO,藻类植物,苔藓植物,代表植物葫芦藓,.,地钱,.,墙藓等,蕨类植物,藻类,.,苔藓和蕨类植物,代表植物海带,.,紫菜,.,衣藻,.,水绵,.,石花菜等,主要特征有单和多细胞,无根,.,茎,.,叶的分化,.,生活环境大多在水中,少数在陆上阴湿处,.,意义空气中氧气的主要来源,.,可食用,.,工业和医药的原料,主要特征有假根,固定,.,无吸收作用,;,有茎和叶,无输导,.,机械组织,.,生殖过程离不开水,.,生活环境阴湿的地方,意义空气污染程度的指示植物,.,保持水土,.,涵养水源,.,代表植物蕨,.,肾蕨,.,铁线蕨,.,满江红,.,卷柏,.,贯众等,主要特征有根,.,茎,.,叶,.,有输导,.,机械组织生殖过 程离不开水,.,生活环境大多生活在阴湿的地方,意义食用和药用,.,形成现在的煤,.,观赏,44,种子植物,种子植物,裸子植物,种子裸露,无果皮包被,.,常见有松,.,衫,.,柏,卷柏外,银杏和苏铁,.,被子植物,双子叶植物的种子,菜豆,种皮,保护胚,胚,有胚芽,.,胚轴,.,胚根和子叶,两片,.,存储营养物质,单子叶植物的种子,玉米,果皮和种皮,保护种子内部结构,胚,有胚芽,.,胚轴,.,胚根和子叶,一片,胚乳,储存营养物质,45,知识巩固,1.,构成海带植物体的结构是（,C,）,A.,根、茎、叶,B.,茎和叶,C.,根状物和叶状体,D.,假根、叶柄、带叶,2.,下列植物中与众不同的一种是（ ）,A.,圆柏,B.,侧柏,C.,卷柏,D.,刺柏,3.,下列可以把它当作监测空气污染程度的指示植物的是（ ）,A.,种子植物,B.,蕨类植物,C.,藻类植物,D.,苔藓植物,4.,下列没有器官分化的植物类群是（ ）,A.,藻类植物,B.,苔藓植物,C.,蕨类植物,D.,裸子植物,C,D,A,46,5.,下列常见植物中，属于被子植物的是（ ）,A.,银杏,B.,雪松,C.,苏铁,D.,水稻,6.,小亮在野外采集到一棵植物，经细心辨认，它有茎和叶的分化，但是无真正的根。它与下面哪种植物属于同一类？（ ）,A.,海带,B.,葫芦藓,C.,肾蕨,D.,马尾松,7,认真观察和识别下图中的植物，用图中的序号回答相关问题：,(1),图中用孢子繁殖后代的植物的有,_,；属于种子植物的有,_,。,(2),没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的,_,（选填序号）；该类植物可作为监测,_,污染程度的指示植物。,(3),我国种类占世界总数最多的一类植物是图中的,_,（选填序号）。,(4),植物界中等级最高，种类最多，分布最广，与人类关系最密切的植物类群是图中的,_,（选填序号）。,D,B,ABC,DEF,B,水域,F,DE,47,8.,不属于种子胚的组成部分的是（ ）,A.,胚芽,B.,种皮,C.,子叶,D.,胚根,9.,观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题,（,1,）用图中数字回答：,胚根,、胚芽,、胚轴,、子叶,、,胚乳,、种皮,、种皮和果皮,。,（,2,）菜豆种子子叶,片，玉米种子子叶,片。,（,3,）胚芽、胚轴、胚根和子叶合称,.,B,9,和,2,7,和,4,1,和,8,5,和,11,10,3,6,两,一,胚,48,种子的萌发,种子的萌发,种子萌发的环境条件,适量的水分,适宜的温度,充足的空气,种子萌发的自身条件,胚必需是完整的,胚必需是活的,有充足的营养物质,种子的发芽率,发芽的种子数,/,供检验的种子数,100,种子的萌发过程,胚根根,胚芽茎和叶,胚轴连接茎和根的部分,一株完整的植物体的幼苗,49,知识巩固,1.,下列最适合种子萌发的条件（ ）。,A,潮湿松软的土壤,B,干旱疏松的土壤,C,冰冻的土壤,D,潮湿板结的土壤,2.,以下能发育成植物的茎和叶的是, ,A.,胚根,B.,芽轴,C.,胚芽,D.,花芽,3.,被虫子咬过的、煮熟的、过期的种子均不能萌发，其原因是被虫子咬过的种子胚的结构,_,。而煮熟的、过期的种子不能萌发是因为胚不具有,_,。除此之外，种子要能萌发还必须同时具备三个外界条件分别是,_,、,_,和,_,。,A,C,不完整,不具活性,适宜的温度,一定的水分,充足的空气,50,植株的生长,植株的生长,幼根的生长,根尖的结构,根冠保护作用,分生区分生组织,产生,大量新细胞,伸长区在长度上,明显增加,成熟区吸收水分,无机盐的主要部位,使根不断长长,枝条是芽发育成的,枝芽,生长点分生组织,幼叶,-,发育成叶,叶原基,-,发育成幼叶,芽轴,-,发育成茎,芽原基,-,发育成侧芽,一段枝条,植株的生长需要营养物质,含氮的无机盐促进枝叶繁茂,含磷的无机盐使植物开花结果提前,含钾的无机盐促进淀粉形成和茎杆健壮,51,知识巩固,.,根在土壤里生长，根冠的外层细胞经常磨损，但根冠始终保持原来的形状，是因为,.,生长点细胞的分裂,.,伸长区细胞的伸长,.,根冠细胞的分裂,.,根毛区细胞的突起,.,移植幼苗时根部带土是为了,.,保留水分和无机盐,.,避免伤害生长点,.,避免伤害根冠,.,避免伤害根毛和幼根,.,枝芽的生长点的作用是,.,长出侧芽,.,长出幼叶,.,使芽轴不断伸长,.,发育成茎和叶,.,植物在生长过程中，需要量较大的无机盐是,.,氮磷硼,.,氮磷钾,.,氮磷,.,铁,.,钾铁硼,.,下列农作物的生产中，应注意多施钾肥的是,.,甘薯马铃薯,.,番茄花生,.,白菜油菜,.,菠菜芹菜,52,花柄,萼片,花瓣,子房,花柱,柱头,雌蕊,花托,花丝,花药,雄蕊,开花和结果,花的基本结构,53,纵切放大,子房,54,子房的结构,子房壁,珠被,卵细胞,珠孔,极核,胚珠,55,果实和种子的形成,子房,子房壁,胚珠,果皮（肉）,珠被,卵细胞,极核,种皮,+,精子,受精卵,胚,+,精子,受精极核,胚乳,种子,果实,整个子房发育成果实,;,子房内的胚株发育成种子,果实和种子的形成必需经过四个过程,开花传粉受精果实和种子的形成,.,56,知识巩固,1,对植物繁衍后代而言,一朵花中最主要的结构是它的（ ）,A.,花瓣,B.,花托,C.,花柄,D.,雄蕊和雌蕊,2.,漳州夏季盛产龙眼和荔枝，龙眼和荔枝可食用部分是由花的哪部分结构发育而来的？（ ）,A.,珠被,B.,受精卵,C.,子房壁,D.,胚珠,3.,一个豆荚中的种子的粒数决定于（ ）,A.,子房中胚珠的数目,B.,花中雌蕊的数目,C.,雌蕊中心皮的数目,D.,胚珠中胚的数目,4,、平时我们所说的葵花籽和西瓜籽分别是由什么发育而成的（ ）,A.,子房和子房,B.,胚珠和胚珠,C.,子房和胚珠,D.,胚珠和子房,5,、“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，发育成“麻屋子”和“白胖子”的分别是（ ）,.,珠被和受精卵,B.,受精卵和胚珠,.,子房壁和受精卵,D.,子房壁和胚珠,D,C,A,C,C,57,6,、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是（ ）,A.,开花和受精,B.,自花传粉和异花传粉,C.,传粉和受精,D.,开花和传粉,7.,受精作用完成后，花的变化是（ ）,A.,花冠凋萎,B.,雄蕊凋萎,C.,子房发育,D.,以上三项都正确,8.,荔枝是漳州四大名优水果之一，品种以“兰竹”、“乌叶”为主，“兰竹”荔枝粒大、肉多、种子小；“乌叶”荔枝色鲜艳、肉香甜、易保鲜。请回答,1,荔枝的果实是由,发育而成的。,2,荔枝果实的形成过程是,。,用下列序号表示,开花 受精 传粉 结果,C,D,子房,58,绿色植物的生活需要水,绿色植物的生活需要水,水影响植物的生活,水是植物体的细胞重要组成成分,植物体的各种生命活动需要水如蒸腾,.,光合作用等,.,许多物质如无机盐必需溶解在水中才能被吸收利用,水影响植物的分布,沙漠上的不毛之地,沙漠上的植物分布,锡林郭勒的草原,长白山的森林,水的分布不同造成的,59,知识巩固,1.,沙漠地带植物稀少,而热带雨林却植物繁多,是由于什么影响了这两地区植物的分布不均, ,A.,空气,B.,土壤,C.,阳光,D.,水分,2.,下列与植物体内水分充足无关的一项是, ,A.,植株硬挺,B.,有利于无机盐的吸收和运输,C.,叶片舒展,D.,植物的茎能不断长粗,3.,锡林郭勒与长白山气温相近,而植被类群却不同,其主要原因是, ,A.,气温不同,B.,地形不同,C.,光照不同,D.,水的分布不同,4.,菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其主要目的是, ,A.,增加菜的重量,B.,使青菜干净,C.,有利于水分散失,D.,补充水分,保持新鲜,D,D,D,D,60,水分进入植物体内的途径,一,.,根尖的结构,根冠,分生区,伸长区,成熟区,根尖的结构,61,二,.,根毛细胞适应吸水的特点,1.,根毛数量多,2.,根毛细胞壁薄,细胞质少,液泡大,.,3.,根毛细胞吸水的条件,根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度,62,三,.,水分和其他物质的运输途径,木质部,木纤维支持力强,导管,自下而上运输水分和无机盐,韧皮部,韧皮纤维,筛管自上而下运输有机养料,木本植物二者之间有形成层,-,茎能不断加粗,63,知识巩固,1,、每一根导管都是由许多,形，,状的细胞组成，上下细胞间的,消失，形成一根中空的,。,运输物质,运输方向,位于,部,导管,筛管,水和无机盐,有机物,叶茎根,根茎叶,木质部,韧皮部,2.,将下列各项填入下表中,长,管,细胞壁,管道,64,3.,一般情况下，根毛细胞能从土壤中吸收水分是由于（ ）,.,根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度,.,根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度,.,根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度,.,根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化,4,、用盐腌菜，用糖拌黄瓜将会发生的变化是（ ）,.,细胞吸水，菜硬挺 ,.,细胞失水，菜硬挺,.,细胞吸水，菜软缩 ,.,细胞失水，菜软缩,5.,左图为根尖结构模式图，据图回答问题：在根尖结构中，具有保护作用的是, 4 ,；细胞始终保持分裂能力的部位是, 3 ,；,根细胞不断伸长的部位是, 2 ,；吸收水分和无机盐的主要部位是, 1 ,B,D,根冠,分生区,伸长区,成熟区,65,绿色植物参与生物圈的水循环,一,.,叶片的结构,表皮,表皮细胞排列紧密,无色透明,外壁有角质层,主要起保护作用,保卫细胞成对存在,中间的孔隙叫气孔,可以进行气体交换,细胞内有叶绿体,叶肉,栅栏组织接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列较紧密,里面的叶绿体较多,.,海绵组织接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,里面的叶绿体较少,.,叶绿体是制造有机物的场所和条件,叶脉,具有支持作用,具有输导作用,导管自下而上输送水分和溶解在水中的无机盐,筛管自上而下输送有机物,思考,1.,为什么植物的叶片一般呈绿色？,2.,为什么植物的叶片一般正面绿色深些,背面绿色浅些？,3.,为什么一般“落叶背朝天”？,66,二,.,植物的蒸腾作用,部位叶片及幼嫩的茎,水分散失的形式水蒸气,水分散失的通道气孔,意义,对自身,降低叶面温度,促进根对水分和无机盐的吸收和运输,对调节气候,提高空气湿度,降低空气温度,增加降雨量,思考,1.,移栽植物时,为什么在阴雨天或傍晚最好？,2.,移栽植物时,为什么要去掉部分枝和叶？移栽后为什么要遮阳？,67,知识巩固,1.“,大树底下好乘凉”，夏天，人们在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，下列与此无关的是, ,A.,植物能够吸收土壤中的水分,B.,光合作用释放了氧气,C.,蒸腾作用带走了大量的热量,D.,树木的树荫遮挡了阳光,2.,移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了, ,A.,减少呼吸作用,B.,减弱光合作用,C.,减少水分的散失,D.,加强蒸腾作用,3.,下列与植物生活有关的物质,一般不由植物体叶片上气孔进出的是, ,A.,无机盐,B.,二氧化碳,C.,水蒸气,D.,氧气,4.,控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是（ ）,A,、表皮细胞,B,、叶肉细胞,C,、保卫细胞,D,、叶脉细胞,5.,、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是, ,水分的吸收和运输 无机盐的运输 光合作用 呼吸作用 蒸腾作用,A,、,B,、,C,、,D,、,A,C,A,C,B,68,5.,下图是叶片结构示意图，请据图回答：,(1),图中具有输导作用的结构是, _,。叶脉中有两种管道：导管能输导,_,；,筛管能输导叶肉细胞制造的,_,。,(2),图中与外界进行气体交换的门户是, _,，它的开放和关闭是由,_,控制的。,(3),图中细胞排列紧密，且具有保护作用的是, _,。,4,叶脉,水分和无机盐,叶片光合作用制造的有机物,5,气孔,保卫细胞,1,上表皮,69,绿色植物通过光合作用制造有机物,绿色植物通过光合作用制造有机物,绿叶在光下制造有机物,1.,暗处理将叶片中的淀粉运走耗尽,2.,选叶遮光设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组,.,3.,酒精脱色酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素,.,酒精由无色绿色,叶片由绿色黄白色,.,4.,碘液染色淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色,黄白色,光合作用在叶绿体中进行,光合作用的意义,一切动物和人的食物来源,人类所用能源来源,空气中氧气的来源,70,知识巩固,1.,光合作用的实质是（ ）,A.,制造有机物，释放能量,B.,分解有机物，储存能量,C.,制造有机物，储存能量,D.,分解有机物，释放能量,2.,有关光合作用的叙述中，不正确的一项是（ ）,A.,植物体只有绿叶才能进行光合作用,B.,光合作用制造的有机物主要是淀粉,C.,光是制造有机物不可缺少的条件,D.,光合作用的原料是二氧化碳和水,3.,填空题：,(1),植物光合作用储存的能量最终来源于,_,。,(2),用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物主要是,_,。,(3),植物通过光合作用，将光能转变成储存在,_,中的,_,能。,C,A,太阳光的光能,淀粉,有机物,化学,71,4.,今有一实验，具体步骤如下：,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。,用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射,3,至,4,小时。,剪下遮光的叶片，去掉黑纸。,将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由,色变成,色。,取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。,稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分,呈,色，见光的部分变成,色。,（,1,）步骤的作用：,。,（,2,）步骤中酒精的作用：,。,（,3,）这个实验说明了：,。,绿,黄白,黄白,蓝,消耗尽叶片中的有机物,溶解叶片中的叶绿素,淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件,72,绿色植物对有机物的利用,绿色植物对有机物的利用,有机物用来构成植物体,冬季树木长得漫是因为有机物过少,细胞壁及,DNA,都是由有机物参与才能形成,种子的成分中含有大量有机物,有机物为植物的生命活动提供能量,分解有机物,释放能量,吸收氧气,排出二氧化碳,呼吸作用的反应式,有机物,+,氧气,-,二氧化碳,+,水,+,能量,呼吸作用主要是在线粒体内进行的,一切活的生物细胞都能进行呼吸作用,.,呼吸作用是生物的共同特征,73,知识巩固,1.“,锄禾日当午，汗滴禾下土；,”,这是同学们熟悉的诗句，“锄禾”即给农田松土，人们辛苦地在农田为农作物松土的最主要的意义是, ,A.,破坏土壤中害虫的生活环境,B.,改善土壤中有益动物的生活环境,C.,促进植物进行光合作用,D.,增加土壤透气性，促进根系进行呼吸作用,2.,生物细胞内进行呼吸作用的主要场所是, ,A.,叶绿体,B.,染色体,C.,细胞核,D.,线粒体,3.“,小草依依，踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是,( ),A,、植物缺少无机盐，影响生长,B,、植物缺少水，影响光合作用,C,、土壤缺少氧气，影响根的呼吸,D,、气孔关闭，影响蒸腾作用,D,D,C,74,绿色植物与生物圈中的碳,-,氧平衡,光合作用的产物,-,有机物和氧气,光合作用的原料,-,二氧化碳和水,光合作用与生物圈中的碳,氧平衡,消耗二氧化碳,释放氧气,与其它生物的呼吸作用相反,维持了二氧化碳和氧气的相对平衡,.,光合作用的反应式,二氧化碳,+,水,-,有机物,储存着能量, +,氧气,光合作用在农业生产上的应用,合理密植,搭架供植物生长,高矮植物套种,提高光合作用的效率,75,知识巩固,1.,大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于, ,A.,光合作用的结果,B.,呼吸作用的结果,C.,大气中氧含量增加的结果,D.,氧气大量消耗的结果,2.,炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是, ,A.,植物吸收不到氧气,B.,植物吸收不到二氧化碳,C.,植物吸收不到水,D.,淀粉无法及时运走,3.,合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是, ,A.,充分利用了土壤肥力,B.,充分利用了土壤水分,C.,充分利用了阳光,D.,增加了植株数目,A,B,C,76,4.,根据光合作用的有关知识回答下列问题：,上面式子中,a,表示,，,b,表示,。,生物圈已经受到碳氧平衡失调（温室效应）的威胁，原因是什么？应该采取什么措施？谈谈你的看法（原因和措施至少各两条）,叶绿体,氧气,开发性试题,77,爱护植被,绿化祖国,我国主要的植被类型,草原以草本耐旱植物为主,荒漠植物种类贫乏,植物十分耐旱,热带雨林高温多雨,植物终年常绿,常绿阔叶林以常绿阔叶树为主,落叶阔叶林以落叶阔叶树为主,针叶林以松和杉等针叶林为主,我国植被面临的主要问题,森林面积正在逐渐减少,草场正在日益退化和沙化,爱护植被绿化祖国,1984,年,中华人民共和国森林法,1985,年,中华人民共和国草原法,九十年代“退耕还林”“退耕还草”,每年,3,月,12,日全国,“,植树节,”,78,知识巩固,1.,高温多雨,植物终年常绿,植物种类特别丰富的植被类型是, ,A.,荒漠,B.,热带雨林,C.,草原,D.,常绿阔叶林,2.,为了合理利用和保护草原资源,以下措施中不能采取的是, ,A.,营造草原防护林,B.,将草原改为农田,C.,兴修草原水利,D .,合理利用和开发,3.,二氧化碳引起的温室效应可能造成全球气候变暖和海平面上升,下面措施中与减轻和消灭温室效应无关的是, ,A.,保护好现有森林,大力植树造林,B.,积极治理大气污染,研究把二氧化碳转化为其他物质的措施,C.,减少矿物燃料的消耗,尽量使用太阳能,风能,水能等,D.,禁止使用氟利昂,4.,在我国各类型的植被中,占据主体地位的是, ,A.,草原,B.,荒漠,C.,森林,D.,热带雨林,B,B,D,C,79,祝同学在期末考出好成绩！,80,