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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优选课件,专题十五小说阅读,(2014,潍坊中考,),阅读下面的文章，完成问题。,天色已晚,朱山坡,我们已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答,应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都,贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，,我撒开双腿，往镇上的肉行飞奔。每到镇上，我总喜欢坐在肉行临街的长椅上，倾听从街对面的电影院传来的人物对白，想象每一个角色的言行举止和观众各异的表情。,屠户们看到我，对我说，小子，卢大耳说了，从今,天起，,“,听电影,”,也要收费了，因为电影里的门门道道都,被你听出来了。我才不相信他们的鬼话。我说，我不是来,听电影的，今天是我祖母生日，我要买三斤肉回家。屠户,们大为意外，纷纷夸自己的肉，从没如此慷慨地给我那么,多的笑容和奉承。我对每一个肉摊的肉都评头品足一番，,却没有掏钱。我知道等到快打烊的时候，那些剩肉往往被,他们忍痛贱卖。我得跟他们耗时间。时候还早，反正我不缺时间。屠户们看不见我的城府有多深，肤浅地对我冷嘲热讽，特别是老宋，说我妄想用六块钱买一头猪回家。我不管他们，像往常那样，坐在肉行临街的长椅上，安静地,“,听电影,”,。,电影刚好开始。一听片头音乐，便知道是,伊豆,的舞女,，这是我第三次,“,听,”,这个影片了。怪不得门,口冷冷清清的，似乎连检票的卢大耳都不见踪影。但当,我听到薰子说话的声音时，心还是禁不住狂奔乱跳甚至,浑身颤抖。她从遥远的日本来到我的小镇，每次都只是,和我相隔一条简陋的街道，一堵破败的墙，甚至只隔着,粗鄙委琐的卢大耳。她已经第三次来到我的身边，也许,是最后一次了，我觉得我应该和她相见。,入门没人把守，畅通无阻。我拣一个角落把身子,掩藏在座位里，马上就能看到薰子了！,我下意识地直了,直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下,仪表，双脚相互搓掉污垢,突然一只手将我从座位上拎了起来。是该死的卢大,耳！他低声对我吼道：,“,我早料到你是一个小偷，今天偷,到电影院来了！,”,卢大耳把我拖出电影院，扔到门外的大,街上，还大声喊叫，语言里充满了轻薄和挑衅。我本想跟,卢大耳争辩，但电影院里传来薰子甜美、清澈、纯净的声,音。薰子在呼唤我了。我心里答应一声，咬咬牙，掏出两,块钱。他既惊奇又尴尬。昂首挺胸地走进电影院，我终于,看见了薰子。在剩下的时间里，她一共对着我笑了十一,次，我确信，她已经看到了我，已经向我示意。我们开,始了漫长而伤感的告别,电影院的灯光突然亮了起来。卢大耳站在后面迫不及待地嚷道，电影结束了！,电影院的大门哐当一声关上了。此时我才为刚刚花掉的两块钱发愁，母亲一再警告我，一定要拿着三斤肉回家。天色已晚，但愿那些屠户将剩肉贱卖给我，让我四块钱也可以买到三斤肉。我把口袋里的钱捏得紧紧的，快步穿过寂寥的街道。然而，,肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前蹿动。,我茫然不知所措，一屁股坐在长椅上，对着电影院号啕大哭。,卢大耳在我的肩头上拍了三次我才觉察。他把一块,肉送到我的面前，,“,三斤！,”,我不明就里，不敢接。,“,老,宋贱卖给你的。老宋说了，就当是他请你看了一回电影。,”,卢大耳不像开玩笑，我依然将信将疑。,“,你不要？那我拿,回家去，我也很久没吃肉了。,”,卢大耳转身要走。,我马上跳起来，把肉从他手里抢过来，把钱塞到他的手上。还没等卢大耳反应过来，我已经飞奔在回家的路上。,(,选自,朔方,2014,年第,2,期，有删改,),考点一,分析、概括故事情节,例,小说的情节曲折有致，富于变化。请用简洁的语言分条概括。,_,_,【解题技巧,】,小说主要通过完整的故事情节来展示人物的性格，表达主题。中考对小说情节的考查主要有以下几种类型：,1,情节梳理题,这类试题主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，常见的提问形式主要有以下几种：,(1),概括小说的主要情节。,(2),概括文中共写了哪几件事。,(3),概括小说某一环节的内容。,(4),这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。,解答这类试题，可从以下几个方面入手：,(1),厘清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局。,(2),寻找贯串小说的线索。,(3),抓住小说中的重要场面、重要事件。,解答这类试题，可参考如下答题格式：,(1),何时何地何人何事。,(,针对前三种提问形式,),(2),正确指出小说的线索；,正确指出小说展开故事,情节的方式；,分条分点概括故事情节的开端、发展、高,潮和结局。,(,针对第四种提问形式,),2,情节作用题,这类试题主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种：,(1),文章开头,/,中间,/,结尾写,情节，有什么作用？,(2),情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。,解答这类试题，可从结构和内容两个方面入手：,(1),结构,(,情节自身,),方面：,为下文情节做铺垫或埋,下伏笔；,照应上文；,推动情节发展或转折；,设置悬,念，激起读者的阅读兴趣；,线索，贯串全文。,(2),内容方面：,点明人物活动的环境；,表现,(,或突,出,),人物性格；,表现主旨或深化主题。,解答这类试题，可参考如下答题格式：,情节,(,事物,),在文中有,作用，突出了,，表现了,。,3,情节艺术题,这类试题主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析、,鉴赏能力，常见的提问形式主要有以下几种：,(1),小说关于,情节的安排很有特色，请做简要分析。,(2),小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。,(3),本文情节构思精巧，扣人心弦，请结合作品内容分析这,一特点。,(4),请简要赏析,情节。,解答这类试题，可以从以下三个方面来思考：,(1),情节安排评价：,一波三折式，引人入胜，扣人,心弦，增强故事的戏剧性、可读性；,首尾呼应式，使小,说结构紧密完整；,倒叙式开头，制造悬念，引人入胜；,设疑式开头，提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，,引出下文，突出人物形象，揭示小说的主题；,写景式开,头，交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人,物心情；,出人意料式结局，使平淡的故事情节陡生波,澜，与上文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之,中，更好地突出、深化主题；,悲剧式结局，更好地塑,造人物性格，更好地突出、深化主题，令人感动、令人,回味，引人思考；,大团圆式结局，给读者留下了广阔,的想象空间；,留白式结局，故事情节戛然而止，留给,读者广阔的想象空间。,(2),情节安排方式：,顺叙，使情节发展脉络分明，层次清晰；,倒叙，制造悬念，引人入胜；,插叙，对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满；,补叙，对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文；,平叙，使叙事头绪清楚，照应得体。,(3),其他技巧特点，如伏笔、照应、悬念、铺垫、对,比、渲染、烘托、倒叙、插叙、详写、略写、变换人称、,先抑后扬、先扬后抑等。,解答这类试题，可参考如下答题格式：,艺术点,(,艺术技巧或艺术特色,),体现点,(,作用在文中是如何体现出来的，须结合文本具体内容分析,),。,4,情节探究题,这类试题主要考查对情节安排的探究分析能力，常见,的提问形式主要有以下几种：,(1),你认为小说中某某情节的安排合理吗？请结合全文,简要说说你的看法和理由。,(2),小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由。,(3),探究小说这样安排,情节的理由。,解答这类试题，如果题目已经给定探究的角度，就按,照给定的角度分析；如果没有给定探究角度，就可多角度,切入，如这一情节在安排上有什么作用，或者这一情节在,安排上有什么艺术特色。具体来说，可以从环境描写、情,节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺,术技巧与特色等方面入手。,解答这类试题，可参考如下答题格式：,表明观点，,如,“,我认为,”,或,“,我赞同,”,；,阐述理由，如,“,理由：,a.,；,b.,；,c.,”,；,总结句，如,“,所,以,(,或因此,),”,。,【解析,】,解答该类题，可按开端、发展、高潮、结局给,文章分层，然后逐层概括层意即可得出答案。,【答案,】,借买肉之机去,“,听电影,”,；,偷看电影却被,抓；,因看电影而错过买肉；,受人帮助买到肉。,(,意思,对即可,),考点二,分析描写方法及其作用,例,文中画线句子都运用了描写。请选择一句指出其具体方法并分析其效果。,(1),我下意识地直了直身，伸长了脖子，睁大了眼睛，还快速地整理了一下仪表，双脚相互搓掉污垢,_,_,(2),肉行已经打烊，屠户们早已不见踪影，干干净净的肉,台散发着淡淡的肉味，两三只老鼠肆无忌惮地在我面前,蹿动。,_,_,【解题技巧,】,人物描写包括肖像描写、心理描写、语言,描写、动作描写和细节描写等。,1,肖像描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、,姿态等的描写。,【作用】 刻画人物的性格特征，表现人物的精神面,貌，透露人物的内心活动，揭示人物的身份境遇，显示人,物的性格变化等。,2,心理描写：对人物的心理活动,(,矛盾,/,焦虑,/,担心,/,喜悦,/,兴奋等,),或思想变化进行具体刻画。,【作用】 可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白来进行披露；有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。,3,语言描写：包括对话描写、独白描写等。,【作用】 表现人物性格，同时也能反映人物的内心,活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景,物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作,品的时代背景，揭示作品的主题思想等。,4,动作描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。,【作用】 刻画人物性格。,5,细节描写：更细腻地展示人物某一特征。例如场景,细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、,语言细节描写等。,【作用】 刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，,营造氛围， 渲染时代氛围、地方特色。,环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。分析,环境描写，了解它在文中的作用，能帮助我们理解人物,形象，深入理解小说的主题思想。,社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关,系等因素的总和，抓住这一点有益于深入理解小说的主题,思想。其作用主要体现在以下几个方面：交代人物活动及,其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；交代人物,身份，表现人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。,自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物的身份、地位、行动，表达人物的心情，渲染气氛有着重要的作用。其作用主要体现在以下几个方面：点明故事发生的时间和地点；交代人物活动的背景，烘托人物性格、心理；渲染气氛，奠定基调，为刻画人物做铺垫；推动故事情节发展；暗示或象征社会环境，衬托主题。,【解析,】,(1),由,“,直了直,”“,伸长,”“,睁大,”“,整理,”,“,搓掉,”,等词可知该句运用了动作描写。一连串动词的,运用，生动形象地写出了,“,我,”,在即将与薰子见面时的,表现。,(2),写电影结束后肉行早已打烊，街道上寂寥无人。,运用环境描写，渲染了肉行打烊后街上的气氛和,“,我,”,的心情。,【答案,】,(1),运用动作描写，通过,“,直,”“,伸,”“,睁,”,“,整理,”“,搓,”,等一系列动词，生动形象地描绘出了,“,我,”,即将与薰子见面时的激动、渴望和真诚。,(2),运用环境描写，渲染了肉行打烊后冷清、寂寥的气氛，,烘托了,“,我,”,希望落空后茫然无措、孤立无助的心情。,考点三,分析句段的作用,例,小说第,段在全文中有什么作用？,_,_,【解题技巧,】,分析重点句段在文中的作用，要注意句段的位置。一般情况下不同位置的句段有着不同的作用：,1,开头句段的作用：,开篇点题，点明时间、地点；,营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；,引出下文，为下文做铺垫；,设置悬念，引人入胜，发人深思。,2,中间句段的作用：,结构上，过渡,(,承上启下,),；,表达上，衬托,(,正衬和反衬,),；,内容上，扩展思路，丰,富内涵。,3,结尾句段的作用：,总结全文；,暗示主题，强化,感情；,委婉含蓄，意在言外，发人深思；,呼应开头。,明确句段的位置和相应的作用后，只要结合文章的内,容适当分析，围绕题意来回答就可以了。通常在答题时，,可以从内容上、结构上和抒发情感上来设置答题要点。,【解析,】,本文首段通过介绍长时间不吃肉和母亲贱卖地,里的东西买肉、,“,我,”,到镇上,“,听电影,”,等内容，展现了,当时物质和精神生活极度匮乏的社会背景；,“,我,”,以一个,穷孩子的身份出场，初步介绍了,“,我,”,的一些特点、喜,好；被母亲安排买肉、,“,听电影,”,，也为下文花两块钱看,电影、耽误买肉做了铺垫。,【答案,】,交代了当时物质和精神生活都极度匮乏的社会背景；,初步展示,“,我,”,的性格特点；,为下文花两块钱看电影，耽误买肉埋下伏笔。,考点四,分析人物形象及其作用,例,小说中,“,卢大耳,”,这个人物形象有哪些作用？,_,_,【解题技巧,】,塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。中考对小说人物形象的考查主要有以下几种类型：,1,形象塑造方法的分析题,这类试题主要考查对人物描写方法的辨析和作用的分析能力，常见的提问形式主要有以下几种：,(1),分析小说人物的描写方法及其作用。,(2),文章是如何塑造某某人物形象的？请结合具体内容做简要分析。,解答这类试题，可以参考以下答题思路：,(1),明确人物描写方法的几种类型。人物描写方法主,要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描,写等。,(2),掌握几种人物描写方法的作用。,肖像描写：反映出人的喜好、身份、生活态度等，,对塑造人物的性格和形象起烘托作用。,语言描写：表现人物思想、品质和性格特点，揭,示人物的身份与社会地位。,动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描,写，来揭示人物性格特点。,心理描写：直接深入人物心灵，揭示人物的内心,世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。,神态描写：表现人物内心世界，反映人物品质。,解答这类试题，可参考如下答题格式：,该句运用了,(,描写方法,),，刻画了人物,的性格。,2,补写填空题,这类试题主要考查根据具体语境揣摩人物的心理，常见的提问形式主要有以下几种：,概括小说中,人物心态变化的过程。,解答这类试题，可以参考以下答题思路：,(1),找出描写人物动作、语言的句子，据此揣摩人物,心理。,(2),根据人物性格特点进行揣摩。,(3),结合具体的语境进行揣摩。,3,分析概括人物形象题,这类试题主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，常见的提问形式主要有以下几种：,(1),试概括小说中,这一人物形象的特征。,(2),小说中,是一个怎样的人物形象？,(3),小说中的,给你留下了怎样的印象？,解答这类试题，可从以下几个方面入手：,(1),分析人物的身份、地位、经历等。,(2),分析人物的外貌、神态、语言、动作、心理等。,(3),分析特定的社会历史背景。,(4),分析作者对人物的介绍和评价。,人物形象的作用：,主人公：揭示文章主旨。,次要人物：,对主人公起衬托作用；,推动故事情节,的发展。,线索人物：,对主人公起衬托突出作用；,线索作用；,揭示文章主旨。,【解析,】,本文中的卢大耳是线索人物，他串联了小说情,节；他抓,“,我,”,，帮老宋捎肉给,“,我,”,使情节更曲折；也,正是他抓,“,我,”,，让,“,我,”,掏钱看了电影，突出了,“,我,”,对电影的痴迷；而他帮老宋带肉给,“,我,”,及转达老宋的意,思又展现了特定年代背景下的人间温情。,【答案,】,是线索人物，串联了,“,买肉,”,和,“,看电影,”,；,使故事情节曲折，跌宕起伏；,从侧面突出了,“,我,”,对,电影的痴迷；,反映了特定年代存在的人间温情。,分析人物形象误区,分析人物形象往往会犯以下错误：,以偏概全，不能全面分析评价人物；,不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；,没有立足原文，无中生有。,考点五,语言赏析,例,(2015,潍坊中考,),第,段画线句的语言极富表现力，,请简要分析。,(,文章见,P181,冰湖,),他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，,两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，,压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在,冰上,_,_,【解题技巧,】,语言赏析题主要考查对语言的理解和对文章的感悟，解答该类试题可以从修辞、词语运用、句式、表达方式等角度赏析。,1,从修辞角度赏析。,常见的几种修辞手法的表达效果：,比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；,夸张，烘托气氛，给人启示；,对偶，句式整齐，表意凝练；,排比，加强语势，强调内容，加重感情；,反复，富有音韵美，突出强调某种感情。,【答题模式】 运用,的修辞手法，写出了,的特点，表达了作者,的思想感情。,2,从词语运用角度赏析。,动词、形容词、副词的准确运用，能让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。动词能准确地抓住事物的动态，形容词则能生动传神地刻画所要描写对象的状态，副词则能强调所要描写事物的特点。,【答题模式】,(,关键字词,),，,(,字词的语境义,),，,(,作用,),。,3,从句式角度赏析。,常见的几种句式的作用：,疑问句，吸引读者，制造悬念；,设问句，提醒注意，引发思考；,反问句，加强语气；,感叹句，抒情强烈。,【答题模式】 这是个,句，,(,作用,),，表达了,。,4,从表达方式角度赏析。,小说常用的表达方式及作用：,议论，点明事件的,意义或文章的主旨，起统领全篇、画龙点睛的作用；,抒情，使文章具有感染力；,描写，使人、景、物再现,得栩栩如生，使文章更加生动形象；,记叙，使读者对,人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。,【答题模式】 运用了,的表达方式，点明,(,写出、抒发或交代,),了,。,【答案,】,运用短句，表现当时形势的危急；,运用一系列动词表现一连串的动作，生动形象地描绘出了父亲奋力扒冰拖船的情形。,考点六,分析文章标题,例,本文以,“,那一扇门,”,为题有什么作用？,(,文章见,P181,那一扇门,),_,_,【解题技巧,】,小说对文章标题的考查一般分为两种类型：,一是理解标题的含义；二是分析标题的作用。,标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分,析。表层含义即标题的字面含义、文中内容，深层含义,即引申义、比喻义、象征义。,理解小说标题的含义：,1,理解文章标题的本意，即标题的表层含义。例如，,小说,变色龙,标题的表层含义是,“,善于变色的蜥蜴,”,。,2,明确文章标题的语境义，即文章标题的引申义、比,喻义和象征义。例如，小说,变色龙,标题的深层含义是,“,见风使舵的沙皇警察,”,。,小说标题的作用一般由标题类型而定，主要有如下几,点：,1,交代主要的人物形象，如,我的叔叔于勒,。,2,交代故事发生的环境，如,故乡,。,3,概括小说主要事件，如,范进中举,。,4,设悬念，引起阅读的兴趣，如,钢铁是怎样炼成,的,。,5,贯串全文，起线索作用，如,项链,。,6,具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛，如,祝福,。,7,使人物形象更加鲜明突出，如,变色龙,(,指向,人物形象,),。,【解析,】,通读文章可知，,“,门,”,在文中具有两层含义：,一是指老人那扇未锁的防盗门，二是指少年心中的那扇,门。,“,那一扇门,”,，是哪一扇门？是怎样的一扇门？巧,设悬念，激发了读者的阅读兴趣。老人有意不锁门，以,此来引导少年重启心门，帮助少年勇敢地推开心门，可,见标题还具有揭示文章主题的作用。,【答案,】,一语双关。实指老人有意为少年未锁的那扇,门，虚指少年的心门。少年在老人的引导激励下，终于重,启心门，恢复了生活的信心,(,或,“,别人厌恶他，不再信任,他，对他关起一扇门，与他隔绝,”,或,“,老人主动接近他，,巧妙地为他打开一扇信任的门，自信的门,”,),。,揭示文,章主题,(,或暗示文章主题,),，表达了勇敢地推开心门，就能,走向光明的主题。,制造悬念，激发读者兴趣。,考点七,鉴赏表现手法,例,小说主要运用了对比手法，试举一例分析。,(,文章见,“,练版,”,P111,胡记面馆,),_,_,【解题技巧,】,小说的表现手法有烘托、对比、象征,(,托物,言志,),、先抑后扬、动静结合、虚实结合、情景交融、讽刺,等。本题考查,“,对比,”,这一表现手法。,对比，就是把两种对立的人物、事物或同一人物、事,物的两个不同方面进行对照比较，起到强调突出的作用。,对比一般分为三种情况：环境的对比；主要人物和次要人,物的对比；主要人物的前后对比。其主要作用是突出人物,的特点,(,性格、品质,),，起突出强化的作用，彰显主题。,【解析,】,通读全文我们可以发现，文中多处运用了对比的写作手法：胡良开分店后前后期经营状况的对比、回归传统前后经营状况的对比、胡良破坏规矩与老胡坚守传统的对比、胡良生意失败与老胡生意兴隆的对比。作答时，依据文章的主旨，选取其中一处对比进行分析即可。,【答案,】,示例,1,：胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后对比，使小说情节跌宕起伏，也凸显了主题。示例,2,：胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比，暗示了主题。,
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