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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优选课件,专题九说明性文本阅读,文体知识清单,文体知识清单,考向探究,考向探究,当堂检测,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,说明文,概念,以,“,说明,”,为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。,专题九,说明性文本阅读,说明文,分类,按对象分,事物性说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。如,苏州园林,。,事理性说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。如,大自然的语言,。,按语言,特点分,平实性说明文：一般以平实的笔法，客观准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如,中国石拱桥,。,生动性说明文：一般用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事、拟人等形式来加强说明的形象性。如,看云识天气,。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,说明对,象及其,特征,说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。事物说明文的说明对象具有事物性特点，特征就是区别于其他事物的特点。事理说明文着重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，相对抽象。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,说明,方法,及其,作用,列数字,作用：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了,的特征,(,道理,),，使说明更准确，更有说服力。,举例子,作用：通过举,的例子，具体形象地说明了,的特征,(,道理,),，使说明更具体，更有说服力。,作比较,作用：把,和,加以比较，突出强调了,的特征,(,道理,),，使说明更加具体深刻。,打比方,作用：将,比作,，形象生动地说明了,的特征,(,道理,),，使说明的内容更形象易懂。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,说明方法及其,作用,下定义,常用格式：,“,是什么,”,或,“,是怎样的,”,。,作用：,是,，,准确揭示了,的本质特征,。,分类别,作用：为了说明,的特征,(,道理,),，,条理清晰地从,方面分门别类加以说明,，,使说明更有条理性,。,作诠释,作用：使,(,说明对象,),浅显易懂,，,概念清楚,。,引资料,包括引用具体的事例,(,作用同举例子,),，,引用具体的数据,(,作用同列数字,),，,引用名言,、,格言,、,谚语,(,作用：使说明更有说服力,),，,以及引用神话传说,、,新闻报道,、,谜语,、,逸事趣闻等,(,作用：增强说明的趣味性,),。,引资料在文章开头还有引出说明对象的作用,。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,说明方法及其作用,摹状貌,作用：有助于把说明对象写得形象,、,具体,、,生动,。,画图表,作用：使说明更简明,、,更直观,。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,说明,顺序,时间顺序,按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的变化、发展、成长的过程。具体有历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等。,空间顺序,按照事物空间存在形式,(,从外到内、从上到下、从整体到局部,),说明事物的形状、结构特征。,逻辑顺序,具体有从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、从整体到局部、从概括到具体、从特点到用途等。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,说明,语言,准确性,表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求表述准确无误。这体现了作者严谨、周密、科学的态度。,通俗易懂,深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识。,生动形象,语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,说明,结构,四种,类型,(1),总分式：包括,“,总,分、分,总、总,分,总,”,三种，事物说明文多用,“,总,分,”,式，其中,“,分,”,的部分常按并列方式安排。,(2),递进式：事理说明文多选用递进式结构，一层一层地剖析事理，把道理说深说透。,(3),并列式：文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。多用于空间顺序的说明文。,(4),连贯式：各层之间按照事物的发展变化过程安排层次，前后互相承接。多用于时间顺序的说明文。,/,文本助读,/,用俗语开头，吸引读者的阅读兴趣，引出本文的说明对象,废旧衣物。,考 向 探 究,专题九,说明性文本阅读,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,一扔了之，带来的问题也不少。,一般说来，废旧衣物中化纤类产品的比例高达,60%,到,70%,，它们混在生活垃圾里，被填埋后仍难以降解，会污染土地。烧掉也不是个好办法。不少小工厂低价买来废旧衣物，当燃料使用，会产生有害气体，污染空气。更何况，有些废旧衣物没有运往垃圾场，而是直接流入二手市场。这些未经严格处理的衣物可能携带细菌、病毒或寄生虫等有害物，直接或间接使用都会危害人体健康。,目前我国每年大约有,2600,万吨旧衣物被扔进垃圾桶，而再利用率却非常低，只有不到,1%,。如何合理回收利用废旧衣物是一个迫切需要解决的问题。,写出旧衣物被随意丢弃带来的严重后果。,用数据说明旧衣物回收利用的迫切性。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,以上海、英国为例，列举回收旧衣物的不同的有效方法。,专题九,说明性文本阅读,回收废旧衣物，我们通常的做法比较单一，只是在居民小区里放置回收箱。固定的回收箱的确便民，但管理上存在着许多漏洞。回收箱的数量增加了，服务质量不一定跟得上，需要安排专人收集、运输，增加了成本。有时回收箱已经,“,超载,”,却无人来收。回收箱还可能成为拾荒者的淘宝地，导致旧衣物以违规方式流向二手市场。,在回收废旧衣物这件事情上，上海的做法是由政府主导，回收公司统一回收。除设置回收箱外，还通过市民电话预约上门收集、市民自付运费寄送、企事业单位组织募集活动等多种途径进行回收。英国则有着慈善商店、衣物回收银行、社区衣物回收箱、上门回收、再利用中心等多条废旧衣物回收渠道。这些做法，都取得了不错的效果。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,写如何规范处置回收来的旧衣物，做到循环再利用。,专题九,说明性文本阅读,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,考向,1,筛选提取信息，理解文章内容,1,根据文章相关内容，填写,“,废旧衣物处理流程图,”,中的,处。,(3,分,),考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,【答案,】,清洗、消毒、烘干、包装,送到有资质的加工企业进行处理,纤维化处理,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,解析,此题考查学生结合文章内容解读图表的能力。通读全文后，根据图表内容，找到相关的语段，再从语段中找出关键词。根据图示，我们可从最后一段中找答案。,“,首次分类,”,即分出,“,那些成色较新、没有破损的衣物,”,，处理方法就是,“,清洗、消毒、烘干、包装,”,，,“,再次分类,”,后，可找到,“,送到有资质的加工企业进行处理,”,这一答案；,处能很容易从此段中找到,“,纤维化处理,”,的答案。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,常见题型：,1,本文的说明对象的特征是什么？,2,本文的说明对象有哪些优势？,3,的原因是什么？,4,第,段的加点词,“,这,”,指代什么？,方 法 指 导,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,应考策略：,提取文章的主要信息，要做到整体感知文章内容，理解重点信息。,1,通读全文，初步了解文章信息。这是筛选信息的前提条件。答题前，要迅速地阅读全文，逐段了解基本意思，尤其是主要段落、层次的内容。明确如下要求：这篇文章的说明对象及其主要特征是什么？文章按什么顺序说明的？可以分为几个部分？每个部分主要介绍了什么？,2,审清题意，锁定有效信息范围。初读全文后，再对题读文，弄清题目的要求，锁定有效信息的具体范围，即在文中的具体位置。这样跳过无关的信息，准确地捕捉到所需要的有效信息。,3,认真比较，对信息进行去伪存真。阅读文章和筛选信息阶段，对信息的理解、捕获不一定透彻、全面。因此，答题时要反复斟酌，分析比较，去伪存真，对有效信息做出准确判断。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,4,归纳整合，对信息进行重组。整合信息的原则是依据题干要求和原文信息，把原文中能够表现题意的有关词语或句子，尤其是重点词句作为整合的主要对象，因为它们是答题的关键，在此前提下进行整合，才能提高准确度。,整合信息主要有两种方法：一是摘引语句法，就是根据题旨要求，选择原文相关语句，以归纳出答案的方法。二是提炼重组法，就是将较为零散的没有明显信息提示的文字，按一定的要求概括出其中大意的方法。运用哪种方法只能根据文章特点和整合的具体要求而定。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,筛选、提炼文章信息时要注意以下三点：,(1),从试题出发，从整体着眼，明确筛选的目的，确定筛选的范围。,(2),将筛选范围内的内容进行归纳整合，挖掘出隐含的信息。,(3),对照试题要求，对筛选的信息进行辨别确认。辨别时要找准对应点，从语意的重点、修饰限制语的范围和程度等角度去认真辨析。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,考向,2,品析说明语言,词句表达作用,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,因为废旧衣物和,“,鸡肋,”,一样，都是留着无用、弃之可惜的东西。,专题九,说明性文本阅读,判断废旧衣物的成色与破损程度。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,解析,此题考查学生对词语含义的理解能力。理解词语的含义，既要理解其本义、引申义或比喻义，还要结合语境来理解。,(1),句中,“,鸡肋,”,比喻没有多大价值、多大意思的事物或事情。结合句中的意思，可知,“,鸡肋,”,指废旧衣物。,(2),句中,“,面试,”,是通过书面或面谈的形式来考查一个人的工作能力的一种招聘活动。废旧衣物因为破损程度与成色不同，所以要进行挑选，这与招聘面试一样。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,1,理解词义、句义类,说明文的特点是准确、通俗，因此对其中的词义、句义的理解并不难。,认真读懂文章，搞清词语的原意及用法，再结合上下文的内容去理解，就可以找到答案了。,方 法 指 导,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,2,分析词语的作用类,解答此类题时，大致分两种情况：,若加点词语为实词，要先弄清词义及用法，再结合文章内容分析其作用，其作用一般是说明或强调了事物的某一特征、形态、性质、成因、功能等。,若是虚词，则要根据其表意的不同，如表估计、程度、范围等，结合文章内容进行分析，并说明其体现了说明文语言的严密性、科学性及准确性等。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,3,分析句子的作用类,分析句子的作用，一要看其有无结构上的作用，如承上启下、总结全文等。二要分析其在内容表达上的作用，或点明一段的主要内容；或说明事物的某一特点、功能等；或补充说明，使说明内容更丰富、完整等。,4,分析词句的表达效果类,表达效果是就内容来说的，相当于表达作用，应分析其说明了或强调了什么内容或事物的什么功能、特点等。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,若是运用了说明方法，则以,“,方法效果词内容,”,的格式作答。,若是运用了虚词，则先说明其起什么作用，再分析其说明了什么。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,考向,3,说明方法及其作用,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,具体说明旧衣物的回收是有成功经验的，为解决目前旧衣物回收中存在的问题提供借鉴。,3,文章为什么要举上海和英国回收旧衣物的例子？,(3,分,),专题九,说明性文本阅读,解析,此题考查说明方法及其作用。上海和英国回收旧衣物，是举例子的说明方法，说明废旧衣物回收有成功的先例，为回收废旧衣物存在的问题提供了借鉴。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,常见题型：,1,第,段中画线句使用了什么说明方法？作用是什么？,2,第,段主要使用了哪些说明方法？有何作用？,3,本文最突出的说明方法是什么？请指出并举例分析。,方 法 指 导,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,应考策略：,答题格式：运用了,的说明方法。作用：简要说明该说明方法在文中的运用一般作用说明的具体内容。,1,举例子：具体真切地说明了事物的,特点。,2,分类别：条理清楚地说明了事物的,特点。对事物的特征,(,或事理,),分门别类地加以说明，使说明更有条理性。,3,打比方：生动形象地说明该事物的,特点，增强了文章的趣味性。,4,列数字：具体而准确地说明该事物的,特点，使说明更有说服力。,5,作比较：通过比较，突出强调了说明对象的,特点,(,地位、影响等,),。,6,下定义：用简明科学的语言对说明对象,(,或科学事理,),加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征,(,或事理,),。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,7,画图表：直观形象地说明了事物的,特点。,8,摹状貌：对事物的特征,(,或事理,),加以形象化的描摹，使说明更具体、生动、形象。,9,作诠释：对事物的特征,(,或事理,),加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。,10,引资料：,引资料有以下几种形式：,(1),引用具体的说明事例，作用同举例子。,(2),引用具体的数据，作用同列数字。,(3),引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。,(4),引用神话传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等，作用是增强说明的趣味性。,备注：有些文段所用说明方法不止一个，解答时要找全。分析作用时，如果说明点相同，则合在一起分析；如果说明点不同，则分开逐一分析。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,考向,4,联系生活实际，拓展开放迁移,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,李大妈的做法：利用意识强，但利用后的处理方式不妥当，一扔了之会造成污染。,沈阿姨的做法：利用意识强，又有爱心，但做法欠妥，未经处理的旧衣物可能危害他人健康。,4,联系文章内容，对下列处理废旧衣物的做法进行评价。,(4,分,),李大妈：我把旧衣服剪成小块，用来擦油烟机，用完扔掉，还省得洗抹布了。,沈阿姨：我把家里的旧衣物直接打包，寄往贫困山区，也算献了份爱心。,专题九,说明性文本阅读,解析,此题考查学生根据材料表达自己观点的能力。表达时，要结合文章的内容,“,旧衣服的处理,”,及,“,有效处理,”,这两点来解答。从李大妈的话中可知，旧衣服剪成小块用来擦油烟机，这是废物利用；但用完扔掉这一行为就属于影响环境的行为了。再分析沈阿姨的话，她把旧衣物打包寄往山区，这是旧物利用，并献了爱心，这是值得肯定的。再分析不足，将衣物直接打包，这种做法就欠妥，因为可能会危害他人健康。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,方 法 指 导,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,常见题型,应考策略,1.,对文章内容进行合理性补写,(1),给文章加标题，一般采用,“,性质说明对象,”,的格式。,(2),结合具体的语言环境补写句子，要贴近原文的语境，按要求去写。,(3),对文中说明对象进行补充说明，要读懂要求，按要求去补写，而且要贴近原文。,专题九,说明性文本阅读,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,常见题型,应考策略,2.,阐释从文章中得到的启示、思考等,回答此类问题，要找到三个点：,一是引发启示、思考的基点，即题干要求你回答由何引发的思考、启示等。,二是此基点给你启示、引发你思考的闪光点是什么。可以从文章、材料中直接找到，也可以由其进行归纳概括得出。,三是启示、思考的发射点，即由闪光点引发了怎样的启示、思考。懂得了什么道理，知道了怎样做，或是你有了什么新发现、新发明等。需要在读懂文章内容的基础上，通过联想、想象而得到。,专题九,说明性文本阅读,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,常见题型,应考策略,3.,根据文章内容进行合理推断,给一些材料或问题，要求你做出分析判断或推断，是这类题的特征。而判断和推断的依据，则在文章中。因此，答题的基本步骤是：首先，读题干，确定要如何推断；其次，去文章中找依据；最后，根据依据做出推断。,4.,对人类关注的问题提出解决办法,首先，要分析形成问题的原因及影响；其次，要提出相应的解决方法。而这两方面的内容，均可在文章中找到答案。要注意将问题的原因及影响找全，所提办法也要有针对性，要全面。,/,文本助读,/,网购的迅猛发展导致包装物越来越,“,厚重,”,。,当 堂 检 测,专题九,说明性文本阅读,一、,2017,嘉兴、舟山,阅读下文，回答问题。,300,亿件快递的背后,外包装塑料袋、纸箱、填充物、商品自带包装,当一件快递送到手上时，网购者照例要拆开这些,“,厚重,”,的包装，一样都不会少。一位网店商家曾吐露心声，虽然这样的包装费钱、费力，但为了商品的运输安全，在包装上我们不敢怠慢，而且还得,“,宁多勿少,”,。尤其是当下生鲜、家具等种类的物品都已经进入了消费者的网络购物车，商家对这些易碎易坏物品更是加倍包装，有时包装物重量甚至远超商品本身。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,而相关数据表明，,2016,年我国快递业务量已达,313.5,亿件。下图是,中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告,(,国家邮政局,2016,年,10,月发布,),中的统计数据。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,列图表更清晰地说明随着快递业的发展，包装材料越来越多。,用一系列数据说明快递业迅猛发展的背后给环境带来的巨大污染。,专题九,说明性文本阅读,如果按照每件快递需要,0.2,公斤包装材料估算，,2016,年全年新增的快递包装垃圾重达,600,多万吨。空气囊、塑料袋等包装物，其主要原料为聚氯乙烯，这一物质埋在土里，需要上百年才能降解。每吨废纸能回炉生产,0.8,吨再生好纸，如果纸箱用一次就扔掉，那么,1,吨纸箱回收后只能再生产,0.8,吨新纸箱，产生的,0.2,吨缺口，只能依靠伐木来补充。同时在生产过程中，还要消耗煤、电等能源，对水、大气等环境造成新的污染。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,进一步指出绿色包装成本高是推广环保材料的一大掣肘。,专题九,说明性文本阅读,然而，面对如此天量的快递包装物，目前除对快递运单的保管、存放与回收,(,销毁,),有明确规定外，针对快递包装的其他部分均没有统一规定要求，任由企业或消费者自行处理。,绿色包装成本相对较高是一大掣肘。,“,我相信绿色、环保的材料，是每一家物流公司都希望去做的。,但是，无法回避的现实问题是成本。,”,菜鸟网络,CEO,童文红说，,“,我们做过分析，一只不可降解的塑料袋是,8,分钱，一只可降解的塑料袋价格是它的,4,至,5,倍。谁来为这些环保材料埋单？,”,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,列举两位网购者扔包装物的日常习惯。,专题九,说明性文本阅读,目前胶带、包装箱、编织袋等七大类包装物的回收与再利用情况并不理想。,2016,年,12,月,23,日，记者在成都对消费者进行了随机采访。,“,撕下来的透明胶带一点用处也没有，塑料包装袋也特别脏，不赶紧扔掉，难道还要留着？,”,刚拿了快递的小张说，只要是小件包裹，他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉。,另一名网购者小李则表示，如果包装的纸箱干净完整，一般会用来装东西，但塑料包装、填充物和透明胶带，就直接扔了。,“,如果在家里，爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人没这习惯，肯定就扔了。,”,这两位受访者对快递包装的处理方式，代表着绝大部分人的行为习惯。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,指出问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等共同努力。,专题九,说明性文本阅读,问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力。对于消费者来说，首先，,_,；,其次，,_,；第三，,_,。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包装材料。据,半月谈,记者了解，,有一家卖母婴产品的网店为获得买家,“,包装严密,”,的好评，每个月使用近万米的胶带包装。,减少快递垃圾，是电商必须履行的社会责任。,对于包装企业来说，必须要守住诚信经营的底线。如今一些外包装存在有毒有害物质超标的问题。,“,毒害料,”,用于快递包装后再进入回收，只可能导致恶性循环。,(,节选自,半月谈,2017,年第,2,期，有改动。作者张璇、吴帅帅,),考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,1.,下列对文本的理解，正确的一项是,(3,分,)(,),A,国家邮政局,2016,年,10,月发布的,“,2015,年全国快递业包装物大数据,”,，主要说明我国快递业发展迅猛，获利巨大。,B,加点的,“,掣肘,”,一词，在文中是指绿色包装成本相对较高，阻碍了快递公司对绿色、环保的包装材料的使用。,C,目前包装物的回收与再利用情况并不理想，是因为产业链上各主体如政府部门、电商商家、包装企业等都存在问题。,D,文章举卖母婴产品的网店这个例子，是为了说明商家虽生意繁忙，但仍为消费者着想，诚实经营，严密包装。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,B,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查学生对文本的理解能力。,A,项，结合文本内容,“,这一物质埋在土里，需要上百年才能降解,”“,同时在生产过程中，还要消耗煤、电等能源，对水、大气等环境造成新的污染,”,可知选项,“,主要说明我国快递业发展迅猛，获利巨大,”,表述错误；,B,项，结合句子,“,一只不可降解的塑料袋是,8,分钱，一只可降解的塑料袋价格是它的,4,至,5,倍,”,可知表述正确；,C,项，结合句子,“,问题的解决需要消费者、电商商家、包装企业等全产业链上各主体共同努力,”,可知表述错误；,D,项，结合句子可知举卖母婴产品的网店的例子是为了说明,“,对于电商商家而言，则需要在源头做好适度包装，并尽可能使用可回收、容易分解或能重复使用的包装材料,”,，故理解错误。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,2,依据文本信息推断文中空缺处省略的内容，并用简洁的语言补写出来。,(60,字左右,)(3,分,),不要过分追求商品“包装严密”,不要随手乱扔包装垃圾,自觉将包装垃圾进行分类处理,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查学生对文章内容的理解和提出建议的能力。首先要明确当前快递包裹的回收利用存在的问题，结合文段中的句子,“,有一家卖母婴产品的网店为获得买家,包装严密,的好评，每个月使用近万米的胶带包装,”“,他都是上楼前就撕开包装，把包装扔掉,”“,爸妈会把废纸箱攒起来卖掉，但我们这代人没这习惯,”,，然后针对这三种情况，可以思考消费者首先应不要过分追求商品的严密包装，然后不要乱扔包装垃圾，最后是最好进行垃圾的分类处理。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,3,文章取题为,“,300,亿件快递的背后,”,是想要告诉我们什么？请结合全文进行探究。,(3,分,),示例：,快递过度包装带来极大的资源浪费；,快递业高歌猛进带来海量垃圾和污染；,快递包装如何,“,瘦身,”,和有效回收利用，已成为亟待解决的新问题。题目含蓄地表达出作者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查对文章标题和内容的理解。首先要细读文章内容，通过读文章可知文章主要讲了国内快递业的快速发展，导致过度包装带来了极大的资源浪费，也产生了大量垃圾，导致了环境的严重污染，进而告诉人们快递包装如何,“,瘦身,”,和有效回收利用，已成为亟待解决的新问题。同时用这一标题，也表达了作者对当前现状的担忧，能够引起读者的注意和思考。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,二、,2017,上海,阅读下文，回答问题。,无人机时代正在到来,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,正在到来的第四次工业革命将使人类进入,“,机器人时代,”,。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人,无人机异军突起，频频出现在公众的视野中。,专题九,说明性文本阅读,无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。,无人机的发展始于军事领域。,20,世纪,60,年代，美国军方率先使用无人机进行运输、侦察、攻击等。之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中远程目标。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,解释什么是无人机,。,无人机在军用领域的运用。,无人机在民用领域的运用。,专题九,说明性文本阅读,无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员无法抵达的现场，实施救援。,2013,年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,如今民用无人机制造成本降低，进入普通人的生活。,专题九,说明性文本阅读,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,民用无人机的飞速发展带来的安全隐患。,专题九,说明性文本阅读,科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。美国白宫的草坪上，就曾有小型无人机坠落。自,2016,年以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失巨大。我国从,2017,年,6,月,1,日起，已正式对质量在,250,克以上的民用无人机，实施实名登记注册。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,无人机时代的到来引人深思。,专题九,说明性文本阅读,近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅，个人隐私就会受到侵犯。也许数年之后，停在你书房角落里的一只蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢！,无人机的时代正在到来，它会走向何方？这不单是政府应该思考的问题，也是所有人应该思考的问题。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,1.,第一段中,“,异军突起,”,在文中的意思是,_,。,(2,分,),考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,无人机在机器人领域中迅速崛起,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查词语的语境义。,“,异军突起,”,原比喻一支新生力量突然出现。在文中的含义要结合上下文来理解。这里指无人机在机器人领域中的突出表现。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,2,对第四段内容的理解和分析，正确的一项是,(3,分,)(,),A,第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。,B,本段通过大量翔实的事例来介绍无人机的作用。,C,芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。,D,本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。,A,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查对段落信息的筛选与归纳。,“,无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛。,”,这句话表明作者对无人机的介绍由军用转入了民用。所以,A,项是正确的。,B,项，本段并没有通过大量翔实的事例来介绍无人机的作用，而是概括介绍，所以,B,项是错误的。,C,项，从,“,2013,年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料,”,可以看出，无人机只是在交通中断的情况下代替人的工作，并不是已能完全替代人的工作，所以,C,项是错误的。,D,项，本段的例子是为了说明无人机在民用领域用途广泛，所以,D,项是错误的。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,3,第五段中加点词,“,左右,”,能否删去？请说明理由。,(4,分,),不能删去。,“,左右,”,表示概数，如删去，则表示制造成本为三年前的十分之一，是个确定的数值，与事实不符。,“,左右,”,体现了说明文语言的准确性。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查说明文语言的准确性。答题时先说不能删去。然后分析,“,左右,”,在文中的意思和表达作用。,“,左右,”,表示概数，如果删去，就变成了一个确定的值，不符合客观事实，所以不能删去。,“,左右,”,这个词体现了说明文语言的准确性。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,4,依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。,(8,分,),利：,(1)_,(2)_,弊：,(1)_,(2)_,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等，提升国家军事实力。,民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。,给公共安全带来隐患。,可能侵犯公民隐私。,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查对信息的筛选与归纳。根据文章第三、四段的内容分析无人机在军事领域、民用领域的应用可知无人机的利。根据第六段,“,科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患,”,以及第七段的内容，可以概括出无人机的弊。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,5,无人机对我们日常生活的影响越来越大。请展开想象，另举一例加以说明。,(,不得使用文中的例子,)(3,分,),示例：可利用无人机送外卖，方便、快捷，能避开交通拥堵。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,专题九,说明性文本阅读,解析,本题考查根据文章内容进行合理想象。要注意所选例子必须是日常生活中的例子，影响可以是正面的也可以是负面的。,考点聚焦,当堂检测,文体知识清单,
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