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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,广东省中小学“百千万人才培养工程”,培养对象教学研究课,热烈欢迎省市专家光临指导！,第二章 第一节 脂肪烃（第三课时）,广州市第四十七中学,郭飞红,【趣味实验】“可以燃烧的冰”,我国古书记载：,冰“石” 生“气”，点之则燃 。,电石：主要成分：CaC,2,H,2,O,一、乙炔的制备：,原理：CaC,2,+2H,2,O Ca(OH),2,+C,2,H,2,乙炔，俗称：电石气,二、乙炔的结构,【思考1】分子式：C,2,H,2,，它的结构如何？请按照,有机物中碳原子的成键特点,，用手中的材料组拼出乙炔的球棍模型（,3人一组,）。,说明：黑球C ；白球H ；绿球卤素原子,有不同的键长可供选择。,【思考2】把乙炔与乙烷和乙烯对比，完成归纳表1,乙烷,乙烯,乙炔,分子式,结构简式,碳原子间成键特点和饱和程度,【思考】乙炔的结构更像乙烷还是乙烯？,C,2,H,6,C,2,H,4,C,2,H,2,CH,3,-,CH,3,CH,CH,CH,2,=CH,2,碳碳单健，饱和,碳碳双健，不饱和,碳碳三健，不饱和,三、乙炔的性质,【1、预测与设计】,“组成和结构决定性质”是有机化学的核心思想，,请根据乙炔的组成和结构特点,预测,它的,反应类型,，,并,设计,相应的实验证明？,（小组讨论，代表发言）,【2、演示实验,】,1）阅读P32：实验2-1了解每部分装置的功能。,2）观察与记录,观察实验，并将现象,记录,在表2,2）,观察与记录,实验,现象,原理,1.点燃乙炔,2.将,纯净,的乙炔通入盛有酸性KMnO,4,溶液的试管中,3. 将,纯净,的乙炔通入溴的四氯化碳溶液中,紫红色变浅，,最后褪为无色,火焰明亮，并伴,有浓烈的黑烟,棕色变浅，,最后褪为无色,3）分析与巩固,实验,现象,原理,1.点燃乙炔,火焰明亮，并伴,有,浓烈,的黑烟,2,C,2,H,2,+ 5O,2,4CO,2,+ 2H,2,O,点燃,【思考1】书写乙炔燃烧的方程式,【思考2】为何会有,浓烈,的黑烟？,【小结】,-烷、烯、炔,烃,都可燃，但随碳氢比的不同,现象略有区别。,图为甲烷、乙烯、乙炔的燃烧,3）分析与巩固,实验,现象,原理,2.将,纯净,的乙炔通入盛有酸性KMnO,4,溶液的试管中,紫红色变浅，,最后褪为无色,乙炔可被酸性,高锰酸钾氧化,3）分析与巩固,实验,现象,原理,3.将,纯净,的乙炔通入溴的四氯化碳溶液,棕色变浅，,最后褪为无色,加成反应,【思考】乙炔中有两个不饱和度，加成反应的产物可能有几种？,【学生活动】,请从乙炔和溴分子的模型出发，,每组组拼出两种产物,，感受化学键的断裂与形成。,写出以上过程对应的化学方程式。,加成反应过程分析,乙炔加成特点 ：分步加成,CH,CH,+ Br,2,CH,CH,Br Br,1,2-二溴乙烯,CH,CH,+ Br,2,CH,CH,Br Br,Br Br,Br Br,1，1,2，2-四溴乙烷,3、实验反思,1）本组实验的结论：,乙烯和乙炔性质相似，但不完全相同。,2）乙烷和乙炔两种无色气体如何鉴别？,酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液是,鉴别,饱和烃和不饱和烃,的常用方法。,【思考1】请写出乙炔与氯化氢,在催化剂和加热条件下,发生1：1加成的化学方程式,4、拓展应用,n CH,2,=CH -CH,2,-CH-n,催化剂,Cl,Cl,+ HCl,CH,2,=,CHCl,CH CH,催化剂,聚氯乙烯,聚 氯 乙 烯 产 品,1）有一种反应条件能使乙炔断一个碳碳键，相互接起来，请用乙炔模型不同组之间接起来，每纵行接一条链,【思考2】：,乙炔能发生加聚反应吗？,2）请写出,加热、加压、催化剂,条件下乙炔加聚反应的化学方程式,nCH,CH,CH=CH,n,加热、加压,催化剂,3、加聚反应：,聚乙炔（导电,塑料,）, 绝缘体变,导体,，开创了有机材料的,新时代,。,2000年诺贝尔化学奖得主,美国物理学家Heeger,美国化学家MacDiarmid,日本化学家Shirakawa,四、乙炔的用途,1、是合成许多有机物的,基础原料,如：合成塑料、合成纤维等。,乙炔在纯氧中燃烧火焰温度可以高达3000以上，有何用途？请阅读书上图片2-8。,2、氧炔焰广泛用于金属的焊接或切割。,五、总结升华,1、学习有机物的一般程序,3、,【思考】为什么酸性高锰酸钾溶液能氧化乙烯和乙炔，不能氧化乙烷呢？思维角度？,制备-,结构-性质,-用途。,组成、结构决定性质，性质反映结构,2、有机化学的核心思维方法,谢 谢！,完成调查问卷,4,、教学必须从学习者已有的经验开始。,杜威,5,、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。,贝尔纳,6,、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。,徐特立,7,、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。,朱自清,8,、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。,列宁,9,、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。,华罗庚,10,、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。,苏霍姆林斯基,11,、学会学习的人，是非常幸福的人。,米南德,12,、你们要学习思考，然后再来写作。,布瓦罗,14,、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。,莱杰,15,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,16,、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。,列宁,17,、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。,毛泽东,18,、只要愿意学习，就一定能够学会。,列宁,19,、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。,列夫,托尔斯泰,20,、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。,赞科夫,21,、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。,约翰,贝勒斯,22,、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。,培根,23,、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。,高尔基,24,、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。,毛泽东,25,、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。,别林斯基,13,、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。,华罗庚,52,、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。,53,、希望是厄运的忠实的姐妹。,54,、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。,55,、领导的速度决定团队的效率。,56,、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。,57,、任何的限制，都是从自己的内心开始的。,58,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。,59,、不要说你不会做！你是个人你就会做！,60,、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。,61,、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。,62,、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。,63,、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。,64,、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,65,、再冷的石头，坐上三年也会暖。,66,、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？,67,、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！,68,、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。,69,、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。,70,、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。,71,、胜利，是属于最坚韧的人。,72,、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。,73,、只要路是对的，就不怕路远。,74,、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。,3,、上帝助自助者。,24,、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。,25,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,26,、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。,27,、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。,28,、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。,29,、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。,30,、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。,31,、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。,32,、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。,33,、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。,34,、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。,35,、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。,
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