作文命题方法

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文命题方法,作 文 命 题 方 法,高 中 作 文 元 认 知 技 能 训 练 课,以本课件为背景的实验课获国家课题最佳范例奖,学会思考,一、,反思与计划,1、作文在高中学习中的意义是什么？,2、你认识到了作文命题的作用吗？,3、学习作文命题方法，你希望达到什么目的？,4、你有条件达到你的目的吗？,5、怎么做才是比较好的？,1、我们高中生作文时写命题作文比写自由命题作文方便，为什么？,2、自由命题作文反倒难起来，为什么？,3、什么叫作文命题？,4、作文题目对于文章的意义是什么？,5、你可以谈谈关于命题方面的有关问题好吗？,学会思考,二、,监控与调节,1、我们是否发现很多似乎茫然的问题，一旦细加思考，就能获得不少可喜的东西？,2、如果继续研究，我们是否就会豁然开朗？,3、在研究中，我们有没有做得不够的地方？是否可以做得更好？,4、我们是否可以从老师的思路得到启示，更展开，更深入地理解问题？,5、怎样随时调整我们的学习方法？,1、我们从哪些途径获得作文命题灵感？,从,课堂作文,从自身实际,从写作训练,2、怎么去发现和捕捉命题呢？,（1）在课堂学习中寻找命题机会,一是模仿命题。完全照课文标题命题，读琐忆，命琐忆；改造变形的，读荷塘月色，命莲池轻雾。内容的摹仿程度，依自己的写作实际定，可以亦步亦趋，也可仿其大体，在仿中革新，幻出新意来。二是联想命题。由课文标题和老师的分析展开去。如读守财奴，命拜金主义者的狰狞面目，金子的利刃划破温情脉脉的面纱，执着追求的应该是什么，“人生就是一场交易”是什么哲学？，从葛朗台的几个细节谈起，人性的泯灭等等。三是局部练习。抓主课文的局部，进行单项练习，读祝福，命祥林嫂的眼睛，读项链，命项链后记等。,（2）在生活中捕捉命题机遇,课间，走廊上，扫地，自习课的变化，有趣的解剖，放录象的时候，球赛，还钱，新来的老师，告别，良师难求，考试，啊，不及格，垃圾桶的自述，这也是一节课，朝霞映照的校门，放学，乘车有感，如此讨钱，错觉，妈妈，让我自己面对困难，如此教子，同桌三年，坐在校园的椅子上等等。其实学生的生活，并不是死水一潭，过细一想，有好多有趣的事，有好多有趣的题可写。,（3）在阅读中抓住命题的灵感,如果我们读过钢铁是怎样炼成的，就可以命许多标题，共产党员是特殊材料制成的，我看到了老一辈革命家的风采，保尔精神鼓舞着我，读保尔的一段内心独白，在困难时想起保尔，如果我也遇到了保尔一样的生活，如果保尔活着，作者与人物同样伟大，世代青年的楷模，革命斗争是培养英雄的摇篮，将个人追求融入革命事业之中等等,我喜爱的一本书，介绍一本物理读物，这样的标题比较抽象,（4）从时事中发现命题因素,每年有不同节日，一年有季节更递，开学散学年年都有，纪念日一个接一个，每一个特殊的日子，都可以成为命题材料。还有国际国内的各种大的时事,。,1、举你认为最好的题一二例,2、你认为世上文章好题多吗？你认为好题都被别人名完了吗？你有信心名出更好的题吗？,3、认为什么样的题好？,明确,贴切,简洁,醒目,新颖,1、记叙文习惯怎样命题？,2、你能归纳出记叙文命题的一些方法、内容、技巧来吗？,用 时 间 做 标 题,用 地 点 做 标 题,用 人 物 做 标 题,用 动 作 做 标 题,用 事 物 做 标 题,用 工 具 做 标 题,用 节 令 和 自 然 现 象 做 标 题,用 景 物 做 标 题,用 比 喻 做 标 题,其 他,3、记叙文的题型有多少,用时间做标题,如一天，星期天，夜，有那样一个下午，一刻，难忘的假日，在乡下的日子里，孤独的年代，疯狂岁月，忧郁的日子，乡村黄昏，一念之间，难忘的瞬间，感人的瞬间，梦醒时分，再过十五年，昨天今天明天。（在作文命题中，下画线表示原题要求填空，省略号表示原题具体内容的省略。）,如地平线，驿站，巷，古韵乡村，奶奶的坟，在十字路口，窗，,修理部，高处，在途中，长河悠悠，初秋的小溪，美丽的,。,用 地 点 做 标 题,用 人 物 做 标 题,相貌：满头银丝，丑女，爷爷的笑容,身躯：妈妈的驼背，胖子和瘦子，我的胡子,四肢：纤纤娇手。会说话的手，白嫩的手,衣着：红裙子，红背心，长衫老者,性质：柔弱的人，光明磊落的,关系：邻居马大嫂，他也是我的老师,称谓：山巴佬，老书记，父老乡亲,年龄：上车的老人，人到中年，六十与十六,职业：石匠，汽车司机，舞蹈家,心理：问世间情为何物，这点痛算什么,情态：鸟也依人，回眸，走不出那目光,用 动 作 做 标 题,如板着手指数到十，踏破栅栏，考试，生死抉择，忆，送礼，诱骗，一件出人预计的事，游泳，看花，爬山，爸爸喜欢下棋，收获，耕，读，交谈，心与心的交流，冲刺，笑，感动，珍藏，挤车，计算，游，女儿的倾诉。肢体动作，面部表情，心理活动等，动作丰富和复杂，由此展开，可以让每一个动作都成了我们提炼作文题的材料。,用 事 物 做 标 题,如最后一只狼，一条又脏又笨的狗，汗血马，野猫，华南虎，蝴蝶，蜗牛，含羞草，淡淡的茉莉花，昙花，夹竹桃，雪松，白杨，钥匙，断魂枪，半张纸币，彩虹，胸针，雪人,用 工 具 做 标 题,如小红伞，书柜，祖父的手表，文房四宝，书，心爱的钢笔，犁，自行车，爸爸的公文包，一支铅笔，船,用 节 令 和 自 然 现 象 做 标 题,春，深冬，冬至，春雨，暮雪，,葡萄熟了的时候，杜鹃花开的季节，热闹的春节，劳动者的节日，教师节，阳光,用 景 物 做 标 题,如徜徉在月辉里，街角的一幕，今天好天气，多谢南风，一个美好的镜头，魂系江南，身后的瀑布，海上日出，黎明的颂歌月亮生起来了，桃花盛开夕阳斜,用 比 喻 做 标 题,如穿越时空隧道，生活的浪花，铁石心肠，玻璃心，遥望历史的背影，站在,的门槛上，猎人与狼,其 他,如名声，魄力，悬念，意外，,的故事，假如，的寓言，孙悟空后传，,其人，火，情，友，读书，教书，卖书，,剪影，,速写,4、发现了散文命题的特点没有？,5、由记叙文散文命题方法学习，你能归纳出议论文命题的特点吗？,如：分多少题型，个题型这样展开，并各句一例。,议论文类型,感想类,借用类,观点类,交代类,引用类,引用类,比喻类,反问类,标志类,反弹类,并列类,其 他,（1）感想类。读后感，启示之类，一般是浅层次，或自谦性的，都习惯用这样的标题，初学写作，命不出太花样的标题来，也多用这类题。如读有感，的启示，由想到的，从谈开去，的思考。吹气球有感,（2）借用类。借用记叙文散文标题。本来不应该这样用，但的确有这样的标题。如下象棋，求医，生活ABC，心中的大海，点亮你心中的灯等。有的适合做记叙文、散文的标题。,（3）观点类,。这是议论文标题的主要形式，一般都是用一个判断，表示一种观点，赞成反对，对错评价，怎么做，是什么，为什么，回答都十分明确。如：,真才实学最美的外貌，生气不如长志气，养成好习惯运用判断。,我赞成，莫做当代“精卫”表示赞成与反对。,遵守纪律很重要，中学生不能忽视书写对与错的评价。,搞学习就得狠下苦功回答怎么做。,坦诚老实才是真回答是什么。,时代不相信谎言回答为什么。,（4）交代类,。交代议论范围。如我眼中的读书规则，关于标点符号，,（5）引用类,。引用前人诗词名句，引用文中讨论的内容作为文章标题。如再谈“跟着感觉走”，书山有路勤为径，业精于勤而荒于嬉，良药苦口利于病，尽吾志而无悔。,（6）比喻类,。用比喻做标题，如口中剿匪记，干粮与猎枪，把“狼”引近来，关门打狗，根深才能叶茂，既要“啃书本”，又要“做面包”,（7）反问类,。标题是一个反问句，用反问句式表达强烈的感情色彩。如中国人失掉自尊心了吗？，女孩真的不行吗？，“差”是永久的吗？，岂能用有色眼镜看人？,（8）标志类,。标题有明显的议论文标志，用了“谈”，“论”，“说”，“辩”，“议”等词做标题的，如论虚心，浅谈，小议，说，杂谈，辩，师说新解,（9）反弹类,。运用反向思维，对传统话题和观点,进,行重新评价,，谈出完全相反的道理来，如珍惜愤怒，,我赞成“,东施效颦”，“班门弄斧”新解，“杞,人忧天”新,说，不完满才是人生，平平淡淡不,是真？，,愚公愚也,（10）并列类,。将一些相关，相近的概念并列构成一种,特殊的内,容。如捷径和旁路种花与种刺脸与,法治,蜜蜂，鹰眼，镜子。,（11）其他,。在以上各种范围之外，有的用的也常见，,有的就少见,一些，但并不难理解。如絮语，,以耳代目,之类，食河豚，啊，真好，诗,的韵味，,及其他等。,学会思考,三、,监控与调节,1、我们是否发现很多似乎茫然的问题，一旦细加思考，就能获得不少可喜的东西？,2、如果继续研究，我们是否就会豁然开朗？,3、在研究中，我们有没有做得不够的地方？是否可以做得更好？,4、我们是否可以从老师的思路得到启示，更展开，更深入地理解问题？,5、怎样随时调整我们的学习方法？,1、你觉得介绍的这些知识已经足够，暂时够用，还是觉得只是开始，更多的知识等你去了解、掌握？,2、我们是否可以举一反三,3、是否可以独立思考说明文命题方法（课外）,？,4、文命题方面还有什么知识更需要了解、掌握？,结束语：,有些东西说起来滔滔不绝，写出来洋洋洒洒，读起来十分头疼，但做起来并不太难。作文命题就是这样。这些是人类文化中最基础的东西，只要我们去做，就会发现这东西并不陌生，也不为难。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。再高的山峰，再艰险的道路，在我们的脚下必将变为坦途。,再 见,