建设高素质专业化教师队伍的思路与举措(培训者培训班)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,建设高素质专业化教师队伍的思路与举措,中国教育科学研究院,于发友 研究员,2012.9.21,1,主要内容,为什么要建设高素质专业化教师队伍；,什么是高素质专业化教师队伍、国家的总体部署是什么？,如何建设高素质专业化教师队伍？,2,应对国际竞争新形势的迫切需要,适应经济社会发展新要求的迫切需要,满足人民群众新期盼的迫切需要,推动教育事业科学发展的迫切需要,当前我国教师发展现状的迫切需要,一、时代呼唤高素质专业化教师队伍,3,当今世界进入空前的创新密集和产业变革时代,知识和创新越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,应对国际竞争新形势的迫切需要,4,我国进入了加快改革开放和现代化建设的关键阶段,以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线。,建设创新型国家、人力资源强国和人才强国，都紧紧依靠教师,。,适应经济社会发展新要求的迫切需要,5,人民群众对优质教育的渴望,人民群众对教育公平的关注,人民群众对多样化、个性化教育的需求,满足人民群众新期盼的迫切需要,6,开辟了一条道路：中国特色的社会主义教育发展道路,建成了一个体系：世界最大规模的教育体系,实现了一个转变：从人口大国转变成人力资源大国,推动教育事业科学发展的迫切需要,7,发展不平衡,发展不协调,发展不可持续,质量不高,推动教育事业科学发展的迫切需要,8,数量规模持续增长，但结构性短缺仍然存在,素质水平提升较快，但教师的学历标准和实际教学能力亟待提高,待遇提升较快，但教师职业幸福感和整体吸引力需要进一步提高,管理改革不断深化，但制度和机制急需创新,教师教育日益灵活，但保障机制仍需加强,我国教师发展现状的迫切需要,9,（一）明确教师队伍建设的战略目标,（二）理清教师队伍建设的战略举措,二、纲要作出建设高素质专业化教师队伍的战略部署,10,（一）明确教师队伍建设的战略目标,1.师德高尚,爱教育,爱孩子,爱学习,爱合作,爱奉献,11,（一）明确教师队伍建设的战略目标,2.业务精湛,有激情,有思想,有知识,有智慧,有境界,12,（一）明确教师队伍建设的战略目标,3.结构合理,年龄结构合理,性别结构合理,学科结构合理,层次结构合理,布局结构合理,13,（一）明确教师队伍建设的战略目标,4.充满活力,教书育人的原动力,为人师表的亲和力,持续旺盛的生命力,献身教育的意志力,团队合作的战斗力,14,（二）理清教师队伍建设的战略举措,1.加强师德建设,2.提高教师业务水平,3.提高教师地位待遇,4.健全教师管理制度,15,三、积极探索建设高素质专业化教师队 伍的措施办法,（一）地方政府和学校层面,（二）个人层面,16,（一）地方政府和学校层面,1.统筹规划,整体谋划,完善政策,创造环境,17,2.价值引领,引导教师热爱教育事业,引导教师形成高尚的师德师风,引导建设学校文化形成共同愿景,18,（一）地方政府和学校层面,3.培训交流,创新培训模式,注重团队学习,加强外出交流学习,19,4.科研促动,引导教师喜欢科研,培养教师科研能力,指导教师开展科研,20,（一）地方政府和学校层面,5.科学评价,在取向上，强调发展性评价，弱化奖惩目的,在主体上，强调多主体和个人的自主评价,在标准上，强调针对性和层次性，弱化统一性,在过程上，提升程序的标准化水平,在结果上，重视反馈和改进意见，强化评价的激励和引导功能,21,（二）个人层面,1.科学谋划,科学谋划教育人生,持续保持教育激情,不断反思调整目标,22,（二）个人层面,2,.自主学习,喜欢学习,善于学习,持续学习,23,（二）个人层面,3.实践反思,养成反思习惯,记录反思成果,边反思边实践,24,（二）个人层面,4.同伴互助,主动学习他人，向领导学、同事学,主动帮助别人，教学相长,主动融入团队学习平台,25,（二）个人层面,5.体悟幸福,什么是幸福?,幸福是一种感觉,幸福是一种感悟,幸福是一种感动,26,（二）个人层面,怎样实现幸福?,以精湛业务创造幸福,以高尚师德积淀幸福,以突出贡献成就幸福,以积极心态体验幸福,27,谢谢大家！,于发友：,010 62003480,28,