高中生物同步课件:4.1 种群的特征(4)(人教版必修3)

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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,复习提问,1,、维持人体内环境稳态的调节机制是,_,2,、人体和高等动物生命活动调节的主要方式是,_,3,、高等植物生命活动调节的方式是,_,神经,-,体液,-,免疫调节,神经调节,激素调节,第四章 种群和群落,第一节 种群的特征,本节聚焦,怎样估算种群密度。,种群有哪些数量特征,。,一、种群的概念,种群:在一定自然区域内的同种生物的全部个体的总和。,一定地域内,,1,同种生物构成,,2,全部个体的总和。,3,要点:,种群是,物种的,存在单位、繁殖单位、进化单位,例,:,下列属于种群的是( ),A.,一个湖泊中的全部鱼,B.,校园内的所有乔木,C.,棉田中由幼蚜,有翅和无翅的成熟蚜组成的全部棉蚜,D.,一个池塘里所有的雄性鲤鱼,E.,菜市场中的所有白菜,C,种群并,不是,许多同种个体的,简单相加,,而是一个,有机单元,,种群具有区别于单独生物个体的特征。,种群研究的,核心,问题是,种群数量的变化规律。,种群的特征,种群的数量特征,种群的空间特征,(主要),二、种群的特征,种群密度,1,出生率和死亡率,2,迁入率和迁出率,3,年龄组成和性别比例,4,(一)种群的数量特征,二、种群的特征,定义:在,单位面积或单位体积,中的个体数。,种群密度是种群,最基本的数量特征。直接反映,种群大小,表示方法,:,小范围的水生生物,单位体积,大范围及陆生生物,单位面积,种群密度,1,种群密度,种群的个体数量,空间大小(面积或体积),特点,:,不同物种,种群密度不同,同一物种在不同环境条件下种群密度有差异,种群密度较高,种群密度很低,研究种群密度的意义,生物资源的合理利用,和保护,害虫的防治,种群密度,的调查方法:,分布范围小,个体较大的种群:,分布范围大,个体较小的种群:,估算,(,取样调查,),估算方法:,不运动或活动范围小的生物:,活动能力强,活动范围大的动物:,样方法,标志重捕法,逐个计数,样方法:,在被调查的种群分布范围内,,随机选取,若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的密度,以,所有样方种群密度的平均值,作为该种群的种群密度,估计值,。,样方大小:一般,1m,2,的正方形,使用范围:,常用于,植物,和活动范围小的动物种群密度的,抽样调查,(如昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等),步骤:随机取样计数求平均值,葎 草,调查总体为非长条形时,等距取样法,调查总体为长条形时,常用的取样方法:,问题:,边缘效应,五点取样法,记数方法:,蒲公英,其他植物,注意:,方框内相邻两边,(,左、上,),及其夹角上,的个体,例,1.,种群密度的取样调查方法很多,某同学采用样方法对一种植物进行记数,下面是其中一个样方中该植物的分布情况,对样方中该植物进行计数时,应记录的数目是,A,5,个,B,7,个,C,11,个,D,8,个,D,例,2,、某同学在牛首山调查珍稀蝶类,中华虎凤蝶幼虫的种群密度,得出,5,个样方(样方面积为,1,h,m,2,)的种群数量分别为,4,、,6,、,8,、,8,、,9,只。那么,该同学给怎样计算该种蝶幼虫的种群密度(单位:只,/,h,m,2,)?,N,(,4,6,8,8,9,),5,7,只,hm,2,如何调查一片草原上绵羊的种群密度?,标志重捕法:,在种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上,标记,后再放回原处,一段时间后再,重捕,,根据重捕的动物中标记个体数占总个体数的比例,来,估计,种群密度。,使用范围:活动能力强、活动范围大的,动物,使用方法:,不会对动物产生伤害,不能过分醒目,要能维持一定时间,捕捉,标记,重捕,放回,计算,一段时期,标志 个体与非标志个体混合,计算公式:,种群数量,/,总标记个体数重捕个体数重捕标记数,例:,在某,2km,2,池塘中,第一次,捕获鲫鱼,106,条,做上标记后放回,第二次捕获了鲫鱼,91,条,其中有标记的,25,条,请估算这个池塘中共有,鲫鱼多少条(用,N,表示)?,N:106=91:25,N=,386,(,条),二、种群的特征,定义:,在单位时间内新产生(或死亡)的个体数目占该种群个体总数的比率。,举例:,1983,年我国平均每,10,万人口出生,1862,个孩子,该年度人口出生率为,1.862,出生率和死亡率,2,出生率,死亡率,出生率,=,死亡率,出生率,死亡率,出生率,=,死亡率,出生率,死亡率,越来越大,一段时间内 保持稳定,越来越小,生殖后期,生殖期,生殖前期,增长型,稳定型,衰退型,预测,种群密度变化趋势,印度人口,美国人口,德国人口,练习,性别比例:,种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。,不合理的性别比例会导致,出生率下降,进而引起,种群密度下降,。,意义:,间接影响,种群密度,。,类型:,雌雄相当型:,雌性和雄性个体数目大体相等。,这种类型多见于,高等动物,。,雌多雄少型,:雌性个体显著多于雄性个体。常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物,。,蜂群中几百只雄蜂,一只蜂王和几十万只工蜂都是雌蜂。,雌少雄多型,:雄性个体明显多于雌性个体。这种类型较为罕见。如白蚁等营社会性生活的动物。,蜜蜂若考虑有生殖能力的个体,也为雌少雄多型,性别比例的应用:,利用人工合成的,性引诱剂,诱杀某种害虫的,雄性个,体,破坏害虫种群正常的,性别比例,,从而达到杀虫效果。,种群,的数量特,征,:,种群最基本的数量特,征是什,么?,能够直接决定种群大小变化的特征是什么?,能够预测种群变化方向的特征是什,么?,能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么?,思考?,种群密度。,出生率和死亡率、,迁入率和迁出率,年龄组,成。,性别比例。,外界环境,性别比例,出生率、死亡率,迁入率、迁出率,年龄组成,决定密度大小,种群密度,预测变化方向,影响数量变动,直接影响,种群数量,(二)种群的空间特征,组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。,均匀分布,随机分布,集群分布(最常见),人类、社会性动物,农田等人工种群,草地中的蒲公英,种群数量变化是种群研究的,核心,问题,种群密度是种群,最基本的数量特征,。,出生率和死亡率、年龄组成,性别比例以及 迁入率和迁出率等都可以,影响,种群的数量变化。,出生率和死亡率、迁入率和迁出率是,决定,种群数量变化的,主要因素,。,年龄组成是,预测,种群数量变化的主要依据。,小结,1,、,(2007,广东生物,),下列选项中,不属于对种群数量特征描述的是( ),A.,我国的人口将逐渐步人老龄化阶段,B. 2003,年,广东省人口的出生率为,1.329%,C.,橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群,D.,由于微甘菊人侵,松树种群死亡率较高,练习,2,、,(2007,江苏生物,),海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是( ),A,更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会,B,减少捕捞强度,保持足够的种群基数,C,维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复,D,改变性别比例,提高种群出生率,D,3,、下列结合种群特征的概念图,(,图,1),所作的分析,错误的是,A,利用性引诱剂诱杀害虫会影响,B,种群密度是种群最基本的数量特征,C,预测种群数量变化的主要依据是,D,春运期间,广州人口数量变化主要取决于 图中的,D,种群特征之间的关系,迁入率,死亡率,出生率,性别比例,年龄组成,迁出率,预测,影响,种群,数量,种群密度,直接反映,决 定,决 定,
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