开启智慧窗户注意力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,开 启 智 慧 放 飞 梦 想,培养对知识的兴趣 助孩子成才,1,一个老人和一群孩子的故事,内部动机,=,好奇心的满足,+,天赋能力的实现,+,得到认可与鼓励,=,快乐,2,学习是一种综合的能力,积极性,：,愿望、,兴趣、,自信、,毅力,智力因素：,观察力、,注意力、,记忆力、,想象力、,思维力,三种能力：,理解,=,听讲与阅读的接受能力,表达,=,语言和操作的表达能力,自学,=,自我管理组织能力,承受能力：,身体承受能力、,心理承受能力,3,兴 趣 的 源 头,每个孩子都有自己的天赋特长,心理学研究证明，人有八种智慧：,语言智慧、数理逻辑智慧、音乐智慧、空间关系智慧、 肢体动觉智慧、人际智慧、内省智慧、观察自然智慧。,每个人都有属于自己的智慧结构,每一种智慧都可以发展到一定水平,智慧类型不同学习方式也不同,一种智慧可以带动相关智慧发展,智慧是解决问题的动力,4,“,自信”,的意义就是更有效地发挥、运用智能，而且更有效地开发智能。,“,自信心,”,的唯一来源就是成功并得到肯定,的体验，没有自信的人基本上是很少被别人赞,赏的结果。,要像爱护婴儿一样爱护,孩子的,“,自信心,”,切记不要拿他和别人比，只要他相对于,自己进步了就要表扬。,无条件地接纳孩子是非常重要的。,自信心的来源不应只是考试分数。,5,观察力,-,敏锐、细微的观察,是一切智慧活动的发端。,6,想象力比知识更重要，因为知识是有限的而 想象力概括着世界上的一切，推动着进步。,-,爱恩斯坦,想象力为思维能力插上翅膀,文学、艺术、自然科学、,现实生活，到处都有想象力,的空间。,7,没有那一个人的思维是可以由别人代替的,在人类的幼年时期，思维的拓展更多的是依靠感知觉而不是文字,思维能力的发展是依据年龄而划分阶段的,观察和实践是思维发展的基础,自主解决问题、不同角度的引导、启发多元智慧,是培养思维能力的法宝,思维能力是一个人一生发展和成就的决定性因素,想象力是思维能力的重要组成部分,8,有 效 提 升 注 意 力,影 响 注 意 力 的 因 素,兴趣,-,最好的老师,良好的,情绪状态,科学地安排时间,宽松的学习环境,9,记忆方法个性化,声音、图像、语义、情景、动觉,-,每个人都有自己擅长的记忆方式,24,小时之内的复习是强化记忆的必须,回忆,发现遗漏，增强记忆,作业,不是简单的完成，而要明确知识点,依照自己擅长的记忆方式归纳、组织学过的知识,-,训练理解能力、思维能力,10,理解,=,听讲与阅读的接受能力,善于阅读书，善于整理书中的信息，,长大以后，就善于处理所有的信息。,让孩子读他喜欢的书,听孩子讲书中的故事,引导整理书中的内容,表达你由衷的欣赏,11,表达语言和操作的表达能力,培养表达能力，能够刺激、引发、,带动各种学习能力的发展,表达能力是诸种学习能力的外在表现。,表达能力常常是被教育忽略的一种重要能力。,表达能力是最易变化和受到外界影响的。,表达能力是受智力因素和,心理因素双重影响,的一种能力。,12,自学,=,自我管理组织能力,自己管理学习的能力是学习能力的重要的、综合的表现。,从本质上说就是自学的能力。,自我管理能力的养成从小做起、从细节做起。,管理自己的玩具、抽屉,管理自己的书包、作业,管理自己的时间、制定可行的计划,管理自己的生活,终生学习,13,给孩子充分的发展空间,世界上只有一种爱是为了分离,父母的爱,给孩子独立思想的空间,给孩子承担责任的空间,给孩子犯错误的空间,给孩子交流、释放的空间,给,孩子,大,自然,的,空间,14,孩子能力发展迟滞有相当大的 原因是从小“家长包办过多”引起的,。,“,家长包办过多”造成孩子缺乏主动意识,“家长包办过多”造成孩子不良生活习惯和学习习惯,学习习惯是从生活习惯中迁移过来的。,培养学习习惯应该从培养生活习惯开始,。,“家长包办过多”阻碍了,孩子从生活中发展思维能力,的最佳途径,15,父母亲耐心地与孩子进行语 言交流，开启孩子的智慧之窗,父母不是用简单的“对”和“错”来回应孩子，,而是以讨论的方式对规则、期望和要求,加以,解释,，从而帮助孩子,理解,各种问题及,问题之间的关系，这种教养方式称,为,引导,。这种,理解,对于孩子,推理,能力,、,角色扮演能力,、,道德,判断能力,和,感情共鸣能力,的发展都起到了,重要的作用。,16,推 荐 书 目,科学探索者,-,浙江教育出版社（,16,册）,陪孩子长大,青春之惑,-,李子勋著,对话青春期,-,王颖,为何家会伤人,素质教育在美国,续,-,武志红著,-,黄全愈著,17,让生活失去色彩的不是伤痛，,而是内心世界的困惑；,让脸上失去笑容的不是磨难，,而是禁闭心灵的缄默。,没有谁的心灵永远一尘不染；,战胜自我，拥抱健康。,沟通 消除隔膜，,交流 敞开心扉，,真诚 融化壁垒。,CCTV-12 ,心理访谈,18,