七年级语文上(部编)课内外古诗赏析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,七年级语文（部编）,古诗赏析（上）,峨眉山月歌,李白,峨眉山月半轮秋，,影入平羌江水流。,夜发清溪向三峡，,思君不见下渝洲。,欣赏下面一首古诗，回答问题（,*,分）,1,、解释词语,半轮秋：,影：,发：,2,、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。,答：,峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡,。构思精巧，连用五个地名构成一种,清朗秀美,的意境。,3,、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。,峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。,半圆的秋月,月光和人的影子,出发,4,、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？）,“入”和“流”两个动词描绘,了的,“,月影映入江水，又随江水流去。,”,画面,，,不仅写了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。,5,、表达了诗人怎样的思想感情？,表达了作者的,依依惜别,和,对故乡（友人）的思念,之情。,江南逢李龟年唐杜甫,岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。,正是江南好风景，落花时节又逢君,。,1,、解释词语,寻常：,君：,几度：,2,、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨，对身世飘零的深切感伤。,经常,、,平常,指李龟年,多次,3,、“寻常”“几度”在诗中有什么作用？,这两个词语体现了,两人,当年人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。,4,、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。,译,：,现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。,析,：,“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨，对身世飘零的深切感伤。,行军九日思长安故园岑参,强,欲登高去，无人送酒来。,遥,怜,故园菊，,应傍,战场开。,岑参是南阳人，但久居长安，故称长安为“故园”。,注释：,强：勉强,怜：可怜,应傍：大概傍在,傍：靠近、接近。,九日：指九月九日重阳节。 登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。,古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗,。,首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄清景况。,第二句,化用陶渊明的典故,。这里,反用其意,，是说,自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有象王弘那样的人来送酒助兴,。,此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话，使人不觉是用典，达到了前人提出的“用事”的最高要求,。,造成“无人送酒来”的原因是什么呢？,这里暗寓着题中“行军”的特定环境。,1,这首诗写了,_,这一中国传统节日，从本诗,_,、,_,、 、 等词语可以看出。（,3,分）,2,“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？（,2,分）,两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望,3.,请从艺术手法和表达的情感方面赏析“遥怜故园菊，应傍战场开”两句诗。,作者运用,想象,的手法，描绘了战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。,重阳节,“九日、登高、饮酒、菊”,4.,是用什么方法表现的？请简要分析。,一是,直接抒情,，“遥怜”一词将诗人对故园的思念和担忧直接表现出来；,二是以,想象,的手法描绘了长安故园。,纷飞的战火，断垣残壁间丛丛寂寞开放的菊花，以写故园菊来写故园长安，让读者仿佛看到一幅鲜明的战乱图，从而形象地表达诗人对故园的思念和对国事的忧虑。,（,3,分，指出表现方法直接抒情和想象各计,1,分，结合诗句分析正确各计,1,分）,夜上受降城闻笛,唐李益,回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。,不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,1.,“,沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境气氛？,“沙似雪”、“月如霜”两个生动的,比喻,，营造了边塞的,荒凉、凄冷,的环境氛围。,2.,这诗写景的作用是什么？请结合诗句谈谈你的看法。,前两句写,月,色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以,烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉,，为后面 “尽望乡,（,抒思乡情,）,”作铺垫。,3.,这首诗因笛声而起思归之情，具体情感是什么？,抒写了,戍边将士思念家乡、怀念亲人,的感情。,4.,诗歌的前两句描绘了什么样的画面？,诗歌前两句写了大漠在像霜一样洁白的月光的照耀之下白光一片的夜间景象。或者答“似雪”大漠“如霜”月色图。或者回答大漠月夜图,。（,2,分，意思对即可给分）,5.,结合全诗内容，简要分析作者抒发了怎样的思想感情？,诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。,（,2,分，意思对即可给分）,诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过写 “芦管”声的横空而出,立刻引发了戍边将士的乡思之情。,（,4,分，能结合诗歌中的具体诗句展开分析思乡之情，言之成理即可给分）,运用了怎样的艺术技巧？,诗人采用比喻修辞方式将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷；,对偶,上句仰观，下句俯视，俯仰之间，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵人，描绘了边地的寥廓和苦寒；,诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。,（,3,分，答对其中任意一点即可给分）,秋词,刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？,答：,落叶、悲鸿、衰草、枯木、银霜,。,秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？,答：,借托鹤冲天的形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上的积极精神,。,1.,前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。,“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。,2.,全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？,全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。,理由：,在如此秋高气爽的天气，看见黄鹤直冲云霄，诗人心情豁然开朗，诗情广阔，于是说“我言秋日胜春朝”。,3.,本诗作者表达了对秋的什么迥异态度,答：,借“鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。,4.,你认为这首诗最可贵的是什么？,答：,这两首诗最可贵的是诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬励志的歌。,5.,诗的一、二句表露了诗人怎样的心境,?,用的是什么手法？,答：,表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。,6.,结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。,答：,即使,遭遇人生坎坷，,也,要不屈不饶，,顽强奋斗,。,夜雨寄北,李商隐,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,1.,文学常识填空：李白、杜甫在文学史上有“大李杜”之称，而本诗的作者,_,和杜牧则有“小李杜”之称。（,2,分）,2.,解释下列诗句中加下画线的字的意思。,何当共剪西窗烛,何当,：,却话巴山夜雨时,却,：；,话,：,用“,/,”画出古诗的朗读节拍。,君,问,/,归,期,/,未,有,期，巴,山,/,夜,雨,/,涨,秋,池。何,当,/,共,剪,/,西,窗,烛，却,话,/,巴,山,/,夜,雨,时。,李商隐,何时能够,再,回叙,/,/,/,/,/,/,/,/,3.,对夜雨寄北的理解不正确的是（,）,（,2,分）,A,“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。,B,“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。,C,“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。,D,诗中最后两句是实写自己的经历。,4.,夜雨寄北诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是：,写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是：,D,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,5.,诗人想像什么时候才能回到家中，和妻子一起一边剪去燃尽的烛芯，一边回味这巴山的绵绵夜雨。这两句诗表达了诗人一种怎样的心情？（,2,分）,表达了诗人渴望和妻子团聚的心情。,6.,简析诗中“涨”字的妙处。（,2,分）,“涨”既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。,“涨”字一词，用词准确，富于动态感。,二：,1.,“秋”在诗中起到了什么作用？,点名了季节，同时烘托了人物漂泊在外的寂寞。,2.,两个“期”字，表达作者怎样的情感？,一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。,3.,请用简洁的语言写出诗人今夜的心境。,漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞、归期无期的无奈、相见共语的期盼,4.,全诗表达了作者怎样的情感？,全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。,5.,这首诗写了哪两种不同的时间和空间？,时间,:,分离的现在和会面的将来；,空间,:,诗人独处的巴山与亲人团聚的北方,(,长安,),。,6.,用一句话概括这首诗的主题：,这首爱情诗描写巴山夜雨景象和诗人对妻子的思念，表达了诗人的孤寂之感和思乡之情。,7.,“何当”体现出主人公一种怎样的心情？,答：体现主人公当时急切回家见妻的心情，突出今夜的心境之郁闷、孤寂和内心的相思之苦。,从写法的角度赏析“君问归期未有期”的表达效果。,这句采用,对比,的写法，将,“问归期”的满怀希望,与,“未有期”的无限失望,相对照，,突出,表现了,思念无边的沉重和悲怆,。,7.,选出赏析有误的一项：（,）,A,、这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。,B,第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。,C,、“何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。,D,、尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。,D,对李商隐的夜雨寄北品析有误的一项是：（,）,A,第一句写诗人虽日日思归，却没有准确归期，无可奈何之情跃然纸上。,B,第二句写想象景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。,C,第三、四句超越时空，把当前的时间推移到未来，让未来的欢聚反衬出今夜的愁苦。,D,全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。,B,对李商隐的夜雨寄北这首诗的赏析不正确的一项是（,）,A,、这首诗像用诗写的回信，通过归期的问询和回答，抒写诗人羁旅他乡对友人思念的深情。,B,、一、二句诗人将自己与友人的深情厚意和异乡的夜雨景色贴切地融合在一起，绵绵雨中，更见两地相思情重。,C,、三、四句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。,D,、诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境,C,想象一下，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所描绘的场景，并写下来。,诗人和思念的人在长久的分离后终于得以团聚，相谈甚欢，直至秉烛，他们谈论些什么呢？原来谈论的就是现在彼此思念的情状。,陆游十一月四日风雨大作,1.,陆游：,诗人，号,。从他的诗句“位卑未敢忘忧国”可以看出，他一生最大抱负就是,。,南宋爱国,放翁,收复失地,2,，诗的前两句写自己虽,，,， 但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两句诗写,，表达自己为,、,而献身的强烈愿望，抒发了炽热的,。,年老体衰，闲居僻野,梦中报国杀敌,收复失地、统一祖国,爱国情怀,3.,理解“风吹雨”在文中的作用。,通过,“风吹雨”把现实和梦境结合起来，自然而又巧妙,。“风吹雨”照应了诗题，同时窗外的风雨声与战场上的马蹄声很相似，引出了下一句。,4.,理解重点字词,作：,；,大作：,，指,。,僵卧：躺着不动。描绘出,，,，,的诗人形象。哀：,。,自：,。尚思：,。阑：,；夜阑：,。,尽、晚；,夜深,还想着,自己的处境,为而感到悲哀,年老，体弱，多病,兴起,大起,风雨来势凶猛；,4.,对这首诗的赏析，不正确的一项是（）,A,、由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。,B,、“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。,C,、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。,D,、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。,5.,对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是（）,A,、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。,B,、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。,C,、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。,D,、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。,D,A,潼关 谭嗣同,终古,高云,簇,此城，秋风吹散马蹄声。,河流大野犹嫌,束,，山入潼关,不解平,。,拘束,久远,簇,c,:,簇拥,不知何谓平坦,由诗入境,天色苍茫，万古高耸的云山簇拥着这座古城，秋风起，呼啸而至，吹散了细碎的马蹄声。莾莽大河冲向山谷，可惜河谷狭窄，河水似乎也受到了极大的束缚。秦岭山脉蜿蜒至潼关，只知到巍峨险峻，不知平坦为何物了，此等桀骜不驯之态真令我赞叹佩服！,表现作者渴望冲决落网、勇往直前、追求个性解放等句子是：,河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。,这首诗运用了,拟人,的修辞，,赋予云以人的动作,“簇拥”，,赋予河流以人的情感,“嫌弃拘束”，生动形象的表现了,北方山水的壮阔,，表现了诗人内心的一种,冲破罗网，勇往直前，追求个性解放,的少年意气。,