资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,战略反攻,战略防御,大决战,1,、全面内战什么时候爆发？,2,、国民党发动重点进攻时间、目标？,1946,年,6,月进攻中原解放区,1947,年,3,月陕北与山东解放区,全面,进攻,重点,进攻,主力决战时机已成熟,温故知新,国,共,第七单元 解放战争,第24课 人民解放战争的胜利,第,24,课 人民解放战争的胜利,一、解放区的土地改革,1,、土地改革的背景：,抗日战争胜利后，原有的土地政策已不适应形势发展的需要，中国共产党适时调整了土地政策，,将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。,1947,年，中国共产党召开全国土地会议，颁布,中国土地法大纲,。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。,第,24,课 人民解放战争的胜利,一、解放区的土地改革,2,、土地改革内容：,依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。,第,24,课 人民解放战争的胜利,一、解放区的土地改革,3,、土地改革总路线：,根据土地改革总路线和,中国土地法大纲,规定，各个解放区先后开展了土地改革运动，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。,第,24,课 人民解放战争的胜利,一、解放区的土地改革,4,、土地改革结果,解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。,第,24,课 人民解放战争的胜利,一、解放区的土地改革,5,、土地改革的意义,第,24,课 人民解放战争的胜利,宣传,中国土地法大纲,冀东人民拥护中国土地法大纲,翻身农民丈量土地,分到土地后喜悦的农民,翻身农民送子参军,第,24,课 人民解放战争的胜利,解放区人民踊跃支前,材 料 研 读,中国的土地制度极不合理。就一般情况来说，占乡村人口不到百分之十的地主富农，占有约百分之七十至八十的土地，残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的雇农、贫农、中农及其他人民，却总共只有约百分之二十至三十的土地，终年劳动，不得温饱。,-,中国共产党中央委员会关于公布中国土地法大纲的决议,（,1947,年,10,月,10,日）,如何看待当时中国的土地占有情况？,中国的土地制度极不合理，土地占有情况不均衡。,问 题 思 考,解放区是如何进行土地改革的？它对解放战争的胜利起到了什么作用？,师指导学生看书回答问题。,1947,年,6,月底，刘伯承、邓小平,率领晋冀鲁豫解放军主力，强渡黄河天险，千里挺进,大别山,。直接威胁到,南京和武汉,。揭开了人民解放军,战略进攻的序幕,。,第,17,课 内战烽火,二、三大战役和南京解放,1,、挺进大别山,战略反攻,挺进大别山,武汉,南京,大别山,1947,年夏，刘邓大军挺进大别山,刘,邓,大,军,陈毅、粟裕华东解放军挺进苏鲁豫皖,陈赓、谢富治晋冀鲁豫挺进豫西,敌我兵力变化示意图,1947,年夏,战,略,进,攻,时,机,成,熟,430,万人,人民解放军：,国民党军队：,1946,年,6,月,1947,年,6,月,280,万人,365,万人,130,万人,第,17,课 内战烽火,国民党的力量严重削弱，,共产党的力量显著增强，,决战的时机来到。,1948,年解放战争进入第三年，战争形势发生巨大变化。国民党军队的五个战略集团分别被牵制在西北、中原、华东、东北五个战场上。,8,月，国民党决定采取重点防御的战略方针，企图垂死挣扎。毛泽东根据这种形势，,认为人民解放军同国民党军进行战略决战的时机已经到来,。故当机立断，决定对敌发动战略决战。,-,摘自,中国共产党大典,第,24,课 人民解放战争的胜利,二、三大战役和南京解放,（,1,）辽沈战役,1948,年,9,月至,1948,年,11,月,林彪、罗荣桓,东北解放军,解放了东北全境,东北,第,24,课 人民解放战争的胜利,2,、战略大决战：,长春,沈阳,锦州,塔山,黑山,营口,辽宁,吉林,辽 北,安,东,热 河,河 北,关门打狗,围锦打援,解放东北全境,辽沈战役,(1948.9.12,-1948.11.2),辽沈战役指挥者林彪（中）、罗荣桓（右）刘亚楼（左）等在作战前线,林彪,罗荣桓,第,24,课 人民解放战争的胜利,战略决战为什么,选择东北为突破口,，有利条件有哪些？,兵力对比,敌军态势,解放军兵力在五大战场中,唯一,超过国民党军队。,孤立分散，补给困难，或战或守意图未定。,我军态势,东北根据地支援，战争物质力量雄厚，人民群众踊跃参军支援。,战局延伸,有利于华北、华东作战，以东北的工业支援全国的战争。,第,24,课 人民解放战争的胜利,二、三大战役和南京解放,1948,年,11,月至,1949,年,1,月,刘伯承、陈毅、邓小平、,粟裕、谭震林,中原解放军和华东解放军,解放了长江中下游以北的广大地区,以徐州为中心的广大地区,第,24,课 人民解放战争的胜利,（,2,）淮海战役,2,、战略大决战：,猛虎掏心,解放了长江中下游以北的广大地区,第,24,课 人民解放战争的胜利,淮海战役,（,1948.11.6,- 1949.1.10),粟裕 邓小平 刘伯承 陈毅 谭震林,第,24,课 人民解放战争的胜利,陈毅司令员说：,淮海战役的胜利是人民,群众,用小车推出来的,。,陈毅司令员为什么这样说？,解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全力支持分不开的。,第,24,课 人民解放战争的胜利,淮海战役人民支前统计,第,24,课 人民解放战争的胜利,第,24,课 人民解放战争的胜利,二、三大战役和南京解放,1948.11.29,至,1949.1.31,东北解放军和华北解放军,华北全境基本解放。,华北（北平、天津、张家口）,林彪 罗荣桓 聂荣臻,第,24,课 人民解放战争的胜利,（,3,）平津战役,2,、战略大决战：,华北全境基本解放,北平和平解放,第,24,课 人民解放战争的胜利,平津战役,（,1948.11.29,-1949.1.31),瓮中捉鳖,傅作义部出城接受解放军改编,1949,年,1,月,31,日北平和平解放。,人民解放军举行入城仪式,林彪,罗荣桓,聂荣臻,第,24,课 人民解放战争的胜利,3.,三大战役的意义,基本消灭了国民党军主力，大大加速了解放战争在全国的胜利。,歼灭和改,编敌人数,47,万余人,歼灭和改,编敌人数,55,万余人,歼灭和改,编敌人数,52,万余人,合共,150,多万人,相 关 史 事,4,、共产党召开七届二中全会,时间,:,地点：,内容：,1949,年,3,月,5,日,13,日,见书。毛泽东告诫全党“,夺取全国的胜利，这只是万里长征走完了第一步,”,河北西柏坡,二、三大战役和南京解放,5,、渡江战役,1949.4.20,结束了国民党在大陆的统治。国民党残余势力退往台湾。,1949.4.23,，解放南京,毛泽东 朱德,第,24,课 人民解放战争的胜利,1949,年,4,月,23,日解放南京,统治中国22年的国民政府垮台,1949,年,4,月,23,日南京解放。仅仅三年,人民解放军就打垮了军事力量强大的国民党。,人民解放军占领南京国民政府总统府,第,24,课 人民解放战争的胜利,材 料 研 读,钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。,虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。,宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。,天若有情天亦老，人间正道是沧桑。,毛泽东,七律,.,人民解放军占领南京,（,1949,年,4,月）,毛泽东为什么强调“宜将剩勇追穷寇”？结合历史谈谈你的看法。,1949,年国共决战胜负已定，南京政府精锐丧尽。此时此势，中国共产党和人民军队面对的情况，是“宜将剩勇追穷寇”，解放全中国？还是“沽名学霸王”，满足于“划江而治”？毛泽东以无产阶级革命家的雄才大略，提出要将革命进行到底。,三大战役,辽沈战役,1948.91948.11,淮海战役,1948.111949.1,平津战役,1948.111949.1,渡江战役,1949.4,解放东北全境,奠定解放长江,以南各省基础,华北全境,基本解放,解放南京,本课小结,解放区的土地改革,刘邓大军挺,进大别山,揭开战略,进攻序幕,2,、有一位海外学者说，第二次世界大战结束以后，当时南京国民政府库存的黄金、白银、美钞的价值空前未有，并且拥有,400,万美式装备的军队，配有飞机千架，舰艇如云，但为时不过,3,年就被“小米加步枪”的中国共产党打得落花流水。为什么会这样奇怪呢？,课后活动,不奇怪。中国共产党能够打败国民党有以下几个主要因素：中国共产党的正确领导；人民解放军英勇作战；广大人民群众的支持等。,你认为奇怪吗？为什么？,国共关系演变,共产党成立（,1921,）,同盟会改组为,国民党（,1912,）,国共合作,共同北伐,蒋汪叛变,合作破裂,十年内战,西安事变,逼蒋抗日,七七事变,再次合作,抗战胜利,内战爆发,战略大决战,课堂练习,1,、“耕者有其田”的土地制度真正实施是在（ ）,A.1945,年,B.1947,年,C.1956,年,D.1949,年,课堂练习,B,2,、揭开人民解放军战略进攻序幕的是（ ）,A,国民党军队大举进攻中原解放区,B,粉碎国民党军队对陕甘宁边区的重点进攻,C,刘邓大军强渡黄河挺进大别山,D,发动了三大战役,C,课堂练习,3,、参加淮海战役的人民解放军主要是（ ）,东北解放军 华北解放军,中原解放军 华东解放军,A. B.,C. D.,课堂练习,C,4,、下列对南京解放的意义的总结，正确的是（ ）,A.,标志着解放战争已在中国全境内取得了胜利,B.,标志着国民党政权垮台了,C.,标志着一个全新的统一的民主政权诞生了,D.,标志着解放战争双方决战的序幕已经开启,课堂练习,B,5,、采用和平方式解放的大城市是（ ）,A.,天津,B.,北平,C.,沈阳,D.,徐州,课堂练习,B,再见,知识拓展,没有共产党就没有新中国,结合材料，谈谈为什么共产党能在短短三年内取得解放战争的胜利？,材料三,:,解放战争时国共两党的力量对比变化图：,材料一：三大战役人民支前统计：,材料二：,“一切反动派都是纸老虎”；挺进大别山；,“关门打狗”“瓮中捉鳖”“将革命进行到底”,130,万人,430,万人,373,万人,195,万人,280,万人,365,万人,300,万人,290,万人,1946,年,6,月,1947,年,6,月,1948,年秋,1948,年冬,人民解放军：,国民党军队：,1,、民心所向：得到人民群众的支持和拥护。,2,、军事指挥得当，解放军英勇奋战。,3,、军事力量对比发生有利于共产党的变化。,得民心者得天下,延伸,探究,Step 1情景导入,(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.),Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?,Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fight with my friends.,环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。,Step 2完成教材1a1c的任务,1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟),2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟),3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟),4学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟),5完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟),6小结训练。(3分钟),(C)1.Remember _the book to the library when you finish reading it.,AreturnBreturning,Cto return Dreturned,(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.,Amake friends Bhave been friend,Care friend Dhave been friends,(A)3.He got two goals _ during the football match.,Ain a row Bin row,Cin a number Din a line,环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。,Step 3完成教材2a2c的任务,1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟),2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟),3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟),4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟),4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟),参考案例,A：Do you remember Mr.Hunt?,B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clear instructions during PE. class.,C：Yeah，he.,5小结训练。(3分钟),(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.,Ais changedBwas changed,Chad changed Dhas changed,(D)2.There _ a magic show last night and we all had great fun.,Ahad Bwas going to be,Cwill be Dwas,(B)3.Where is Jane?,She _ to help out the sick children.,Acalled Bwas asked,Ctold Dwas said,环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。,Step 4完成教材2d的任务,1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟),1)Which subject does Ms.Lee teach?,2)How does Mr.Brown help Clara with science?,3)What will they do to thank their teachers?,2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟),3邀请三组来表演对话。(5分钟),4小结训练。(3分钟),(B)1.We took two hours _ the exciting movie yesterday.,AwatchBto watch,Cwatching Dwatched,(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.,Ado Bto do,Cdid Ddoing,(A)3.He often explain things _ me clearly.,AtoBforCatDin,(C)4.Mr.Green is a very kind teacher and he is patient _ everyone.,Ato Bfor Cwith Din,环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。,Step 5问题探究,()1.Kates dad is getting old.She will go back home to see him_ it is convenient.,Abecause Bwhenever,Calthough Dunless,答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。,谢谢阅读！感谢下载！,祝生活愉快,
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