软件项目管理与团队培训课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,软件项目管理与团队培训,、关于这门课的困惑,软件工程主干课程系列,软件工程导论,.,其他软件工程有关的课程,.,软件项目管理与实践,导论：,导游,？,介绍,？,铺垫,？,导读,？,导视？书评,？,影评？,软件项目管理：归纳、总结？,系列课程？实际项目？,程序设计基础与语言,48,面向对象程序设计,1,32,语言课程设计,面向对象程序设计,2,64,一上,一下,短学期,数据结构与算法,64,二上,二下,软件项目实训,软件工程导论,32,大型系统设计和体系结构,48,短学期,软件项目管理与实践,48,三上,数据库系统,（实验）,48,16,操作系统（,Linux,）,64,编译原理,64,网络及应用,48,软件设计模式（外）,32,离散数学,64,计算机硬件基础,（含数字电路、单片机）,64,网络与信息安全,32,人机交互,32,计算机文化,32,（含 成才导论、专业的认识、学习方法）,组织行为学,32,人力资源管理,32,算法分析与设计,32,三下,各种选修课,教学方案,大类学科基础,专业主干,软件测试基础,32,非核心必修,嵌入式系统,32,选修,模糊数学,32,概率统计,32,物理导论,网络编程,32,软件质量保证,32,UML,32,外教课,关于这门课的困惑,什么是归纳与总结？,与,软件工程导论,课程一样：,什么是导论？,引导、介绍、铺垫？导读、导视？书评、影评,如何归纳与总结？,关键是什么？,这个设计与完整实现过程脱节,导论总结与过程实施无关,目标与过程无关,典型的管理问题,那我们应该怎么讲呢？（,12,周,48,学时）,投入,人员、资金、管理,、技术、其他,利益相关者的目标,员工、消费者、供应商,股东、政府、其他,计划,产出,依,赖,内,部,沟,通,及,与,外,部,联,系,保,持,系,统,的,动,态,性,投入和对投入,资源的应用,组织,人员,领导,控制,产出,产品、服务、利润,满意度、目标一致,外部因素,和信息,机会、制约,因素、其他,管理学,对管理的定义,管理的理论与实践知识基础,什么是管理者的管理？,管理者是在组织中监督他人的活动，并对目标承担责任的人,20,世纪初，法国工业家亨利,.,法约尔（,Henri Fayol,）提出的管理的五大职能：,计划,协调,领导,组织,控制,1,、计划,（,Planning,）：确定组织的,目标,，制定达成这些目标的总体,战略,，把计划,分解,，以便对各部分进行实施和协调。,2,、组织,（,Organizing,）：决定要完成的任务,目标,、任务的,责任人,、任务的,边界和配合关系,、报告关系、决策点（授权）等。,3,、领导,（,Leadind,）：,激励,、,指导,、选择,/,建立,/,维护,沟通,渠道、解决,冲突,。,4,、控制,（,controlling,）,：对组织的实际绩效进行,监控,，发现偏差并进行,纠正,。,目前正在进行的改革试验,（,1,）有关课程群的改革,（,2,）有关试点班的改革,（,3,）有关新的教学方案的改革,希望下一届同学的课程安排能够更合理一些,但也不一定,我们怎么办？,尽我的可能，给大家突击补充,拾漏补遗,在这么点课时能补些什么？,课程名称？,、课程内容介绍,我们的目标：,做课题,做项目,写论文,应聘（满足企业用人需求）,不是只会考试,、课程内容介绍,如何理解与实现我们的目标：,以软件工程和软件项目管理为核心,突出以下关键和重点：,领域发现与课题选择（目标）,信息检索与资料收集（途径）,系统集成与方案设计（方法）,项目规划与控制（项目）,软件过程与管理（过程）,如何展现你的能力（综合）：,项目报告与论文写作,应对企业面试,领域发现与课题选择（开题）,什么是开题报告,发现问题的技术,什么是领域,什么是问题,什么是课题,课题发现与创新思维,研究型论文与工程性论文,大赛作品与公司产品开发,信息检索与资料收集分析,信息检索方法,网站,检索与门户网站,（起步，入门级）,专业网站（,初步,）,开源的资源（,驱动、程序、方法与经验,）,书籍,教材类（内容详细、技术滞后）,专业类（深入、偏一方面）,工具类（平台和工具使用）,论文,期刊（期刊网,-,收费的）,学术会议的论文集（新、专）,系统集成与方案设计,信息系统的集成技术,信息系统的方案设计,项目建议书制作,项目的招标与应标过程,典型信息系统方案分析,流行技术与已有知识地图,项目规划与控制,以项目与合同为目标：,项目目标定义,项目范围与界面设定,交付物成果与验收标准,项目计划与时间进度表,成本估算与预算控制,软件过程与管理,以软件过程为目标：,需求过程：,需求获取、分析、处理过程,需求实现与跟踪、控制过程,设计过程：,关键需求与体系结构设计,关键质量要素与体系结构设计,基于架构和组件技术的体系结构设计,从需求到体系结构设计的实现,质量过程：,软件测试,软件评审,配置管理,软件过程的度量与评价,结果展现,项目报告与论文,项目报告,毕设论文,毕设论文的意义和价值,为什么要放弃企业实习？,展现你的能力,近代的研究，把能力推展到更广的意义：,知识技能,知识是对事实、理论、和其他有关信息的知晓和理解。,技能是通过一定联系而形成的、使个体得以完成一定任务的动作操作的智力。,受环境和教育的影响。,能力倾向,指经过,适当训练,和被置于,适当环境下,完成某项任务的可能性，而不是当时就已经具备的条件：,拉伸的可能性,。,智力水平,指人表现在认知方面的一般能力。,狭义的智力,包括人的观察力、注意力、记忆力、思维力等，这是最不容易受环境因素的作用。,广义的智力,包括：认知智力、社会智力、情绪智力和文化智力。,认知智力是上述狭义的智力,社会智力是人与他人建立联系的能力,情绪智力是识别、理解、管理情绪的能力,文化智力是对跨文化差异的敏感性,知识、能力倾向和智力水平的差异,稳定性,指向性,功能性,关注的问题,知识技能,最弱,某类活动,描述,现在能做什么？,能力倾向,中等,一类活动,预测某类潜能,将来能做什么？,智力水平,最强,所有活动,预测,将来能做什么？,知识技能,反映个体在,已有和特定的条件环境,下的既有状态，反映个体当时已达到的知识水平。,智力水平,和,能力倾向,主要是反映个体在,新环境和条件,下的学习结果。他可以对个体的行为结果进行预测，反映了人的未来可塑性,展现你的能力,企业应聘,笔试,面试,哪些是你已有的知识能力,哪些是你的潜在的能力,哪些是你的基本素质能力,如何展现,如何不出错,、课程内容介绍,这是一门新的课程,综合已经学过的知识，补充新的知识点,尝试,3,、课时安排,12,周,48,学时,课程介绍（,2,）,开题（,6,）,资料收集与分析（,4,）,方案设计（,12,）,项目管理与控制（,8,）,软件实现过程（,8,）,论文写作与企业面试（,4,）,复习考试（,4,）,4,、考试方式,平时成绩（阶段作业）占,30,期末考试成绩占,70,