光合作用探究

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节,能源之源 光与光合作用,一、捕获光能的色素和结构,1,2,3,玻璃或塑料薄膜用无色透明，补充光源可用红光或蓝紫光，最佳白光,4,5,吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上,6,光合作用的发现,7,？,你知道吗,光合作用是怎样发现的？,8,光合作用的发现及研究,1、1771年，英国科学家普利斯特利的实验,指 出：,植物可以更新空气。,如果是你今天做的实验，你得出什么结论？,绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。,9,1779年：荷兰人英格豪斯发现：普利斯特利的实验要在光照下才能成功；植物只有绿叶才能更新污浊的空气,1785年：绿叶在光下放出氧气吸收二氧化碳,1845年：德国人梅耶指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来,10,2、1864年德国科学家萨克斯德实验,成功证明：,绿色叶片在光合作用中产生了淀粉,同时证明：,光合作用的进行需要光照条件,光合作用的发现及研究,11,3、1880年，美国科学家恩格尔曼实验,光合作用释放氧气，氧气是由叶绿体释放出来的。,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。,实验证明：,同时还证明：,光合作用进行需要光照条件。,光合作用的发现及研究,12,鲁宾和卡门：用,18,O追踪O原子,卡尔文：用,14,C追踪C原子卡尔文循环,4、1939-1940s：同位素标记法,光合作用的发现及研究,13,光合作用的概念：,可以用下列式子概括,：,二氧化碳+水 有机物 +氧气,光能,叶绿体,光合作用,是指绿色植物通过,叶绿体,，利用,光能,，把,二氧化碳,和,水,转化成储存着,能量,的,有机物,，并且释放出,氧气,的过程。,14,作业,一.完成本章课后题，,5、6班今年最后一天讲解 1-4班抽查,二.填写新坐标,15,2,1、蜡烛易熄灭、小白鼠易,窒息而死。,2、蜡烛不容易熄灭。,3、小白鼠不易窒息而死。,1,3,16,2,1、蜡烛易熄灭、小白鼠易,窒息而死。,2、蜡烛不容易熄灭。,3、小白鼠不易窒息而死。,1,3,17,碘液,18,1为什么对天竺葵先进行暗处理？,2为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？,3这个实验的说明什么问题？,答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,答：为了进行对照。,答：结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,19,1为什么对天竺葵先进行暗处理？,2为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？,3这个实验的说明什么问题？,答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。,答：为了进行对照。,答：结果证明绿叶在光下制造了淀粉。,20,极 细 光 束,黑暗中,光照下,为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？,21,极 细 光 束,黑暗中,光照下,为什么好氧细菌集中在叶绿体所有受光部位的周围？,22,