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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,范围：第,2,章第,4,节第,4,课时常见的无脊椎动物,基础巩固,探究创新,1,下列各组动物中属于软体动物的一组是,(,),A,章鱼、鱿鱼、鲨鱼,B,牡蛎、蜗牛、扇贝,C,乌贼、水母、河蚌,D,绦虫、海参、蚯蚓,基础巩固,一、选择题,B,2,节肢动物具有的特点是,(,),A,身体被毛，用肺呼吸,B,身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节,C,体表具鳞片，用肺呼吸,D,体表光滑，用皮肤呼吸,B,3,下列对动物类群特征的描述中，错误的是,(,),A,腔肠动物,有口无肛门，身体呈辐射对称,B,环节动物身体分节，体表有角质层,C,软体动物,身体柔软，体表有外套膜,D,节肢动物,身体和附肢分节，体表有外骨骼,B,4.,下列动物中，具有外骨骼的是,(,),A,蚯蚓,B,蝗虫,C,鲫鱼,D,河蚌,B,解析,蚯蚓是环节动物，无骨骼；鲫鱼有内骨骼；河蚌是软体动物，有外壳。蝗虫是节肢动物，有外骨骼。,5,下列关于昆虫的说法错误的是,(,),A,昆虫的翅与足都长在胸部,B,身体的外骨骼可保护内部器官,C,身体的外骨骼可防止体内水分蒸发,D,昆虫对人类是有害的,D,6,襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是,(,),A,体表有外骨骼，身体和附肢都分节,B,都有三对足，两对翅,C,身体都分为头、胸、腹三部分,D,都有相同的生活环境,A,7,图,19,K,1,所示的节肢动物中，属于昆虫的是,(,),图,19,K,1,D,8,图,19,K,2,是某兴趣小组的同学们设计的探究蚯蚓的实验装置图，你认为他们探究的问题是,(,),A,蚯蚓对光线有怎样的反应,B,温度对蚯蚓生活有怎样的影响,C,蚯蚓对环境有怎样的影响,D,蚯蚓是怎样运动的,图,19,K,2,A,解析,湿巾能给蚯蚓提供湿润的环境，有利于蚯蚓的正常呼吸，也有利于蚯蚓的运动。本实验装置通过手电筒、透光孔和不透明的纸盒组成明亮与黑暗两种环境。经过一段时间后，观察蚯蚓主要集中在哪种环境中，就可以判断蚯蚓对光线有怎样的反应了。由于纸盒不透明，不能观察蚯蚓如何运动。,9,某同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓的身体上涂抹一层厚厚的凡士林，然后将其放在潮湿的土壤上，蚯蚓将会,(,),A,运动更快,B,运动更慢,C,无法呼吸，最终死亡,D,无法取食，最终死亡,C,解析,本题考查蚯蚓的呼吸特点。蚯蚓靠能分泌黏液、湿润的体壁进行呼吸。在观察蚯蚓的实验中，用湿棉球轻擦蚯蚓体表使其保持湿润，目的是有利于蚯蚓正常呼吸。但是用涂凡士林的方式会使其无法呼吸，直至死亡。,10,成语,“,金蝉脱壳,”,中的,“,壳,”,指的是,(,),A,外骨骼,B,皮肤,C,翅,D,细胞膜,A,解析,昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外骨骼不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。,11,许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如,“,地里的蚯蚓,能屈能伸,”“,长颈鹿的脖子，丹顶鹤的腿,各有所长,”“,春蚕结茧,一丝不苟,”“,蚂蚁搬家,大家动口,”“,瓮中捉鳖,十拿九稳,”,等，老师将这些动物分成了两大类，其归类的依据最可能的是,(,),A,生活环境的不同,B,体内有无脊柱,C,运动方式的不同,D,呼吸方式的不同,B,解析,从生活环境来分，都是生活在陆地上的，是陆生动物；运动方式有会飞的，会爬的，会行走的；呼吸方式有皮肤呼吸、气管呼吸、肺呼吸等，但可以根据体内有无脊柱分为两类。,12,下列属于无脊椎动物的是,(,),A,鲫鱼,B,鱿鱼,C,甲鱼,D,鲸,B,解析,在鲫鱼、鱿鱼、甲鱼、鲸中，鱿鱼体内没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物,(,软体动物,),。鲫鱼、甲鱼、鲸体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。,13,图,19,K,3,中的三种动物：蟑螂、螳螂、 蚜虫都属于节肢动物中的昆虫类，请根据图中的信息归纳出昆虫的一般特征,(,至少两点,),：,(1)_,。,(2)_,。,图,19,K,3,二、填空题,身体分为头、胸、腹三部分,身体分节,14.,图,19,K,4,中,A,、,B,、,C,、,D,、,E,是常见的五种动物，据图回答下列问题。,图,19,K,4,(1),上述动物的受精作用在水中完成的有,_,，能保持体温恒定的有,_,。,(,均填字母,),。,AD,E,(2)B,的身体覆盖有,_,，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。,(3)C,的身体由许多,_,构成，它属于,_,动物。,(4)E,的,_,发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的,_,与肺相通，有贮存空气、协助呼吸的作用。,外骨骼,体节,胸肌,环节,气囊,15,为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，某同学设计了下面的实验：取,3,个大小一样的广口瓶，分别贴上甲、乙、丙标签。在甲、丙瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在,3,瓶中同时各放入,5,条大小及生活状况相同的蚯蚓,(,图,19,K,5),。观察一段时间后：,图,19,K,5,(1)_,瓶中的蚯蚓蠕动能力会明显减弱，因为蚯蚓的呼吸依靠,_,来完成。,(2),甲、乙两瓶的实验现象说明：影响蚯蚓生活的环境因素是,_,，其中,_,瓶是对照装置。,(3),若将丙装置放在暗处，则可以进一步探究,_,对蚯蚓的影响。,(4),若将丙装置放在暗处，据乙瓶与丙瓶的不能探究出实验结果，其原因是,_,。,乙,湿润的体壁,水分,甲,光,变量有两个，不能探究出实验结果,16,如图,19,K,6,所示，鼠妇又称,“,潮虫,”,，在南方也叫,“,西瓜虫,”,或,“,团子虫,”,，属于无脊椎动物中的节肢动物门甲壳纲潮虫亚目。鼠妇的种类较多，在我国大多数地区都有分布，常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠妇科等。请根据所学知识，完成,“,光对鼠妇生活的影响,”,的探究，并回答问题。,图,19,K,6,(1),你的假设是,_,。,(2),该实验的变量是,_,，在设计实验时，要给鼠妇提供,_,和,_,两种环境，以便对照。,(3),每个实验装置中放入,10,只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计,10,次。,鼠妇可能适应在无光的环境下生活,光,有光,无光,(4),你的结论是,_,。,(5),若探究,“,湿度对鼠妇生活的影响,”,，则实验的变量是,_,，需要给鼠妇提供,_,和,_,两种环境。,(6),在研究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都,_,的实验，叫作对照实验。,鼠妇喜欢在无光的环境下生活,湿度,潮湿,干燥,相同,探究创新,很多网友都在转发,“,小龙虾是虫不是虾,”,的帖子，提醒大家不要再吃小龙虾了，那么小龙虾究竟是什么呢？,图,19,K,7,(1),小龙虾属于,_,。,A,环节动物,B,软体动物,C,节肢动物,D,棘皮动物,(2),小龙虾是否如网上传言爱吃腐烂性食物呢？针对这个问题，某中学七年级,“,未来科学家,”,活动小组的同学作了探究：,提出问题：,_?,C,小龙虾爱,(,不爱,),吃腐烂性食物吗,作出假设：,_,。,制订计划。,设计实验并实施,(,如图,19,K,8),。,图,19,K,8,小龙虾爱,(,不爱,),吃腐烂性食物,做了一个,Y,型的迷宫，,A,侧放了新鲜鱼块，,B,侧放了腐败鱼块，经过几百次观察，发现小龙虾,99%,取向于新鲜鱼块。,分析实验结果，并得出结论：,_,。,(3),该探究活动中主要采用的方法为,_,。,小龙虾爱吃新鲜食物,实验法,(,观察实验法或者比较法也可,),谢谢！祝生活愉快,I. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片排列顺序）,1. -Good morning!,-Good morning!,2. -Lets make a puppet.,- Great!,3. How are you, Chen Jie?,- Fine, thank you.,4. Lets go to school!,- OK!,5. How are you, John?,- Very well. Thanks.,6. Hello, hello! How are you?,II. Listen and tick.(根据听到的内容，判断与图片所表达的意思是否一致),1. Open your eyes.,2. Close your mouth.,3. Touch your nose.,4. Touch your mouth.,5. Touch your face.,6. Clap your hands.,7. Touch your eyes.试题分析：抛物线开口向下，a0，对称轴在y轴右边，b0，抛物线经过原点，c=0，ab+c0；x=1时，y0，a+b+c0，c=0，a+b0；,（1）当对称轴时，,=，,= =，,a0，mn,（2）当对称轴时，,=，,= =，,，,a+b0，2（a+b）0，mn,综上，可得mn,8. Wave your arms.,9. Shake your body.,10. Stamp your foot.,III. Listen and tick.(根据你听到的内容，选出恰当的图片),1. Look at my arm.,2. Look at me. This is my ear.,3. Look at my hand.,4. Look at my face.,5. This is my mouth.,6. This is my body.,7. Look at my eyes.,8. This is my foot.,IV. Listen and circle.(听录音，圈出你所听到的单词),1. Look at my head.,2. Look at me. This is my nose.,3. I have a red mouth.,4. Look at my eyes.,5. Shake your body.,6. This is my head.,7. Look at me. This is my mouth.,8. Look at my legs.,9. I have a head.,10. I have a ear .,V. Listen and circle.(听单词，圈出单词的首字母),1. gift 2. foot 3. elephant 4. ice-cream,5. hand 6. ant 7. dog 8. cat二、听录音，选出你所听到的内容，每小题念两遍。(1 0分),1、（ ）A.pen B.pencil C.bag,2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye,3、（ ）A.arm B.ant C.apple,4、（ ）A.black B.brown C.blue,5、（ ）A.yes B.yellow C.your,6、（ ）A.touch B.take C.tall,7、（ ）A.mum B.morning C.nose,8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？,9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great.,10、（ ）A.B b B. C c C.D d,三、听录音，选出正确的答语，每小题念两遍。(5分),1、（ ）A.Good morning！ B.Good afternoon！ C.Good evening！,2、（ ）A.Nice to meet you，too. B.Thanks. C.Great.,3、（ ）A.Very well. B.Goodbye. C.My name is Chen Jie.,4、（ ）A.I see brown. B.Im fine,Thank you. C.OK.,5、（ ）A. Me too！ B.Bye. C. My name is Zoom.,四、将下列句子进行排序，构成一段完整的对话。（5分）,（ ）A.Good morning，Miss Chen.,（ ）B.How are you?,（ ）C.Very well,thanks!,（ ）D.Fine,Thank you.And you?,（ ）EGood morning，Miss Wu.,
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