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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/8/25,#,初识,Flash,动画,说课分析,学习者分析,教材内容分析,教学目标,教学理念和方法,教学过程设计,学习者分析：,在学习,Flash,前，学生已学过,windows,、,office,等，掌握了一定的计算机的基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等，对进一步学习,Flash,动画制作有一定的基础。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课虽然是,Flash,的第一节课，但相信学生会感兴趣，也能学好。,教材内容分析：,主要内容,教学重、难点,主要内容：,本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触,Flash,，因此，本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉,Flash,界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。,教学重难点：,重点：理解帧的概念、动画原理，掌握,Flash,基本操作。,难点：理解帧的概念、动画原理,教学目标：,知识与技能,过程与方法,情感态度价值观,知识与技能：,熟悉,Flash Mx 2004,的界面,掌握对图片的导入、缩放、旋转操作,理解帧的含义、动画原理,基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作,过程与方法：,通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，熟悉,Flash,界面，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。,情感态度与价值观：,通过逐帧修改，播放观察，调动学生学,习动画制作的积极性,教学理念和方法：,本节课采用任务驱动教学。,先对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画，由简到繁，完成各层次的任务，培养学生的探究精神。,学生在操作过程中熟悉,Flash,界面，掌握,Flash,基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作。,教学过程：,教学内容的组织与呈现方式,教学过程,教学内容的组织与呈现方式：,教师先介绍计算机的两种图像类型，为什么,Flash,的矢量图更适于在因特网上传播。,然后才让学生启动,Flash,，了解,Flash,的界面。接着教师对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理。,接着引导学生完成“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务（基本任务）及“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位”任务（提高任务）。,最后让学生探究：“多个小鸟同时飞翔的动画制作”（拓展任务）。,过程设计：,引入 演示与讲解 介绍数字图像类型：,用,Flash,制作的图像属于矢量图；矢量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播；了解图片的两种类型 。,启动,Flash,演示与讲解：,介绍,Flash,界面，如时间轴、舞台、属性面板等； 启动后了解 熟悉,Flash,界面 。,逐帧动画 演示并剖析：,导入小鸟系列图片（,jpg,），形成逐帧动画 ，讲述动画原理。,引导学生完成基本任务和提高任务：,将探究任务安排为学生的课外拓展任务并指导：,谢谢大家！,
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