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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6. 变 色 龙,作者：刘 梦 熊,学习目标：,识记生字词，有感情朗读课文。,了解写作特点，学习写作顺序。,学会观察动物，关爱保护动物。,识读生字：,介,震,筒,蕉,腹,判,距,介,绍,棕,zhn t,ng,ji jio f sho z,ng,pn j,文章结构：,1.,变色龙,2.,变色龙,3.,变色龙,发现,端详,放回,小组交流：,通过作者对变色龙的外貌描写，你对这位新朋友有哪些了解呢,？,这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。,语段品读：,全身,头,身躯,嘴,眼,背部,腹部,尾巴,脚,（,）,（动作迟钝）,它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。,眼睛,单独转来转去,分别观望四面八方,用舌头捕获食物,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。,迅雷不及掩耳之势,刷 地,刹那间,探究延伸：,放回变色龙，是为什么？又使你想到了什么？,我们该怎样对待像变色龙这样的小动物？,观察，,观察，,再观察。,仔细,观察,，抓住,特点,，注意按一定,顺序,来写。,描写动物的方法,：,再 见,
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