高考复习题画诗鉴赏课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,题画诗鉴赏,题画诗，是,中国画,与,诗歌,联姻的产物，在我国有着悠久的历史。题画诗把无声的画和有声的诗巧妙地融为一体，从而使,画意,与,诗情,相映成趣，相得益彰。题画诗的鉴赏要注意以下两点：,一是运用,想象,，再现,画面,题画诗的共同特点往往是将,静止,的,画面,写得活灵活现，写得画中之物如在目前，让即使没见过画的人也能,想象,得到画面的,图景,，诗与画交相辉映。,要分清,画境,和,实境,真实景,画面景,阅读下面这首宋诗，完成89题,。,宁夏,题李世南画扇 蔡肇,野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。,逢人抱瓮知村近, 隔坞闻钟觉寺深。,注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇(?1119)：字天启，丹阳(今属江苏)人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。,1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。,这样一幅画面呈现出什么样的气氛?(5分),描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。,画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。,3分,这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。,2分,二是借题发挥，,抒怀咏志,。,题画诗大多是一方面对,画中,的某些,自然景物,或场景的描摹刻画，阐发画意；另一方面,抒发自己,的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。,如杜甫的画鹰：,不同的,绘画题材,在中国画家的笔下，往往是,人格,的象征或,意趣,的指向，如,梅,之,冷艳高雅,、,竹,之,清雅高贵,、,兰,之,坚贞高洁,、,菊,之,不畏风霜,、,山水,之,逸士优游,、,渔家,之,闲适自在,.,因此读题画诗也要注意“意象”。,阅读下面一首诗，然后回答问题,墨梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。,诗歌刻画了梅花的什么特点？诗的后两句运用了什么修辞手法？诗人借以表现了怎样的志趣？请作简要赏析。,答：,刻画了梅花淡雅朴素、高洁清秀的特点。,诗的后两句运用了拟人手法，赞颂了梅花的高洁品格，反映了作者不愿与世俗同流合污的志趣。,2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些,描写,表现了,画面以外,的,景,和,趣,?这样写有什么好处?(6分),1.“水潺潺”声音的描写，2.“秋风瑟瑟”声音的描写，3.联想到附近有个村庄的描写，4.远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。,这样写的好处是：,1.使画面上,静,止的景物活,动,了起来，变得有声有色；,2.,拓展,了,画面,，使之更显,丰富多彩,。,野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。,逢人抱瓮知村近, 隔坞闻钟觉寺深。,宁夏卷第二题,题画诗歌常见手法,描写手法：,虚实结合,抒情手法：,借物抒情、托物言志,修 辞：,比喻、拟人、对比,其 他：,联想、想象,潍县署中画竹呈年伯包大丞括,衙斋卧听萧萧竹，,疑是民间疾苦声。,些小吾曹州县吏，,一枝一叶总关情。,郑板桥,本诗是题画诗，诗中运用了,多种,表现手法，,请就其中的,一种,加以赏析。（5分）,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,答案一：托物言志。,诗人借画中之竹抒情，把,萧萧,的,竹声,与,民间疾苦,声联系在一起，表达了,做好民众父母官,的心声；又由于这幅画是送给上司大中丞的，所以又有几分,劝勉,之意蕴涵其中。,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,答案二：虚实结合。,画中,之竹是,实,，萧萧的,竹声,与,民间疾苦声,是,虚,；画上的,一枝一叶,是,实,，而它所,关联的百姓,情感是,虚,。以眼前实的画面，点示出应该,关注的民间疾苦,，巧妙自然且意味深长。,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,答案三：比喻。,如把,竹之“萧萧”,声,比喻,为,百姓的“疾苦声,”；用“,一枝一叶”,比喻,百姓生活中的琐细小事,，“,一枝一叶总关情,”暗含着一个,“当官应为民着想”,的关心民生的问题。,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,苏东坡说：,宁可食无肉，不可居无竹；无肉令人瘦，无竹令人俗。,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,实战高考,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,阅读下面这首宋诗，完成89题。,辽宁2011,题郑防画夹五首(其一),黄庭坚,惠崇,烟雨归雁,，坐我潇湘洞庭。,欲唤扁舟归去，故人言是丹青。,注郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色。潇湘：指湘江，流入洞庭湖。,1请从画境、真景以及两者的,关系,对本诗进行赏析。(6分),作者看惠崇的一幅画，,画面,上,烟雨笼罩湖面,，天上掠过,归雁,；进而作者仿佛已由画境置身于现实的湖上，望着归雁，就想唤一条小船归去；突然，耳旁响起朋友的声音：这是一幅画。于是作者才发现自己是将画境当作真景了。,作者从画面引出真景，再从真景返回画境,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,2古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这“太过”、太夸张了。你认为这个批评恰当吗?请简要说明理由。(5分),不恰当。表面看，这首诗确有不合常理处，但其实十分高妙，生动地表现了诗人,因欣赏画中景色,而,产生幻觉,的一种独特感受，从而赞赏画的高度逼真。批评者却未能领悟诗的这种佳趣。,答出诗表面不合理其实很高妙的，给2分；能简要说明的。给3分。意思答对即可。,如认为前人的说法恰当，只要言之成理，也可给分。,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,【赏析】,题郑防画夹共有五首，是作者题咏郑防画夹中作品的诗，这是第一首。郑防是,藏画的人,，画夹大概相当于现代的集锦画册之类。,这首诗题,惠崇的画,。,惠崇是僧人，能诗善画。,图绘宝鉴说他“工画鹅、雁、鹭鸶”；图画见闻录说他“尤工小景，为寒江远渚，潇洒虚旷之象，人所难到”。正因为惠崇的山水、花鸟饶有诗意，才格外引起诗人品题的兴味。王安石、苏轼都有诗题咏他的画。苏轼的七绝惠崇春江晚景，更是脍炙人口。黄庭坚这首诗的首句六字，既点明画的作者，又描绘出画境。,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,画中景物,并不止“烟雨”、“归雁”，但作者有意留给读者想象的空间。诗中给人们展现了一幅,烟雨归雁图,。二三句承上，一气而下，写因欣赏画中景色而生幻觉：恍惚之间，好像坐在潇湘、洞庭的烟波之上，目送行行归雁，乡情油然而生。诗人很想唤一叶扁舟，回归故乡。,第三句中的“唤”字，有的版本作“买”。“买”字不如“唤”字灵活。,这三句不仅笔致疏朗轻淡，传写出画中的“虚旷之象”，而且化,画境,为,实境,，融入,思归之情,。第四句从前三句中跌落，描写诗人身心已沉浸于幻境之中，忽听得友人说：“这是丹青！”才恍然省悟，知道错把画境当作真境。这样结尾，峰回路转，饶有情趣。,“,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,诗是无形画，画是有形诗,”（郭熙林泉高致），诗画有相通之处。因此，诗歌可再现画境。但以诗题画，一般不宜于全写真境，更不宜全写画境。全写真境，变成了山水景物诗，不成其为题画诗；全写画境,用诗句一一描述画中景物，无异于舍弃诗歌的想象和抒情之长，容易写得呆滞而无生气。沈德潜说杜甫题画诗“全不粘画上发论。如题画马、画鹰，必说到真马真鹰，复从真马、真鹰发出议论。后人可以为式。”（说诗晬语）他的奉先刘少府新画山水障歌，便,从画面引出真景，又由真景返回画景。,黄庭坚这首诗，便学习了杜甫题画诗的手法，使画中之景与画外真景水乳交融，并同人的感情发生交流。,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,题画竹 郑燮 且让青山出一头，疏枝瘦干未能遒。 明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。,诗中的“龙孙”指什么？请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。,阅读下面一首诗，然后回答问题。,答：,“龙孙”指的是初长的幼竹（竹笋的别称）。,用“,山,”的,固定不动,与“,竹,”的,生枝拔节,作,对比,揭示了,新生事物,具有,强大的生命力,这一哲理。,（或应用发展的眼光去看待新生事物这一哲理。）,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,思路,：,画境-真景-画境,手法：,描写：,虚实结合,抒情：,借物抒情 托物言志,修辞：,比喻 拟人 对比,其他：,联想 想象,内容：,描写景色 抒发情感,象征人格 揭示意趣,题画诗歌知识点,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,高考复习题画诗鉴赏,ppt1,