第五讲美的形态论

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五讲 美的形态论,美的形态划分有多种：,1,、形体美、心灵美、知识美和理念美（古希腊柏拉图）,2,、绝对的美和相对的美（英国哈奇逊）,3,、实在的美和相对的美（法国狄德罗）,4,、自由美和附庸美（德国康德）,5,、自然美和艺术美（德国黑格尔）,自然美、社会美、科学美、技术美和艺术美,一、现实美（自然美和社会美）,1,、,自然物、自然现象的某些属性是自然美存在的条件：,雄伟之美（如泰山、尼亚加拉瀑布）,险峻之美（如华山“千尺幢”）,奇妙之美（如美国大峡谷，长,446,公里、均宽,16,公里、深,1.6,公里，“倒着长的山”）,秀丽之美（如峨嵋山、张家界）,幽深之美（如青城山）,植物之美千姿百态（如花卉）、动物之美阿娜多姿,2,、,社会美指代表进步、健康的社会事物、社会现象、社会生活的美,社会美首先表现在那些作为实践主体的人的身上，其次表现在实践所创造的成果上（如棉花织成的布和缝制的衣服）。,社会美重在内容（如心灵美、精神美、内在美）。,社会美是内容与形式的统一，任何内在美都有感性的形式：黑格尔说“美的生命在于显现”。,社会美具有实在性和确定性，具有时代特征、地域特征、民族性、普世性。,二,、人自身的美,A,、,人体美,罗丹说：“没有比人体的美更能激起富有感官的柔情了。”,“维纳斯”的女性美，“掷铁饼者”的男性美,“人体正方形”,B,、仪表美,姿态美：培根说“相貌的美高于色泽的美，秀雅合适的动作美又高于相貌的美”,装饰美：围绕人体美“旋转”叫得体，“量体裁衣”,B,、内在美,内在美指人的精神、心灵，人的本质、精髓。,内在美首先体现在正确的人生观、人生理想上,内在美其次表现在高尚的品德和情操上,内在美还要有丰富的学识和修养。,法国文艺理论家丹纳说：“一个无论如何完美的身体，必须有完美的灵魂才算完备。”,人不因美丽而可爱，而因可爱才美丽，美丽与可爱是辩证的。,“师范”二字：学髙为师，身正为范，两者都是内在美。,三、形式美,A,、形式美的内容：色彩、形体、声音等,色彩（光美）：,1666,年牛顿用三棱镜折射太阳七色（,红,、,黄,、橙、绿、,蓝,、紫、青），加上黑白共九色,色彩对人的心理、生理产生特有的视觉效果,色彩可引起人们不同情绪和情感的反映,色彩可以赋予象征意义,形体（空间美）：,点,-,形体要素中最基本的元素，在空间起标明位置的作用,线,-,点的运动轨迹，起贯穿空间的作用,面,-,平面或块，起分割空间的作用,体,-,点线面的有机组合，起占据空间的作用,声音,B,、形式美的主要法则：,单纯齐一,对称均衡,比例和尺度（“立七坐五盘三半”“丈山尺树寸马分人”“黄金分割率”等）,调和与对比,多样统一,四、科学美和技术美,科学是知识，技术是应用，都是生产力,A,、科学美,“哪里有数，哪里就有美”（数学家普鲁克拉斯）,科学美存在于科研过程中,“思维着的精神,地球上最美的花朵”（恩格斯）,科学美存在于科研成果中,如哥白尼日心说、牛顿力学、达尔文进化论、爱因斯坦相对论等,B,、枝术美,技术美把美引入生产过程中,技术美存在于生产的成果（产品）中,功能因素、材料因素、形式因素、环境因素等,五、艺术美,A,、艺术美的特征,源于现实美又髙于现实美（自然美与社会美）,如,清明上河图,客体美与主体美的统一,艺术内容和艺术形式的和谐统一,“一幅素描或色彩的总体，要表明一种意义，没有这种意义，便一无美处。”（罗丹）,跨越时空的永恒性,B,、艺术美的分类,文学艺术、造型艺术、实用艺术、表情艺术、综合艺术,