说明文阅读公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样阅读,说明文,课时目标,归纳说明文的基本知识,掌握说明文阅读的一些解题技巧,文体知识检查,一、什么叫说明文？,说明文是以,_,为主要表达方式的一种文体，按说明对象可以分为,_,说明文和,_,说明文。,说明,事物,事理,1,、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。（ ）,2,、他向着苇塘望了一眼，在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。（ ）,请判断下列语句的表达方式：,记叙,描写,说明：,是对事物的性质、状态、事件的进程以及事物之间的关系进行介绍。,3,、全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。 （ ）,说明,二、常用的说明顺序有哪几种？,时间顺序：,空间顺序：,逻辑顺序：,标记词：表时间的词语（,历史、年代、四季、早晚,）,。,标记词：表方位的名词。（,从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等）。,说明事理。,具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。,判断说明顺序：,1,、,刘庄，位于杭州西湖西南西里湖畔，丁家山南麓，现辟为西湖国宾馆。它包括,“,水竹居,”,、,“,蕉石鸣琴,”,和丁家山等，占地,540,亩。,“,水竹居,”,，位于刘庄的东南面。,“,蕉石鸣琴,”,，在丁家山东北麓。丁家山，是南高峰的,支脉，西接大麦岭，三面临湖。,空间顺序,2,、,1990,年,9,月，北京西客站开始征集设计方案。,1991,年,10,月，江泽民总书记亲自审定了北京市建筑设计研究院和铁道部第三勘测设计院完成的工程规划设计实施方案。,1993,年,1,月，李鹏总理为西客站工程奠基，这座规模宏大，总投资达,23.5,亿元的大型客站，从此拉开了施工建设的序幕。,时间顺序,3,、,竹子的世界，是一个生机勃勃的世界。这里最引人注目的要算毛竹了，它竿形粗大，材质坚韧，在我国分布最广，用途也最大。竹子是个大家族，在这个家族里，除了毛竹以及刚竹、慈竹、箬竹、淡竹以外，还有不少奇异的竹种，如方竹、实心竹等。,逻辑顺序：从一般到特殊,三、说明文的常用结构有哪几种？,总分总；,总分；,分总。,四、说明文分哪几类？,（一）按照说明对象分,:,A,、,事物说明文：说明事物特征,B,、事理说明文：说明科学原理,事物说明文：,事理说明文,：,苏州园林,花儿为什么这样红,（二）按照说明方式分,:,1,、,平实性说明文,多用说明的表达方式，语言朴实简明，使人读了就能明白。,2,、,文艺性说明文,除了说明的表达方式外，常辅以叙述、描写、抒情等表达方式，并借助一些修辞方法，形象地介绍事物和事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受。,五,.,常见的说明方法有哪些？,举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、,打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用,六,.,说明文的语言有什么特点？,（,1,）准确严密性（平实说明）,（,2,）形象生动性（生动说明）,说明文阅读解题方法,常见题型及答题格式,（,1,）考查说明对象：,答题技法：从三个方面入手，,看题目；看段首中心句；看关键句，如总说句，分说句，过渡句等。,（,2,）考查被说明事物的特征：,答题技法：,尽量从原文中找原词原句,，,若没有，则注意段意、中心句。,（,3,）考查说明顺序的判断,说明文的说明顺序常用的有三种，,介绍建筑物的文章往往用,空间顺序,，,介,绍科学实验的过程或一种事物的历史 演变往往用,时间顺序,，,其他情况下多数用逻辑顺序。,尤其,事理说明文，多用,逻辑顺序,。,（,4,）考查段意概括,句式：,说明了,介绍了,答题技法：,找中心句,，（特别注意每段段首句或段尾句）,；结合本段说明特征概括,，,结合标点，尤其注意分号，认真提炼。,（,6,）考查“这”“这样”“如此”等在文中的指代,答题技法：,一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。,（,5,）考查段落语句顺序。,题型：为什么不能调换段落顺序？,答题技法：,不能调换：原文采用由,到,的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。或,分别照应了上文的,（总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应）。,随堂演练,苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：,这,也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。,池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。,1,、这段文字的说明对象是,_,说明结构是,_,。,2,、加线句子中的“这”指代的内容是,_,3,、这段话用了,_,、,_,的说明方法。,假山和池沼,总,分,还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草,打比方,举例子,举例子：,语言标志：,例如、比如、据说、譬如,答题格式：,运用了举例子的说明方法，举了,的例子，更好地说明了,的特征，使文章具体真切，增强了说明力。,列数,字,：,语言标志：,数词,：,确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别),答题格式：,运用了列数字的说明方法，更科学、准确、具体地说明了,的特点。,说,明方,法的语,言,标志及答题格式,分类别：,语言标志：,一类（种）,一类（种）,答题格式：,运用了分类别的说明方法，使得对,的说明更有加条理清楚。,作比较：,语言标志：比,、而、相对于、较,答题格式：,运用了作比较的说明方法，把,与,进行比较，使事物的,.,特征更加鲜明。,下定义：,语言标志：,科学、完整，判断句,。,答题格式：,运用了下定义的说明方法，完整、科学、准确地揭示了事物的,特点，让读者对,有了清晰准确的印象。,作诠释：,语言标志：,对,局部、某一方面的特征,加以说明。,答题格式：,具体解释说明了,，使说明更通俗易懂。,打比方:,语言标志：,像、仿佛,。,答题格式：,运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了,特征，化抽象为具体，增强了文章的趣味性。,列,图表,：,语言标志：,配有图画或表格,答题格式：,运用了列图表的说明方法，直观形象地写出了,.,的特征（特点）。,摹状貌,：,语言标志：描绘形状、情态等,答题格式：,对,加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。,作,引,用,:,语言标志：,引用，标记是引号。,答题格式：,比较常见的有以下形式,A.,引用名言、格言、谚语；,作用是使说明更有说服力。,B.,引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。,作用是增强说明的趣味性。,（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）,辨识说明方法，并说出其作用：,1,、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（,）,打比方,作用：更具体形象地说明石拱桥桥洞的形状和形式优美 的特点。,2,、我国的石拱桥有悠久的历史。,水经注,里提到的“旅人桥”大约建成于公元,282,年，可,能是有记载的最早的石拱桥了。（ ）,举例子,作用：更具体地说明我国石拱桥的历史悠久的特点。,学以致用,4,、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（,）,作比较,作用：,更加突出了苏州园林的特点。,5,、利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学。（,）,下定义,作用：,更加科学准确地说明了物候学。,3,、赵州桥非常雄伟，全长,50.82,米，两端宽,9.6,米，中部略窄，宽,9,米。（,）,作用,：,更具体准确地说明了赵州桥非常雄伟的特点。,列数字,6,、,列图表,作用,：更清楚直观地说明事物或事理。,7,、风沙的进攻有两种方式。一种可以称为“游击战，,一种可以称为“阵地战”。（ ）,作用：,条理清楚地说明风沙的进攻方式。,分类别,说明文语言考查题型与解题方法,类型,1,：,加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。,答题格式：,答：准确,/,生动形象,/,地说明了,。,类型,2,：,能否替换为另一个词语？并说明理由。,答题格式：,答：（,1,）不可以（,可以,）。（,2,）原词的意思或内容。（,3,）所换词语的意思或内容。（,4,）换了后意思有,何,改变，与实际不符合。,类型,3,：,“,*,”词语能否删去？为什么？,答题格式：,答：（,1,）,表态,（删还是不删）。（,2,）,定性,。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（,3,）,解释,。若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（,4,）,总结,。这一词语体现了语言的准确性、周密性、科学性。,活学活用,1,、我国每年被污染的粮食合计经济损失,至少,200,亿元。,2,、月球,很可能,成为人类远征其他星体的中转站。,“至少”,这个词用得准确严密，它起到,限制,作用，,强调了经济损失之大。,“很可能”,，,表估计，,准确地说明月球成为人类远征其他星体的中转站,可能性很大,。,3,、,我们学校绿化面积大，枝繁叶茂的小叶榕随处可见，,部分,角落还栽有茉莉和木本夜来香，整个校园花香迷人。,“,部分,”,一词能否删去，为什么？,不能。,“,部分,”,一词是,从范围上加以限制，,指的是局部，说明不是所有的角落栽种，,删去不符合实际,。,“,部分,”,一词表现了,说明语言的准确性。,说说下面句子中加线词语的作用：,熟能生巧,