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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/31,#,语文,园地一,小组讨论：你,从,这句话中体会到了什么,。,小燕子,的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,读这句话我体会到小燕子飞行的轻盈,。,读这句话，我感到语言很美，“小圆圈”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。,有,的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的,。,作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。,这,句话你认为作者写得好在哪里？你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？,作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，很逼真、很有画面感。,交流平台,这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅”，显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。,找出文中的动词，说说写得,怎么样,？,瓢虫,款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝,。,识字加油站,形声字,是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。,左形右声,:,援、掷、捞、缚、缭、络,下形上声,:,资、贡、贷,分类,左形右声：清 河 淌,油,上声,下形：忘 想 感 态,词句段运用,用上“因为,所以,”的句式,第一句，描写小燕子的外形，抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体,。,第二句描写独角仙的外形，抓住了“甲壳、头部的角”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。,松鼠,是一种美丽的小动物，很讨人喜欢,.,它四肢灵活，行动敏捷。玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。,照样,子，写写自己喜欢或熟悉的小动物的外形。,日积月累,忆江南,【唐】,白居易,江南,好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？,谙,（音安）：熟悉。,词语解释,蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。,春日,，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？,译文,此,词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗通结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。,创作背景,白居易,（,772,年,846,年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与,元稹,共同倡导新乐府运动，世称“,元白,”，与,刘禹锡,并称“,刘白,”。,白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元,846,年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。,作者简介,忆江南,【唐】,白居易,江南,/,好，风景,/,旧曾谙。日出,/,江花,/,红胜火，春来,/,江水,/,绿如蓝。能不忆,/,江南？,再见,1.,认识“鹭、嫌”等,8,个生字，会写“素、宜” 等,11,个字。掌握“精巧、配合”等,18,个词语。,2.,正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。,3.,学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、,赞美,之情，,激发,.,学生,对鸟类，对大自然的,热爱。,4.,正确,、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义,。,5.,学习,作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱,。,6.,正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。,
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