高等动物的内分泌系统与体液调节第1课时课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高等动物的内分泌系统与体液调节（第1课时）,一、激素调节的发现,科学家,发现,：,狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，,胰腺,马上会,分泌,出,胰液,并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。,那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?,19,世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的,神经,，神经将,兴奋,传给胰腺，使胰腺,分泌胰液,。,稀盐酸,沃泰默的实验 ：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺,分泌,胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺,不分泌,胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺,分泌,胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,沃泰默的解释：,斯他林和贝利斯的假设：,要证明斯他林和贝利斯的观点，,该如何设计实验？,这种实验现象是化学调节的,结果：在盐酸的作用下，小肠,黏膜,可能产生了一种,化学物质,，这种物质进入,血液,后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,斯他林和贝利斯的实验 ：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进胰腺分泌胰液,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。,制成提取液,狗静脉,这一实验设计有何不足？,巴甫洛夫的感慨,“,我们失去了一个发现真理的机会,!,”,斯他林和贝利斯获得的科学发现,:,发现了促胰液素,发现了激素调节,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是,激素调节,。,外分泌腺：,腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺,。,导管,血管,内分泌腺,：,腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,人体的腺体,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的,胰岛,分泌胰岛素和胰高血糖素等,促,性腺激素释放激素,促性腺激素,生长激素,垂 体,促, ,激素释放激素,下丘脑,是机体调节内分泌活动的,。,枢纽,下丘脑,促, ,激素, ,腺体,激素,调节和管理其他内分泌腺,。,垂体,甲状腺激素,甲状腺分泌,功能,促进新陈代谢,和,生长发育,，尤其是中枢神经系统的发育，,提高神经系统的兴奋性,。,小型青蛙,短时间内,甲状腺激素,蝌蚪,实验一：,结论：甲状腺激素能,促进,小动物体的,发育,实验二：,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿精神萎靡,行动呆笨食欲不振,未成年狗,摘除甲状腺,身体发育停止,结论：促进,；,加速；提高,情景：当你在寒风中瑟瑟发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？,激素,神经调节,体液调节,神经冲动,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,细胞代谢（抵御寒冷）,促进,可见甲状腺激素的分级调节，也存在着,机制。,反馈调节,实例一：甲状腺激素,分泌的分级调节,1,、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ）,A,唾液腺、垂体,B,甲状腺、胰岛,C,睾丸、汗腺,D,卵巢、肝脏,2,、给成年大鼠连续,3,周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现,A,、体重增加,B,、嗜睡,C,、耗氧量下降,D,、对低氧环境耐受能力下降,B,巩固练习,D,3,、对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。,图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图,回答问题：,（,1,）图中表示的激素分别,是：,_,、,_,、,_,。,（,2,）若切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会,_,；若再定期给该动物注射定量的激素，血液中和的浓度会,_,；,如果注射的激素超过一定水平，则血液中激素和的浓度会,。,（,3,）若持续定期大剂量地注射激,素，动物会表现出,_,_,等症状。,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,增高,恢复原来水平,下降,体温偏高、心跳加快、食量增大、身体消瘦,4,、人体内激素分泌量过,多或不足都会对机体有,害，体内有一系列机制,维持激素在血液中含量,的相对稳定。下图表示,下丘脑神经分泌细胞、,垂体细胞、甲状腺细胞,及它们分泌的激素之间,的关系。据图回答有关,问题：,（,1,）激素,A,是,_,。,（,2,）当体内缺乏,_,元素时，将导致激素,C,的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是,_,。,（,3,）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素,C,的含量将会,_,，,这是由于激素,A,、,B,的含量,_,所致。这种生理过程是由,_,共同调节的。,（,4,）如果激素,C,的合成量过多时，激素,A,、,B,含量的变化趋势是,_,。这是一种,_,调节机制。,促甲状腺激素释放激素,主动运输,减少,神经体液,碘,增加,增加,负反馈,