小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,*,小学信息技术教材,(,闽教版,),第一、三册教材解读,厦门一中 吴旭日,2008.7,厦门,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,1,、以,国家基础教育课程改革纲要,文件为依据，力求将小学、初中和高中的信息技术课程进行有效的整合，提高学生的信息素养，培养学生的动手能力和创新思维能力。,2,、改变以往过于注重知识传授的一维目标学习过程，强调在学习过程中学生的知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等多维目标的有机统一,让学生亲身参与活动，在活动中体验学习的过程,感受成功的快乐，培养兴趣，增强信心。,3,、改变注重书本知识及机械训练学习方式，强调教学内容与生活、社会的联系，通过自主、实践、探究、合作等学习方式促进学生能力的全面提升。,一、教材编写指导思想,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,1,、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握知识与操作技能。,2,、以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任务驱动的方式展开教学活动。让学生通过活动，体验、了解信息技术及其应用。,3,、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。,4,、动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出学生的自主探究能力。,5,、以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习。,6,、充分体现新课改精神。,二、教材的主要特点,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,1,、教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍。,例如，在教材中，我们设置了“做一做”、“说一说”、 “想一想”、“试一试”等栏目。“做一做”栏目，同学们只要根据书本中提供的操作步骤，就可完成相应知识点的学习； “说一说”栏目，提供了让学生自由表达思想，扩展视野的空间；“想一想”栏目，将问题留给学生，引发学生思考，让学生学会思考，学会学习；“试一试”栏目，则是教学内容的拓展、延伸和应用，它不要求同学掌握，目的是提供一个让学有余力的同学施展身手的空间。,三、教材的主要特色,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,2,、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。,例如，在三年级上册,“,爱护电脑设备”章节中，我们编制了键盘健康歌：,小小键盘作用大，传输命令滴嗒嗒。,若要命令快又准，须把维护心中装。,按键动作要正确，莫用手来抠键帽。,莫把水往键盘倒，莫喂键盘小点心。,莫让灰尘缝中装，天天清洁保健康。,三、教材的主要特色,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,3,、,教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同水平的个性差异，,难易并重,易于取舍和扩充，力求做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序教学，也可根据实据情况，对其中的某一模块进行适当删减、扩充或延伸。,例如，在三年级上册,“,生活中的信息技术”章节中，教材不仅介绍了同学们熟悉的现代通信技术、计算机技术和网络技术，而且还以通俗的例子介绍了难度较大的微电子技术和传感技术，不同学校可根据实情适当取舍。,三、教材的主要特色,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,3,、,教材考虑到不同地区、不同学校、不同起点、不同水平的个性差异，,难易并重,易于取舍和扩充，力求做到一材多用。多数老师可选择按教材的内容顺序教学，也可根据实据情况，对其中的某一模块进行适当删减、扩充或延伸。,例如，四年级上册介绍利用计算机画图，教材分为两部分，第一部分介绍用“画图”工具画图，第二部分介绍用计算机程序画图。基础一般，条件有限的学校可将“画图”软件作为重点介绍内容，让学生熟练运用鼠标，学会电脑画图的技巧；条件较好或从一年级起点的学校可将“画图”作为复习内容，重点介绍如何利用,LOGO,编程来画图，初步建立程序设计的概念，培养学生的逻辑思维能力。,三、教材的主要特色,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,四、教材教法分析,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,第一册,键盘练习汉字输入,电脑的基础知识,生活中的信息技术,电脑能干什么,电脑的组成,爱护电脑设备,电脑的基本操作,正确使用电脑,认识桌面,让鼠标动起来,认识电脑键盘,使用记事本,基准键操作,上行键操作,下行键操作,大小写字母混合输入,汉字输入,汉字词组输入,教材教法分析,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,一、飞速发展的现代通信技术,通过列举电话、手机、电视、通信卫星等现代通信工具让学生体会信息技术在通信领域的应用。,二、广泛应用的计算机与网络技术,通过列举计算机在天气预报、因特网、商场中条形码的应用以及利用银行卡在自动柜员机中取款机等实例，让学生体验信息技术已经深入到我们日常生活的每个领域，激发他们的学习热情。,三、功能强大的微电子技术与传感技术,这是本节的难点，通过列举同学们熟悉的,MP3,、,MP4,、数码相机存储卡让同学了解微电子技术；通过列举,B,超机、触摸屏、电子秤、手机手写汉字输入、美国勇气号火星车等实例，让同学感受传感技术。,教材教法分析,第,1,课 生活中的信息技术,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,一、存储资料,这部分内容主要是让学生建立起电脑能够海量存储数据的概念，了解信息的价值，认识到信息丢失将会造成巨大的损失和灾难性的后果。,二、电脑在日常生活中的应用,1,、电脑作画，如“画图”、数码相片的合成与调整,2,、电脑娱乐，如听音乐、看电影、玩游戏等,3,、电脑网络的应用，如电子商务，收发电子邮件等,4,、电脑在教学中的应用，如网校，课件等,5,、电脑的其它应用，如翻译、制作电影、等,教学建议,:,本节主要是拓展学生的视野，激发学生的兴趣，教学时可考虑开放式教学,教材教法分析,第,2,课 电脑能干什么,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,本节主要是介绍电脑的硬件设备，包括,主机、中央处理器、硬盘、显示器、键盘、鼠标、音箱和打印机,等。,教学建议,:,教学时，有条件的学校最好实物演示教学法，消除同学们电脑硬件的畏惧。同时，可结合各种不同型号、不同档次的机型，如奔腾,3,、奔腾,4,、双核,CPU,等同学们经常听到的名词，介绍这些设备在电脑中的作用，认识更多的电脑常用设备。,本节还有一个任务是让学生初步建立起硬件与软件关系的模型，了解电脑工作时不仅需要硬件，同时也需要软件的支持。,教学时只须要求学生初步了解即可，一般不提倡深入探讨及扩充。,教材教法分析,第,3,课 电脑的组成,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,4,课 爱护电脑设备,本节课主要目的是展现信息技术应用中蕴藏的人文精神，有意识地设计人文、社会教育主题，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，形成爱护设备，并逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。,本课中，我们用比较通俗和儿化的语言介绍了“使用电脑注意事项”、“显示器的喜好”、“键盘健康歌”、“使用鼠标注意事项等内容”，旨在让学生一接触电脑就养成一个好习惯。,教学建议,:,教学时不要求学生死记硬背这些内容，可让学生在比较宽松的环境中领悟，如有奖问答，开火车等。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,5,课 正确使用电脑,一、开机的方法,主要介绍是开机、关机以及主机重启的方法，主要告诉学生如何正确关机，以及死机时的处理方法。,二、正确坐姿,三、认识机房,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,一、初识桌面,通过与办公桌的类比，认识,Windows,中“桌面”的作用。,二、桌面的组成,1,、鼠标指针,2,、桌面背景,3,、桌面图标,4,、任务栏,5,、开始菜单,教学建议,:,本课的主要目的是让让学生初识,Windows,的界面组成，尽快进入操作状态。教学时可安排一些任务让学生完成，如移动桌面图标，围成一个特定形状，或是更改设置一个自己喜欢的桌面图案等。,教材教法分析,第,6,课 认识桌面,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,一、鼠标的基本操作,1,、指向,2,、单击,3,、双击,4,、拖动,5,、右击,二、鼠标趣味练习,通过让学生操作一些小软件或小游戏，如计算器、扫雷、纸牌及,flash,小游戏，让学生学会鼠标的基本操作方法,。,教学建议,:,教学时建议选择健康向上，简单易操作及能用到上述所有操作的小游戏，同时提醒和教育学生玩游戏应适度、适量，不可荒废学业。,教材教法分析,第,7,课 让鼠标动起来,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,中、英文字符的输入，是同学们学习其它软件及日常应用的基础，要求严格按照标准指法进行操作，并且人人过关。,教材采用记事本方式，列出了要求同学们掌握及练习的知识点，出版社将开发相应的教学辅助软件。,教学重点,:,1,、熟悉键盘布局,2,、掌握标准键盘输入指法,3,、熟练、快速、准确地输入中英文字符,教学建议,:,本模块的练习比较枯燥，教学时为了激发同学们的积极性，可采用小组竞赛、评选班级或小组最佳录入能手、进步最快名星等形式多样的活动，鼓励同学们克服困难，坚持到底。,教材教法分析,第,8-15,课 键盘综合练习,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,第三册,LOGO,语言,电脑画图,认识画图软件,画规则图形,画不规则图形,图形的复制、旋转,作品赏析与制作,认识小海龟,海龟画旗帜,海龟画粮仓,海龟画多边形,海龟画“田”字图,海龟画车轮,海龟画彩色图形,海龟画复杂图形,海龟作动画,教海龟新命令,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,1,课 认识画图软件,教学重点,:,一、用铅笔工具写字,工具栏的使用，学会运用鼠标进行简单的作图和修改，包括鼠标的拖动和橡皮擦的使用。,二、用刷子工具画树,加深鼠标的运用和及颜料盒的使用，主要是让学生了解使用鼠标作画时必须考虑力度和时间。,教学建议,:,建议基础好的学生可为图片加上草地和背景，或者自行创作。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教学重点,:,一、画一个漂亮的红屋顶,1,、直线工具、矩形工具的使用,2,、线宽的设置,3,、填充工具的使用，重点在于封闭图形的填充,二、为小屋挂上钟,1,、前景色和背景色的设置方法,2,、矩形工具的边框、背景、填充的设定，注意颜色的搭配和边框的形状,三、为你的小屋取名,1,、文字工具的使用,2,、透明背景的应用,教材教法分析,第,2,课 画规则图形,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,四、拓展应用,教材教法分析,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,3,课 画不规则图形,教学重点,:,一、画一条小鱼,曲线工具、直线工具、刷子工具及橡皮工具的综合运用。,二、画五角星,多边形工具的使用方法。,教学建议,:,1,、曲线工具的使用方法比较复杂，每条曲线要经过两次的调整，可先练习不同弧度的调整方法，最后再画鱼，否则很难成功。,2,、画五角星时很难保证每条边与每个角度都相等，只要了解多边形工具的使用方法即可。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,4,课 图形的复制、旋转,教学重点,:,一、草地上开满鲜花,1,、运用圆、刷子、填充等工具画出简单的图形，如小花。,2,、图块的选取和复制的方法。,二、小鸡大家庭,1,、图形缩放的方法。,2,、图形翻转和旋转的方法。,教学建议,:,1,、利用复制、缩放、旋转和翻转等方式实现不同大小、不同形状的，重点在于图块的裁剪和选取。,2,、可适当介绍一些有关构图方法，以及综合应用其它工具的方法。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,5,课 作品欣赏与制作,教学重点,:,一、优秀作品赏析,从作品的构图、颜色的搭配和作品的内含等多个角度让学生了解如何设计一幅好的作品。,二、画画大比拼,活学活用已学的知识。,三、作品的展示与评价,教学建议,:,1,、鼓励为主，充分调动学生的积极性。,2,、学会自评、互评方法，为以后的合作学习积累经验。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教学重点,:,一、,Logo,语言的优势、适用范围及简单的程序设计概念,二、,Logo,语言界面窗口,教材教法分析,第,6,课 认识小海龟,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,三、初识海龟命令,1,、海龟画直线 ：,fd,命令,2,、清除屏幕图形：,cs,命令,3,、清除屏幕图形：,cs,命令,4,、命令的格式、功能及用法,5,、了解绘图窗口的大小与命令参数的关系,教材教法分析,第,6,课 认识小海龟,教学建议,:,1,、学生第一次接触程序，应多举一些应用实例，消除他们的神秘感和畏惧心里，树立自信心。,2,、让学生通过探究了解绘图窗口大小与命令参数的关系。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,7,、,8,课 海龟画旗帜、粮仓,教学重点,:,一、海龟命令,1,、海龟的右转和左转：,rt,、,lt,命令,2,、海龟后退：,bk,命令,3,、隐龟和显龟：,ht,、,st,命令,二、海龟作图,1,、画正方形（跟着做）,2,、画长方形、画旗帜（尝试做）,3,、画十字形 、粮仓（简单应用）,教学建议,:,1,、这两节内容最好采用讨论式教学，让学生分析、讨论各种不同图形画法，如三角形内角与外角的关系等。,2,、不要急于求成，让学生先认真观察书中的命令事例，再补充完整、上机调试其它内容。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,9,、,10,课 海龟画多边形和田字图,教学重点,:,一、海龟命令,1,、重复命令：,repeat,命令,2,、抬笔和落笔：,pu,、,pd,命令,3,、重复命令的嵌套,二、海龟作图,1,、画正多边方形,2,、画“米”字形,3,、画长方形,4,、画“回”字形,5,、画“田”字形,6,、画旋转三角形,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,教学建议,:,1,、重复命令是一个较难的命令，需要通过多列举教学实例，让学生加深理解循环体。,2,、教学时应重点介绍如何归纳循环体，以及什么命令该放在循环体内，什么命令应放在循环体外。,3,、重复嵌套是比较高的要求，学习上有困难的同学本部分可以不做要求。,第,9,、,10,课 海龟画多边形和田字图,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,一、海龟画圆,利用画多边形命令画圆，如用,36,或,360,代替圆。,二、海龟画车轮,1,、画圆与“米”字形组成车轮,2,、多边形边长与圆半径的关系：,36,边形的边长,=,圆的半径*,0.174,360,边形的边长,=,圆的半径*,0.0174,二、海龟画太阳,圆与空心“米”字体的结合,教材教法分析,第,11,课 海龟画车轮,教学建议,:,1,、用正多边形代替圆存在误差，为了减小误差，方便作图，一般用正,360,边形代替圆。,2,、加深重复命令的使用。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,12,课 海龟画彩色图形,教学重点,:,一、海龟命令,1,、设置画笔和背景颜色：,setpc,、,setbg,命令,2,、重新画图：,draw,命令,3,、填充封闭图形：,fill,命令,二、海龟作图,1,、画彩色正方形,2,、画发光的太阳,教学建议,:,1,、注意比较,cs,命令和,draw,命令的区别。,2,、注意填充命令的使用方法与注意事项。,3,、为以前学过图形加上色彩，复习巩固已学知识。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,13,课 海龟画复杂图形,一、海龟画奇数角星,repeat,角数,fd,边长,rt 360,*,海龟总共,转过的圈数,/,角数,二、海龟画正五角星,rt 18 repeat 5fd,100,rt 144,三、海龟画钻石,repeat 12repeat 6fd 30 rt 60 rt 30,四、海龟画花朵,教学建议,:,对于包含嵌套的复杂图形，应先写出最里层需重复执行的部分，然后嵌套外层循环，重复执行画出复杂图形。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,14,课 海龟作动画,教学重点,:,一、海龟命令,1,、清屏：,clean,命令,2,、延时等待：,wait,命令,3,、笔擦命令：,pe,命令,二、海龟作图,1,、旋转的风车,2,、水平移动的圆,3,、会走动的秒表,教学建议,:,1,、海龟动画包含旋转动画、位移动画、变形动画和颜色动画等，本课利用重复命令对动画过程做了简化处理，忽略了过程定义及条件判断。,2,、注意区分,clean,命令与,pe,命令的适用范围。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,教材教法分析,第,15,课 教海龟新命令,教学重点,:,一、海龟命令,1,、过程的定义：,to,命令,2,、过程的修改：,edit,命令,二、过程的定义、使用和存储,三、海龟作品欣赏,教学建议,:,1,、本节只要求学生了解简单过程的定义和使用，目的在于调用提供的过程，欣赏海龟作品，激发兴趣。,2,、对于能力较强的同学，可鼓励他们修改例样中的命令参数，画出不同的图形。,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,福建省厦门第一中学,吴旭日,E-mail:,TEL:,小学信息技术教材讲析(闽教版)-吴旭日,