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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,优质课件,教材同步复习,第一部分,第三章函数,1,知识要点,归纳,第,10,讲平面直角坐标系与函数基础,1,点的坐标特征,知识点一平面直角坐标系中点的坐标特征,x,0,x,0,,,y,0,,,y,0,8,【注意】,如果函数的解析式兼上述两种或两种以上的结构特点时,则先按上述方法分别求出它们的取值范围,再求它们的公共部分,4,描点法画函数图象的一般步骤,第一步:,_,_,,表中给出一些自变量的值及其对应的函数值;第二步:,_,_,,在直角坐标系中,以自变量的值为横坐标,相应的函数值为纵坐标,描出表格中数值对应的各点;第三步:,_,_,,按照横坐标由小到大的顺序,把所描出的各点用平滑的曲线连接起来,列表,描点,连线,9,1,判断实际问题的函数图象,(1),找起点:结合题干中所给自变量及因变量的取值范围,在对应的图象中找对应点;,(2),找特殊点:即交点或转折点,说明图象在此点处将发生变化;,(3),判断图象趋势:判断出函数的增减性,图象的倾斜方向,等等;,(4),看是否与坐标轴相交,即此时另外一个量为,0.,知识点三分析判断函数图象,10,2,判断动点问题的函数图象,(1),认真观察几何图形,找出运动起点和终点,由动点移动范围确定自变量的取值范围;,(2),分清整个运动过程分为几段,关注动点运动过程中的特殊位置,(,即拐点,),的函数值,常关注的拐点包括运动起点和终点的函数值以及最大,(,小,),函数值;,(3),关注每一段运动过程中函数值的变化规律,与图象上升,(,或下降,),的变化趋势相对比;,(4),在以上排除法行不通的情况下,需要写出各段的函数解析式,进行选择,11,例,(2018,孝感,),如图,在,ABC,中,,B,90,,,AB,3 cm,,,BC,6 cm,,动点,P,从点,A,开始沿,AB,向点,B,以,1 cm/s,的速度移动,动点,Q,从点,B,开始沿,BC,向点,C,以,2 cm/s,的速度移动若,P,,,Q,两点分别从,A,,,B,两点同时出发,,P,点到达,B,点运动停止,则,PBQ,的面积,S,随出发时间,t,的函数关系图象大致是,(,),重难点,突破,重难点分析判断函数图象难点,C,12,13,14,函数图象的判断方法:,(1),根据实际问题判断函数图象时,需遵循以下几点:,找起点:结合题干所给自变量及因变量的取值范围,对应到函数图象中找出对应点;,找特殊点:即指交点或转折点,说明图象在此点处将发生变化;,判断图象趋势:判断函数的增减性;,看是否与坐标轴相交,即此时另外一个量为,0,等;,(2),以几何图形,(,动点,),为背景判断函数图象的题目,一般的解题思路:设时间为,t,(,或线段长为,x,),,找因变量与,t,(,或,x,),之间存在的函数关系,用含,t,(,或,x,),的式子表示,再找相对应的函数图象,要注意是否需要分类讨论自变量的取值范围,方法指导,15,(2018,内江,),如图,在物理课上,老师用弹簧秤将铁块悬于盛有水的水槽中,然后匀速向上提起,直到铁块完全露出水面一定高度,则下图能反映弹簧秤的读数,y,(,单位:,N,),与铁块被提起的高度,x,(,单位:,cm),之间的函数关系的大致图象是,(,),C,16,17,
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