7.2用普遍联系的观点看问题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,7.2,用联系的观点看问题,第七课 唯物辩证法的联系观,唯物辩证法,之,辩证唯物主义,-,联系的观点是,唯物辩证法,的总特征之一,知识目标,识记,（,1,）,整体与部分的含义；,（,2,）系统的含义及其基本特征 。 （,3,）系统优化方法的要求 。,理解：用,实例表述,整体与部分的关系、系统与要素的关系,能力目标,:,培养辩证思维能力，通过实例分析，学会从整体上把握事物的内部联系；在理解整体与部分的关系的基础上，分析实例，理解办事情要从整体着眼，寻求最优目标；学习系统优化的方法分析实例，注意事物的整体性、有序性和内在结构的优化趋向。,情感、态度、价值观目标,:,学会用联系的观点看问题，解析事物整体和部分分的关系，尝试用系统优化方法安排工作与学习。,重点、难点：,学会用联系的观点看问题；整体与部分是辩证统一的关系；掌握系统优化的思维方法。,第三单元思想方法与创新意识,第七课唯物辩证法的联系观,一、世界是普遍联系的,二、用联系的观点看问题,P57,从哲学的角度说说,他们的可笑之处在哪里,?,以部分代替整体，混淆二者的界限,盲人摸象,坐井观天,一、坚持整体与部分的统一,唯物辩证法的联系观要求我们正确认识和处理,整体和部分的辩证关系,整体,部分,韶关二中,高一级,(1)(2)(3),高二级,(1)(2)(3),高三级,(1)(2)(3),静态事物,中国经济,世界经济,美国经济,动态发展,幼年,中年,老年,人的一生,?,寻找我们生活中整体与部分的关系,整体和部分的,含义不同,含义,整体,部分,一,多,发展,全过程,发展的,各个阶段,（,1,）整体和部分是相互区别的,事物的,全局,事物的,局部,从静态看,从动态看,从数量看,一、坚持整体与部分的统一,1,、整体与部分的辩证关系,1,、整体与部分的辩证关系,(1),相互区别,含义不同,二者的地位作用和功能不同,整体,部分,主导、统率,服从、服务,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：,“,好手！好手！,”,并一再表示：,“,但爱其手。,”,听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,斩断之手，还是,“,好手,”,吗？,苏轼在,琴诗,中写道：,“,若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？,”,两则材料共同说明了什么哲学道理？,部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。,2003，,“,哥伦比亚号,”,事故的直接技术原因是,这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件,形成了裂孔,致使,7,名宇航员丧生,.,“,热保护,部件,破裂，,航天飞机,失事,。”,部分,整体,制约,部分也制约整体，,甚至在一定条件下,，关键部分的功能会对整体的功能状态起决定作用。,“,国,兴则,家,昌,国,破则,家,亡。”,部分,整体,影响,整体功能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；,相互影响,相互区别,相互,联系,密不可分,含义不同,地位、作用、功能不同,相互依赖,相互影响,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是,一,；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是,多,。,整体居于,主导地位,，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于,被支配,的地位，部分服从和服务于整体。,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能，,关键部分,的功能及其变化甚至对整体的功能起,决定作用,；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,1,、整体与部分的辩证关系,林丹登顶实现大满贯后接受记者采访,用哲学知识分析：,主持人： 我想问一个问题，每次有人问到你是不是要实,现大满贯，可你都说拿团体金牌最重要，总是,回避单项的东西。,林丹： “我当然希望单打能打好，但我觉得,团体夺冠更重要,，毕竟这代表了一个国家羽毛球项目的整体实力。,所以我希望自己先全力以赴把团体打好。,主持人：取得这么好的个人成绩，你最想要感谢谁？,林丹： 我觉得要,感谢母队对我的培养，,他们在我身上花,了很多心血。教练员的指导、队员的鼓励给了我很,大的帮助。没有羽毛球的集体，就没有我的今天。,（,1,）林丹为什么说拿团体金牌更重要，要全力以赴把团体打好？,（,2,）林丹为什么要感谢母队对他的培养？,树立,全局观念,，立足,整体,，统筹,全局,，寻求,最优目标,，从而达到整体功能,大于部分,功能之和。,整体居于主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能；,（区别）,部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,（联系：整体影响部分）,我在队里经常讲一个比喻，羽毛球团队是一个机器，所有的人都是这里面的一个零件，要想让这个机器正常的运转，,每个零件都不能出错,，这是第一点。第二点，要想让这台机器发挥它更大的功率，,每个人在这个零件上作用都要发挥到最大,，这台机器才能够发挥到更好。,(1),李永波教练为什么认为,“,每个零件都不能出错,”,，并且,“,每个零件的作用要发挥到最大才能使这台机器变得更好,”,，,这体现了整体和部分的什么关系？,（,2,）整体和部分的关系原理对我们的生活、工作有什么启示？,李永波教练答记者问,整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,（联系：部分影响整体）,搞好局部,，用局部的发展,推动整体,的发展,2,、整体与部分的辩证关系原理及方法论要求,（,1,）,整体处于主导地位，整体统帅着部分，具有部分没有的功能。,要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。,【,应用例,】,全国一盘棋；做事要通盘考虑；,（,2,）,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,要求重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。,【,应用例,】,画龙点睛；一着不慎、满盘皆输；牵一发而动全身。,整体,居于主导地位，统帅着部分，,整体具有部分所不具备的功能，,要树立全局观念。,整体由,部分,构成，离开了,部分,整体就不复存在。,关键部分,甚至对整体的功能起决定作用。,要重视部分。,整体离不开部分,部分离不开整体,探究：课本第,58,页,37,、材料一：广东省社科院珠江区域经济研究中心最新出炉了一份关于粤东西北财政政策的分析报告。报告分析了目前粤东西北的现状，粤东西北县域,G D P,只占全省的,12.4%,；人均,GDP,只有全省平均水平的,39%,，全国平均水平的,56.4%,。粤东西北,12,个地市，面积约占全省的七成，人口接近,5000,万，相当于一个中等规模的省份。如果把粤东西北看做一个整体，其人均,GDP,将排在全国倒数第,4,位。,材料二：,2013,年,7,月,22,日，广东省委、省政府出台了,关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定,，明确要求，到,2020,年前，粤东西北,12,市人均,GDP,达到或超过全国平均水平，与全国同步全面建成小康社会，并为各地市立下,G D P,目标，明确人均,GDP,达到或超过全国平均水平的时间表。同时出台一系列重大扶持政策，通过快速交通、产业园区和城区扩容等三大抓手，力促粤东西北突破发展瓶颈。未来五年，省财政将统筹安排资金,6720,亿元，其中增量性安排,2061,亿元，大力支持粤东西北地区振兴发展。,（,3,）材料一与材料二的内在联系体现了辩证唯物论的什么道理。（,6,分）,物质决定意识，一切从实际出发,意识的目的性、意识的反作用,（,3,）,物质决定意识，,一切从实际出发，实事求是。,针对粤东西北的发展现状，为了与全国同步全面建成小康社会，广东省出台了有关决定。（,3,分）,意识活动具有目的性，意识对物质具有能动的反作用，,要求树立正确意识。,出台,决定,等相关措施以解决我省粤东西北发展中存在的问题。（,3,分）,37,、（,4,）运用整体和部分关系的知识说明振兴粤东西北对广东经济发展的意义。（,8,分）,整体和部分是相互联系、密不可分的。,粤东西北和全省发展也是紧密相联的。（,2,分）,整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,（,2,分）,必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。,（,2,分）加快粤东西北发展，才能全面增强我省的综合实力，确保我省顺利实现全面建成小康社会的目标。（,2,分）,部分的重要性,第二课时,整体与部分的辩证关系原理及方法论要求,（,2,）,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,要求重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。,课前默写,（,1,）,整体处于主导地位，整体统帅着部分，具有部分没有的功能。,要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。,1,、系统和要素的关系,整体和部分的关系，在,一定意义,上就是系统和要素的关系。,系统,是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。,二、掌握系统优化的方法,要素,组成系统整体的各个部分,2,、掌握系统优化的方法,着眼于事物的整体性；,注意遵循系统内部结构的有序性；,要注重系统内部结构的优化趋向；,整体性,有序性,内部结构的,优化趋向,系统的基,本特征,方法论要求,用综合的思维方式来认识事物。,胜,胜,败,败,败,败,上,中,下,下,中,上,齐威王,田忌,初赛,上,中,下,下,中,上,齐威王,再赛,田忌,田忌赛,2,、,说说田忌是怎样运用这一方法的？,1,、,田忌运用的是什么思维方法？,探究与共享,齐王每个等级的马都比田忌的强,调换了出场次序转败为 胜。,掌握系统优化的方法,结果：整体功能大于部分功能之和,着眼,整体性,遵循,有序性,注重,结构优化趋向,不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局注重整体目标,根据对方的部署调,整马匹的出场次序,通过合理安排次序，,使系统结构出现优化调整,1,1,1,3,1,1,1=0,结构要素互不合作，处于无序状态。,？,导致这一结果的根本原因就在于人数虽然多了，但没有形成合理的结构，不是相互支持，相互促进，而是相互制肘、相互消磨，结果各要素的力量或作用被内耗了，出现了,1,1,2,的效应。,建议一：,三个小和尚,分工协作,把水缸挑满，这说明,整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以,合理、有序、优化,的结构形成整体时，整体功能就会,大于,局部功能之和。,建议二：,制定严格的,奖惩制度,，促使三个小和尚很快把水缸挑满，,这说明适宜的规则（或,正确的思想意识,）对事物发展起着积极的,促进,作用。,建议三：,三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，,说明改造世界要想取得成功，就必须,把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来,。,为三个和尚设计管理组织方案，使他们协调统一始终有水喝？比比谁的方案最有创意！,注意：,整体功能总是大于各局部功能之和要,具体分析,1,、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。,2,、整体功能总是大于部分功能之和。,改错,（,注意：,只有部分,以合理的结构形成整体,时，整体功能才大于部分功能之和）,（,注意：,“一定意义上”才是）,（,1,）整体性,（,2,）有序性,（,3,）内部结构的优化趋向,(,二,),掌握系统优化的方法,1,、系统和要素的关系,整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。,2,、系统的,基本特征,（,1,）,要着眼于事物的,整体性,（,2,）,要注意遵循系统内部结构的,有序性,（,3,）,要注重系统内部结构的,优化趋向,（,4,）,用,综合的思维方式,来认识事物,2,掌握系统优化方法的,要求,系统作为一个,整体,具有它的每一个要素都不能单独具有的,功能,。,系统的各要素总是,按照一定的顺序和方向,发生作用。,系统内部各要素的,优化结合,使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。,掌握系统优化的方法的要求,（,1,）,坚持系统优化的方法，要求我们用综合的思维方式来认识事物。,（从认识方面）,（,2,）,坚持系统优化的方法，要着眼于事物的整体性,，,遵循系统内部结构的有序性,，,注重系统内部结构的优化趋向，实现整体功能大于部分功能之和。,（从实践方面）,【,合作探究,】,我国首次月球探测工程，是集各方之力、汇各方之智的全国大协作工程，是体现现代化科学管理要求的大型复杂系统工程。工程接口协调复杂，涉及领域广，参研参试单位多，有数百个单位、上万人参加。国防科工委会同各有关部门成立了工程领导小组，任命了工程总指挥和总设计师,“,两总,”,系统，明确目标、分解任务、落实责任，精心组织工程的实施。参加工程研制、建设、试验、科学应用的各部门和单位以及广大科技工作者，同心同德、众志成城，相互支持、形成合力，协调解决了大量难题，走出了一条投入少、速度快、效益好的发展路子。,请结合材料，说明我国是,如何运用系统优化方法,保障航运天圆满成功的。,着眼于事物的整体性,。我国首次月球探测工程是大型、复杂、系统的工程，每一个单独的领域都不可能完成。它的圆满成功，是围绕整体目标、全国协作的结果。,注意系统内部结构的有序性,。国防科工委会同各有关部门成立工程领导小组，任命了工程总指挥和总设计师,“,两总,”,系统，明确目标、分解任务、落实责任，保证了工程有序、有效实施。,注重系统内部结构的优化趋向,。参加工程各部门和单位以及科学工作者，同心同德，众志成城，相互支持，形成合力，协调解决了大量难题，走出了一条投入少、速度快、效益好的发展路子。,运用综合的思维方法认识事物,。我国首次月球探测工程的实施，体现了现代科学管理的要求，既着眼整体，从整体出发认识事物和系统化组合，又把事物和系统的各个部分和要素联系起来进行考查，统筹考虑，优化组合，最终形成了对如何实施探月工程完整、准确的认识，保障了工程的圆满成功。,用联系的观点看问题,整体和部分的辩证关系,掌握系统优化的方法,相互区别,相互联系,系统的定义,系统的特征,系统优化的方法：,要求,树立全局观念,重视局部作用,本课小结,