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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,运动中的宇宙,第一节 长度和时间的测量,两条,红竖线,长度相等吗,?,一、长度单位,1,.,国际单位：,米,(,),2.,常用单位：,10,3,10,3,10,3,10,3,10,10,10,千米 米,km m,分米 厘米,毫米,dm cm mm,微米 纳米,m nm,在下列数据后面填上适当的单位：,某同学的身高是,1.67,；,物理书的长度是,2.52,；,一支铅笔的长度是,18,；,一元硬币的厚度约为,2,。,训练,1.,试一试：你对长度单位的掌握,mm,m,dm,cm,1.,单位转换,5.4km=,m =,nm,2.4nm =,mm =,km,1.5mm=,um =,m,训练,5.4,10,3,5.4,10,12,2.4,10,-6,2.4,10,-12,1.5,10,3,1.5,10,-3,二、长度的测量,最基本测量,1.,工具：,测量长度最基本的工具,:,刻度尺,螺旋测微器,游标卡尺,刻度尺的,量程,、,分度值,、,零刻度线,的位置,.,零刻度线,量程,分度值,2.,活动,:,观察刻度尺,取出你的刻度尺，仔细观察一下：,1.,它的,量程,是,；,2.,它的,分度值,是,;,3.,它的,零刻度线,在哪里？,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,放对,3.,刻度尺的使用方法,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,看对,3.,刻度尺的使用方法,.,cm,读数时，要,估读,到分度值的下一位,.,准确值,+,估计值,+,单位,3.,刻度尺的使用方法,读记对,刻度尺的,与被测物体的一端对齐,.,使刻度尺,紧靠,被测物体,且与被测边保持平行,;,测量值要,估读,到,;,记录测量结果时,要写出,和,.,有刻度的一边,零刻度,垂直,分度值的下一位,数字,单位,总结：刻度尺的使用方法,放对,视线要与尺面,.,看对,读记对,0,1,cm,物体的长度是,1.10cm,刻度尺的分度值是,_,木块,A,的长度是,_,厘米,1mm,2.35,2.4,刻度尺的分度值是,_,木块,A,的长度是,_,厘米,1cm,误差的来源,(,测量工具、测量方法、测量者）,三、误差：,测量值和真实值之间的差异,注意：,1.,误差是不可避免的，误差不,可能消除,只能尽量的减小。,2.,减小误差的办法,3.,误差,不是,错误,多次测量求平均值,选用精密的测量工具,改进测量方法,有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是,1.41,厘米，,1.52,厘米，,1.42,厘米，,1.44,厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值,测量结果有错误的是,_,厘米，物体的长度是,_,厘米。,1.42,1.52,练 习,1mm,思考：用刻度尺测量纸张的厚度,想一想,:,如何测出一张纸的厚度？,与同学交流，决定自己的测量方案。,做一做,:,将测量结果填入课本的表格中,采用,间接测量,的方法,“,测多算少,”,测出整本书的厚度,H;,算出纸的张数,N;,一张纸的厚度,D=H/N,。,1min,60s,1h,60 min,四、时间的单位及测量,1,、时间的国际单位是,秒,，符号,s,2,、时间单位的换算,练习,0.5h=_min,15min=_h,1.5min=_s,300s=_min,30,0.25,90,5,A,按钮,B,按钮,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,停表的示数是,3min37.5S,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,停表的示数是,10min9. 5S,小资料,有趣的人体尺度,你用皮尺量一量拳头的周长，再量,下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。,身高往往是脚长的,7,倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是,25.7,厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢,?(25.7cm7,179.9cnl),3,、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图,1,所示，则此木块长度是（ ）,A,、,1.8,厘米,B,、,1.85,厘米,C,、,7.85,厘米,D,、,7.8,厘米,B,2.4,5,、,.,刻度尺分度值为,木块,A,的长度是,_,厘米,1cm,8,、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以减小（ ）,A,、估读时造成的误差,B,、刻度尺精密程度不同造成的误差,C,、刻度尺由于环境因素造成的误差,D,、测量造成的错误,A,1,、下列哪个长度最接近于,18cm,（ ）,A.,一般墨水瓶的高度,B.,圆珠笔芯的直经,C.,课桌桌面的宽度,D.,物理课本宽度,2,、测量,1,枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）,A.,用刻度尺仔细地测量硬币厚度,B.,用刻度尺多次测量求平均值,C.,用刻度尺测量,10,枚硬币叠加起来总厚度，再除以,10,，求出,1,枚厚度。,D.,刻度尺分别测量,10,枚硬币厚度，然后求平均值。,D,C,3,、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）,A.,测量时，刻度尺不能歪斜。,B.,测量时，必须从刻度尺的左端量起。,C.,读数时，视线应垂直于刻度尺。,D.,记录测量结果时，必须在数字后注明单位。,B,测多算少法（累积法）,测量长度的特殊方法,相互配合法,（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,化曲为直法（替代法）,知识结构图,及时复习、学会反思,!,概括回顾，构建体系,回忆本节所学知识,测量,长度 的测量,单位,时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用,测量工具,刻度尺的使用,测量误差,观察,放对,看对,读记对,误差及减少误差的方法,
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