《娜塔莎》-揣摩小说人物的言行与心理-课件

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/4,#,一个个活生生的人,揣摩,小说,人物的言行与心理,选修,外国小说欣赏,第四,单元 专题教学,温故,言语行动见人情,方欲拜见时，早被他,外祖母,一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。,这,熙凤,携着黛玉的手，上下细细打谅（同“打量”）了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！,”,王夫人,因说：“,只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”,读新：阅读,娜塔莎,从言行心理认识人物,思考问题,：,娜塔莎在舞会上当中爱上了安德来公爵，可是后来却爱上阿那托尔，撕毁了与安德来公爵的婚约。这样的故事发展，符合她的,性格,吗,？,如果符合她的性格，那么她又有着怎样的性格,？,阅读反馈,情节,言行,心理,性格,舞会前,舞会上,与索尼娅的,争吵,兴奋,激动,焦急,天真活泼,青春热情,第,一部分：言语,行动析人情,“不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎,一边,说，,一边,转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆,来不及放手,。,梳妆完毕后，娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的,短裙,，,披,着母亲的短宽,服,，,跑,到索尼娅面前，,看了,她,一下,，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子，,刚刚,吻到了她的白发，她,又,跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。,“妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说。“我来替你重新别一下，”于是她,冲,上前去，但是在缩短衣边的女排你们,来不及松手,，衣边的一块纱被撕了下来,。,第二部分：心理变化见人情,赴会,后的满怀,期待,期待落空时的,失落,等待时的,不安,和等待未着的,沮丧,受,安德来,邀请,时,的,感激和快乐,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,情节,言行,心理,性格,舞会前,舞会上,与索尼娅的,争吵,兴奋,激动,焦急,天真活泼,青春热情,失落,、,不安沮丧,、,感激快乐,、幸福,直率多情,单纯虚荣,情节,言行,心理,性格,舞会前,舞会上,与索尼娅的,争吵,兴奋,激动,焦急,天真活泼,青春热情,失落,、,不安沮丧,、,感激快乐,、幸福,直率多情,单纯虚荣,对话,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,1.,她的脸是安静的、温顺的、幸福的。,请找出你认为最能够体现,娜塔莎当下心理的句子。,2.“,三天，”娜塔莎说。“我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。” 。,3.,我就觉得，他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。,4.,索尼亚，不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗？,5.,但我没有他便不能生活！,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,情节,言行,心理,性格,舞会前,舞会上,与索尼娅的,争吵,兴奋,激动,焦急,天真活泼,青春热情,失落,、,不安沮丧,、,感激快乐,、幸福,直率多情,单纯虚荣,狂喜,恼怒,幸福,惊恐,愤怒,失望,率真浪漫,单纯,幼稚,盲目轻信,对话,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,一,个活生生,的,人,娜塔莎,假如直接根据一个什么真人来描写，结果就根本成不了典型，只能得出某个个别的、例外的、没有结果的东西。而我需要做的恰恰是从一个人身上撷取他的主要特点，再加上我所观察过的其他的人们的特点，那么这才是典型的东西。,列夫,托尔斯泰,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,探讨：,你,觉得风度翩翩的安德莱公爵与“,又瘦,又不好看”的娜塔莎一见钟情有可靠,的依据,吗？,安德来公爵,“希望尽快避免别人同他,进行,政治性的、理智的谈话，希望尽快突破”“,令他,厌烦的拘束”，因此他选择了清纯的娜塔莎。,而,娜塔莎在跳舞时的种种表现，也正是其可爱,性格,的体现。,对朦胧爱情的寻觅是两人一见钟情的,基础,。,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,探讨：,移情别恋,，,符合娜塔莎的性格,特点吗？,她对安德来公爵的爱情是真诚的么？,那么，她对阿那托尔的感情呢？,此时娜塔莎的情感是真挚的。但这种感情是建立在别人的谎言之上的，这种痕迹在前面舞会上娜塔莎的言行和心理就已经有了体现,热情而冲动，带有一点虚荣。,之前,她,对安德来的爱情应该也是真诚的，然而这种爱情是建立在一位少女朦胧渴望爱情的基础上的。,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,小结,娜塔莎,：如何塑造出真实可信的人物 ？,“贴着人物写”,沈从文,贴,着人物的,心理,写，直接深入人物的内心，,写出,人物,的精神,世界；,贴,着人物的,言行,写，以人物自身的言语行动来刻画人物。,把人物放在,矛盾冲突,中表现，,把人物放在,事件的叙述,中展示，,人物的性格形象符合他所处的,时代背景,，贴合他的自身背景。,思考问题,明确,人物是真实的,娜塔莎在舞会上当中爱上了安德来公爵，可是后来却爱上阿那托尔，撕毁了与安德来公爵的婚约。这样的故事发展,，,是,符合,她的,性格,的。,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,有评论家把小说的人物分为,“扁平人物”和“圆形人物”,，,请参照课本,61,页有关于,这,方面的介绍。,请思考,：,娜塔莎属“圆”还是属 “扁”,？,以下,作品中的人物，哪些是“圆形人物”，哪些是“扁平人物”，选择一位你印象深刻的给大家介绍。,林冲,祥林嫂,别里科夫 清兵卫 桑地亚哥 奥楚蔑洛夫,玛蒂尔德,（,项链,）,麦克斯,柯拉达,（,万事通,）,拓展思考,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,课外作业,1,、就小说人物形象塑造而言，有什么样的内心世界，就有什么样的人物性格。请结合具体作品（自选），以,波澜起伏的内心世界,为题（可以加副标题），写一篇评论。,2,、,小说,中人物性格的形成总会带有时代的印痕。和同学一起讨论，说说时代和社会对人物性格发展的影响,。,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,娜塔莎,-,揣摩小说人物的言行与心理示范课件,【,精品课件,】,