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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,24,讲,PART 24,人和高等动物的神经调节,考点互动探究,教师备用习题,考试说明,1.,人体神经调节的结构基础和调节过程,(),。,2.,神经冲动的产生、传导和传递,(),。,3.,人脑的高级功能,(),。,考点互动探究,知识梳理,1.,神经元,(1),结构,(2),功能,:,接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。,考点一神经调节的基本方式及结构基础,图,8-24-1,轴突末梢,突触小泡,树突,胞体,轴突,考点互动探究,2.,神经调节的基本方式,反射,(1),概念,:,在,参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,(2),类型,:,条件反射和,。,(3),反射的结构基础,反射弧,中枢神经系统,非条件发射,图,8-24-2,写出图中标号代表的结构,:,a.,b.,c.,e.,f.,g.,神经节。,图,8-24-2,可构成一个完整的反射弧,其中,d,的存在决定了兴奋传递方向只能是单向的。图中有,个神经元。,完整的反射弧是,(,用图中字母表示,),。,考点互动探究,效应器,传出神经,神经中枢,传入神经,感受器,突触,3,f,e,c,b,a,理性思维,归纳与概括,刺激图,8-24-2,中的,b,处,效应器会产生效应,这属于反射吗,?,为什么,?,考点互动探究,答案,不属于。反射必须有完整的反射弧参与。,科学探究,为了探究某连接神经中枢的神经是传入神经还是传出神经,某实验小组切断该神经。结果分析,:,(1),若刺激外周段,(,远离中枢的位置,),肌肉不收缩,而刺激,向中段,(,接近中枢的位置,),肌肉收缩。可判断该神经为,。,(2),若刺激外周段,肌肉收缩,而刺激向中段,肌肉不收缩。可判断该神经为,。,考点互动探究,答案,传入神经传出神经,1.,反射弧的结构与功能,考点互动探究,核心讲解,兴奋传导,结构特点,功能,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,感觉神经末梢的特殊结构,将内外界刺激的信息转变为神经的兴奋,感觉神经元的一部分,将兴奋由感受器传入神经中枢,调节某一特定生理功能的神经元群,对传入的兴奋进行分析与综合,运动神经元的一部分,将兴奋由神经中枢传至效应器,传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等,对内外界刺激作出应答反应,2.,反射发生的两个必备条件,(1),要有完整的反射弧,反射弧任何一部分受损,均不能完成反射。,(2),要有适宜刺激,(,刺激种类及刺激强度均适宜,),。,3.,反射弧中传入神经和传出神经的判断,(1),根据是否具有神经节,:,有神经节的是传入,神经。神经节如图,8-24-3,中的,c,。,考点互动探究,图,8-24-3,(2),根据突触结构判断,:,图示中与“,”相连的为传入神经,(b),与“,”相连的为传出神经,(e),。,(3),根据脊髓灰质结构判断,:,与膨大部分相连的为传出神经,与狭窄部分相连的为传入神经。,(4),切断实验法,:,若切断某一神经,刺激外周段,(,远离中枢的位置,),肌肉不收缩,而刺激向中段,(,接近中枢的位置,),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之则为传出神经。,考点互动探究,角度,1,考查反射及其类型的判断,1.,2017,甘肃会宁四中期末,狗进食会引起唾液分泌,而铃声刺激不会。如果在给狗喂食前敲铃,多次重复后,狗听到铃声也会分泌唾液。下列叙述正确的是,(,),A.,食物引起味觉属于非条件反射,B.,铃声引起唾液分泌过程有“电化学电”信号的转化,C.,铃声引起唾液分泌的过程不需要大脑皮层参与,D.,铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同,考点互动探究,命题角度,答案,B,考点互动探究,解析,味觉在大脑皮层形成,不属于反射,A,错误,;,铃声引起的唾液分泌属于条件反射,有“电化学电”信号的转化,B,正确,;,铃声刺激引起唾液分泌为条件反射,相关中枢位于大脑皮层,C,错误,;,铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射,其感受器不同,D,错误。,2.,现象,:,小明的手指不小心碰到一个很烫的物品后将手缩回,;,现象,:,小明伸手拿别人的物品时被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表,正确的是,(,),考点互动探究,选项,比较项目,现象,现象,A,反射弧的完整性,不完整,完整,B,是否需要大脑皮层参与,可以不要,一定需要,C,参与反射的神经元数量,多,少,D,与缩手相关的肌细胞数量,多,少,答案,B,解析,两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的,否则不能完成缩手反应。现象,的神经中枢在脊髓,现象,的神经中枢在大脑皮层,故,B,正确。现象,中参与反射的神经元数量少,现象,中参与反射的神经元数量多。两现象中与缩手相关的肌细胞数量应相当。,角度,2,考查反射弧的组成及功能,3.,2017,湖南常德石门一中模拟,反射弧是反射的结构基础,对此说法不正确的是,(,),A.,反射弧中的感受器和效应器可分布于同一器官或组织中,B.,神经中枢的兴奋无法引起感受器兴奋,C.,只要反射弧结构完整反射就会产生,D.,一个完整的反射弧至少由两种神经元构成,考点互动探究,答案,C,解析,反射弧中的感受器和效应器可分布于同一器官或组织中,A,正确,;,由于兴奋在突触处的传递是单向的,只能由感受器向神经中枢传递,而不能由神经中枢向感受器传递,B,正确,;,反射的发生需要两个条件,:,一是完整的反射弧,二是需要适宜的刺激,C,错误,;,一个完整的反射弧至少由两种神经元构成,至少需要传入神经元和传出神经元,D,正确。,4.,图,8-24-4,为某反射弧示意图,甲为感受器、乙为效应器,(,肌肉,),。现,a,处受到损伤,而其他部分正常,当感受器受到刺激后将表现为,(,),A.,既有感觉,同时肌肉又,有收缩反应,B.,失去感觉,同时肌肉也,无收缩反应,C.,有感觉,但肌肉无收缩反应,D.,失去感觉,但肌肉有收缩反应,考点互动探究,答案,C,解析,神经调节的基本方式是反射,反射活动的结构基础称为反射弧,包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。反射必须通过反射弧来完成,缺少任何一个环节反射活动都不能完成,如传出神经受损,即使有适宜的刺激,人体也不会作出,图,8-24-4,4.,图,8-24-4,为某反射弧示意图,甲为感受器、乙为效应器,(,肌肉,),。现,a,处受到损伤,而其他部分正常,当感受器受到刺激后将表现为,(,),A.,既有感觉,同时肌肉又,有收缩反应,B.,失去感觉,同时肌肉也,无收缩反应,C.,有感觉,但肌肉无收缩反应,D.,失去感觉,但肌肉有收缩反应,考点互动探究,反应,因为效应器接收不到传出神经传来的神经冲动,则肌肉无反应,;,但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢,再经过脊髓的白质上行传到大脑皮层,因而能形成感觉。,图,8-24-4,考点互动探究,知识梳理,1.,兴奋的概念及产生,(1),概念,:,兴奋是指动物体或人体内某些组织,(,如神经组织,),或细胞感受外界刺激后,由,状态变为,状态的过程。,(2),产生,:,受刺激部位产生的局部,变化。,2.,兴奋在神经纤维上的传导,(1),传导形式,:,兴奋在神经纤维上以,的形式传导。,考点二,兴奋在神经纤维上的传导,相对静止,显著活跃,电位,电信号,考点互动探究,(2),静息电位和动作电位,状态,离子通道,离子运输,电位,静息电位,静息状态,K,+,通道开放、,Na,+,通道关闭,K,+,外流,动作电位,外负内正,外正内负,兴奋状态,K,+,通道关闭、,Na,+,通道开放,Na,+,内流,(3),传导过程,:,静息电位刺激,兴奋部位与未兴奋部位存在电位差,。,(4),传导特点,:,。,考点互动探究,动作电位,局部电流,双向传导,理性思维,1.,归纳与概括,在生物体内,兴奋在神经纤维上也是双向传导的吗,?,为什么,?,2.,演绎与推理,神经纤维上兴奋的产生主要是,Na,+,内流的结果,Na,+,的内流是从高浓度到低浓度,需要膜载体,(,离子通道,);,在恢复静息电位时,Na,+,运出细胞是由低浓度到高浓度。可以推断,Na,+,内流和运出细胞的方式分别是,、,。,考点互动探究,答案,不是。在生物体内,神经纤维上的神经冲动来自感受器或神经中枢,故在生物体内兴奋是由兴奋产生端向接受兴奋的一端单向传导的,在离体的神经纤维上兴奋的传导是双向的。,协助扩散,主动运输,1.,兴奋在神经纤维上的传导,(1),过程,静息时的静息电位,:,考点互动探究,核心讲解,兴奋时,考点互动探究,兴奋传导,考点互动探究,2.,神经冲动的传导特点分析,(1),双向传导,:,刺激神经纤维的任何一点,所产生的神经冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。,(,如图,8-24-5),在膜外,局部电流的方向与兴奋传导方向相反。,在膜内,局部电流的方向与兴奋传导方向相同。,考点互动探究,图,8-24-5,(2),生理完整性,:,兴奋在神经纤维上传导的基础是神经纤维结构和生理功能上都是完整的。如果神经纤维在切断、机械压力、冷冻、电击和化学药品等因素作用下,使其结构和局部功能改变,都会中断冲动的传导。,考点互动探究,角度,1,考查静息电位和动作电位的特点、成因,1.,将完好的某动物神经元浸泡在任氏液,(,模拟细胞外液,),中进行实验,A,、,B,为神经元膜外侧的两处位置,如图,8-24-6,所示。以下说法正确的是,(,),A.,静息状态时,可测得,A,、,B,两处的电位不相等,B.,静息状态时,与任氏液相比,细胞内,Na,+,浓度高,C.B,处兴奋时,膜两侧的电位表现为外正内负,D.,若阻断,Na,+,内流,刺激后,A,、,B,处不能产生兴奋,考点互动探究,命题角度,图,8-24-6,考点互动探究,答案,D,解析,静息状态时膜外为正电位,A,、,B,两处电位是相等的,A,错误,;,任氏液模拟细胞外液,所以静息状态时任氏液中的钠离子浓度高于细胞内,B,错误,;B,处兴奋时,钠离子内流,膜电位由外正内负变为外负内正,C,错误,;,如果阻断了钠离子的内流,刺激后,A,、,B,处都不能产生兴奋,D,正确。,2.,利用不同的处理使神经纤维上膜电位产生不同的变化,处理方式及作用机理如下,:,利用药物,阻断,Na,+,通道,;,利用药物,阻断,K,+,通道,;,利用药物,打开,Cl,-,通道,导致,Cl,-,内流,;,将神经纤维置于低,Na,+,溶液中。上述处理方式与下列可能出现的结果对应正确的是,(,),A.,甲,乙,丙,丁,B.,甲,乙,丙,丁,C.,甲,乙,丙,丁,D.,甲,乙,丙,丁,考点互动探究,图,8-24-7,考点互动探究,答案,B,解析,利用药物,阻断,Na,+,通道,膜外钠离子不能内流,导致不能形成动作电位,对应图乙,;,利用药物,阻断,K,+,通道,膜内钾离子不能外流,兴奋过后的动作电位不能恢复为静息电位,对应图丙,;,利用药物,打开,Cl,-,通道,导致,Cl,-,内流,加大了内负外正的静息电位,不能形成动作电位,对应图丁,;,将神经纤维置于低,Na,+,溶液中,受刺激后膜外钠离子内流量少,形成的动作电位幅度低,对应图甲。,角度,2,考查神经纤维上膜电位变化,3.,如图,8-24-8,所示,当神经冲动在轴突上传导时,下列叙述错误的是,(,),A.,丁区域发生,K,+,外流和,Na,+,内流,B.,甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态,C.,乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁,D.,图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或,从右到左,考点互动探究,图,8-24-8,考点互动探究,答案,A,解析,由于丁区域的电位是外正内负,说明此时丁区域为静息电位,因而没有发生,Na,+,内流,A,项错误。由于乙区域是动作电位,如果神经冲动是从图示轴突左侧传导而来,则甲区域与丙区域可能刚恢复为静息电位状态,B,项正确。局部电流的方向是由正电荷到负电荷,乙区域膜内是正电位,丁区域膜内是负电位,所以乙区域与丁区域间膜内局部电流的方向是从乙到丁,C,项正确。由于图中只有乙区域是动作电位,兴奋在轴突上进行双向传导,故神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左,D,项正确。,4.,2017,江苏七校上学期期中,如图,8-24-9,表示用电表测量膜内外的电位差。当神经纤维受到刺激时,细胞膜上,Na,+,通道打开,膜外,Na,+,顺浓度梯度大量流入膜内,此后,Na,+,通道很快就进入失活状态,同时,K,+,通道开放,膜内,K,+,在浓度差和电位差的推动下向膜外扩散。下列相关叙述中正确的是,(,),A.,神经纤维在静息状态下,电表不能测出电位差,B.,神经纤维受刺激时,兴奋传导方向与膜外局部,电流方向相同,C.,从神经纤维受刺激到恢复静息状态,电表指针两次通过,0,电位,D.,受刺激后膜外,Na,+,大量流入膜内,兴奋部位膜两侧的电位是外正内负,考点互动探究,图,8-24-9,考点互动探究,答案,C,解析,神经纤维未受刺激时,其电位为静息电位,受刺激时,神经纤维膜电位为动作电位,即外负内正。神经纤维膜电位在静息状态下表现为内负外正,电表能测出电位差,;,神经纤维受刺激时,兴奋传导方向与膜内局部电流方向相同,;,从静息状态受刺激到形成动作电位,电表指针会通过,0,电位偏转一次,由动作电位恢复到静息电位,电表指针又会通过,0,电位偏转一次,共两次,;,由于膜外,Na,+,大量流入膜内,所以兴奋部位膜两侧的电位是外负内正。,考点互动探究,知识梳理,1.,结构基础,突触,(1),写出图甲中标号代表的结构,:,。,(2),图乙中,A,、,B,代表的突触类型,:,A:,轴突,细胞体型,:,B:,轴突,树突型,:,考点三,兴奋在神经元之间的传递,图,8-24-10,轴突,线粒体,突触小泡,突触前膜,突触间隙,突触后膜,考点互动探究,2.,传递过程,轴突,突触小泡释放,突触前膜,突触后膜,(,下一个神经元,),。,3.,传递特点及原因,(1),特点,:,。,(2),原因,:,存在,:,神经递质只存在于突触小体内的,中。,释放,:,递质只能从,释放,作用于,。,突触小体,神经递质,突触间隙,单向传递,突触小泡,突触前膜,突触后膜,理性思维,1.,归纳与概括,兴奋在突触前膜上、突触后膜上、突触处的信号转变方式分别是什么,?,2.,演绎与推理,已知,A,种杀虫剂能与突触后膜上的特异性受体结合,;B,种杀虫剂能抑制分解神经递质的酶的活性。有一位杀虫剂中毒的病人肌肉僵直、震颤。试推测该病人是哪种杀虫剂中毒,?,考点互动探究,答案,电信号化学信号,;,化学信号电信号,;,电信号化学信号电信号。,答案,B,种杀虫剂中毒。,1.,兴奋在神经元之间的传递,(1),传递过程,考点互动探究,核心讲解,图,8-24-11,考点互动探究,去向,:,迅速被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙,为下一次兴奋传递做好准备。,2.,兴奋在神经纤维上的传导与在神经元间的传递的比较,考点互动探究,比较项目,兴奋在,神经纤维,上的传导,兴奋在,神经元间,的传递,结构基础,神经元,(,神经纤维,),突触,信号,形式,(,或变化,),电信号,电信号化学信号电信号,速度,快,慢,方向,可以双向,单向传递,角度,1,考查突触的结构和功能、神经递质,1.,2017,沈阳模拟,多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用,下列有关叙述正确的是,(,),A.,突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关,B.,突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变,C.,神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转,D.,兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递,考点互动探究,命题角度,答案,A,解析,神经递质通过胞吐的方式释放,此过程需要高尔基体和线粒体的参与,A,正确,;,突触小体是轴突末端膨大的部分,只能实现“电信号化学信号”的转变,B,错误,;,1.,2017,沈阳模拟,多巴胺是一种重要的神经递质,在兴奋传导中起着重要的作用,下列有关叙述正确的是,(,),A.,突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关,B.,突触小体可完成“电信号化学信号电信号”的转变,C.,神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜的电位逆转,D.,兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递,考点互动探究,神经递质作用于突触后膜后,将使突触后膜所在神经元发生兴奋或抑制,若发生抑制,则突触后膜不会出现电位逆转,C,错误,;,兴奋在神经纤维上以局部电流的形式传导,在神经元之间以神经递质的形式完成“电信号化学信号电信号”的转变,D,错误。,2.,2017,哈尔滨模拟,图乙是图甲中方框内结构的放大示意图,图丙是图乙中方框内结构的放大示意图。下列相关叙述中,正确的是,(,),A.,图甲中突触后膜上信号转换是电信号,化学信号电信号,B.C,处,细胞膜外电流的方向与兴奋的传,导方向相同,C.,图丙中物质,a,的分泌与高尔基体和线粒体有关,D.,图丙的,b,如果不能与,a,结合,则会引起突触后神经元抑制,考点互动探究,图,8-24-12,考点互动探究,答案,C,解析,图甲中,A,、,B,为两个神经元,两个神经元之间的结构为突触,;,图乙为突触结构的放大图,由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成,图丙为神经递质的释放。图甲突触后膜上信号转换是化学信号电信号,A,错误,;,细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向相反,B,错误,;,图丙中物质,a,是一种神经递质,神经递质的分泌与高尔基体、线粒体有关,C,正确,;,图丙的,b,如果不能与,a,结合,则不会引起突触后神经元兴奋或抑制,D,错误。,题后归纳,巧记神经递质“一,二,二”,考点互动探究,角度,2,考查兴奋的传递及其特点,3.,某种药物可以阻断蟾蜍屈反射活动。如图,8-24-13,为该反射弧的模式图,A,、,B,为神经纤维上的实验位点,C,为突触间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是,(,),将药物放在,A,刺激,B,肌肉收缩,将药物放在,B,刺激,A,肌肉收缩,将药物放在,C,刺激,B,肌肉不收缩,将药物放在,C,刺激,A,肌肉收缩,A. B. C. D.,考点互动探究,图,8-24-13,考点互动探究,答案,A,解析,本实验的目的是证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”,即该药物对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用,对神经纤维上的兴奋传导没有阻断作用。要达到实验目的,可将药物放在,C,处或,A,处,并刺激,B,处。若将药物放在,A,刺激,B,肌肉收缩,而将药物放在,C,刺激,B,肌肉不收缩,则说明药物在,A,处不起作用而在,C,处起作用,即这种药物在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用。,4.,2017,合肥一模,剥制神经,肌肉标本如图甲所示,浸润在液体,A,中,保持标本活性。图乙为神经,肌肉接头的结构示意图。,(1),液体,A,的成分应和,相似,与神经细胞内液相比,液体,A,中钠离子、钾离子浓度的特点是,。其渗透压应等于神经,细胞细胞内液渗透压。,(2),当兴奋传导到图乙的突触前膜,引发,与突触前膜融合,释放,Ach(,乙酰胆碱,),Ach,与特异性受体结合,肌膜的膜电位变为,(,填“外正内负”或“外负内正”,),。,考点互动探究,图,8-24-14,(3),巴西蝰蛇毒蛋白可与乙酰胆碱抢夺受体,中毒症状为肌肉,(,填“松弛”或“震颤”,),。毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性,中毒症状是肌肉,(,填“松弛”或“震颤”,),。,考点互动探究,答案,(1),组织液,(,或细胞外液或内环境,),钠离子浓度较高、钾离子浓度较低,(2),突触小泡外负内正,(3),松弛震颤,考点互动探究,解析, (1),神经细胞浸润在液体,A,中,因此,A,应该与组织液相似,;,由于静息电位是由钾离子外流产生和维持的,动作电位是由钠离子内流产生和维持的,因此液体,A,中钠离子浓度较高、钾离子浓度较低。,(2),当兴奋传导到图乙的突触前膜,引发突触小泡释放神经递质,;,神经递质与特异性受体结合,肌膜的膜电位由外正内负变成外负内正。,(3),巴西蝰蛇毒蛋白可与乙酰胆碱抢夺受体,乙酰胆碱不能与突触后膜上的受体结合,突触后神经元不能兴奋,因此中毒症状为肌肉松弛,;,毒扁豆碱可使乙酰胆碱酯酶失去活性,造成乙酰胆碱不能分解,持续作用于突触后膜,中毒症状是肌肉震颤。,易错提醒,突触影响神经冲动传递情况的判断与分析,(1),正常情况下,神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后,立即被相应酶分解而失活。,(2),突触后膜会持续兴奋或抑制的原因,:,若某种有毒有害物质将分解神经递质的相应酶变性失活或占据,则突触后膜会持续兴奋或抑制。,(3),药物或有毒有害物质作用于突触从而阻断神经冲动的传递的三大原因,:,药物或有毒有害物质阻断神经递质的合成或释放,;,药物或有毒有害物质使神经递质失活,;,突触后膜上受体位置被某种有毒物质占据,使神经递质不能和后膜上的受体结合。,考点互动探究,考点互动探究,知识梳理,1.,神经系统的分级调节,(1),神经系统的分级调节概念图,考点四,神经系统的分级调节及人脑的高级功能,图,8-24-15,考点互动探究,(2),辨析神经系统的分级调节,最高级中枢位于,掌管人体的高级生命活动。,低级中枢受,的调控,如人可有意识地控制缩手。,2.,人脑的高级功能,(1),大脑皮层除了具有感知外部世界,控制机体的,活动外,具有语言、,、记忆和,等方面的高级功能。,大脑皮层,脑中相应的高级中枢,反射,学习,思维,考点互动探究,(2),人类大脑皮层的言语区,图解,序号,名称,损伤后症状表现,书写性语言中枢,(W,区,),看不懂文字,听觉性语言中枢,(H,区,),不能写字,视觉性语言中枢,(V,区,),运动性语言中枢,(S,区,),不能讲话,听不懂话,考点互动探究,(3),学习和记忆,学习和记忆涉及脑内,的作用以及某些种类,的合成。,短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下的一个形状像,的脑区有关。,长期记忆可能与,的建立有关。,神经递质,蛋白质,海马,新突触,角度,1,考查神经系统的分级调节,1.,下列关于各级神经中枢功能的叙述,错误的是,(,),A.,一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢,B.,“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用,C.,大脑皮层,H,区发生障碍的患者不能听懂别人谈话,D.,学习和记忆是人脑特有的高级功能,考点互动探究,命题角度,答案,D,解析,排尿反射的低级中枢位于脊髓,而一般成年人可以有意识地控制排尿,说明脊髓的排尿反射中枢受大脑皮层的控制,A,正确,;,1.,下列关于各级神经中枢功能的叙述,错误的是,(,),A.,一般成年人可以“憋尿”,这说明高级中枢可以控制低级中枢,B.,“植物人”脑干、脊髓的中枢仍然能发挥调控作用,C.,大脑皮层,H,区发生障碍的患者不能听懂别人谈话,D.,学习和记忆是人脑特有的高级功能,考点互动探究,“植物人”具有呼吸和心跳,也能排尿、排便,呼吸中枢在脑干,排尿、排便反射中枢在脊髓,B,正确,;,大脑皮层,H,区是听觉性语言中枢,发生障碍的患者不能听懂别人谈话,C,正确,;,语言功能是人脑特有的高级功能,D,错误。,2.,2017,河北石家庄二模,排尿是受中枢神经系统控制的复杂反射活动,排尿的低级反射中枢位于脊髓。平时,膀胱逼尿肌,(,位于整个膀胱壁,),舒张,尿道括约肌收缩,膀胱内贮存的尿液不致外流。如图,8-24-16,为,相关反射弧示意图,请回答下列问题,:,(1),膀胱充盈时,膀胱壁内的牵张感受器产生,其在,A,、,B,间的传导是,(,填“双向”或“单向”,),的。,(2),正常人在没有合适的时机或场所时能够憋尿,这是因为脊髓排尿中枢受,的控制,这体现了神经系统具有,调节的特点。这个过程中,神经元释放的抑制性递质和突触后膜上受体结合后,突触后膜电位表现为,。,考点互动探究,图,8-24-16,考点互动探究,答案,(1),兴奋,(,动作电位、神经冲动,),单向,(2),大脑皮层,(,高级中枢,),分级外正内负,解析, (l),膀胱充盈时,膀胱壁内的牵张感受器产生兴奋,由于兴奋在反射弧上单向传递,故兴奋在,A,、,B,间的传导是单向的。,(2),正常人在没有合适的时机或场所时能够憋尿,这是因为脊髓排尿中枢受大脑皮层,(,高级中枢,),的控制,这体现了神经系统具有分级调节的特点。这个过程中,神经元释放的抑制性递质和突触后膜上受体结合后,会导致阴离子进入突触后膜,使其电位表现为外正内负。,角度,2,人脑的高级功能,3.,2017,江南十校联考,大脑皮层在神经调节中具有重要的作用,下列有关叙述正确的是,(,),A.,大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢,B.,运动性语言中枢,(W,区,),受损的患者不会讲话,C.,大脑皮层与躯体运动、感觉密切相关,D.,产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧,考点互动探究,答案,C,解析,大脑皮层是人体神经系统中最高级的部位,除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。运动性语言中枢,(S,区,),受损的患者不会讲话。渴觉产生于大脑皮层,未涉及传出神经和效应器,因此产生渴觉的结构基础不是一个完整的反射弧。,4.,2017,河北衡水模拟,下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是,(,),A.,控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层,B.,大脑皮层言语区的,V,区受损患者不能写字,C.,温度感受器位于下丘脑,D.,下丘脑不参与血糖平衡的调节,考点互动探究,答案,A,解析,控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层,低级神经中枢位于脊髓,A,正确,;,大脑皮层言语区的,V,区为视觉性语言中枢,受损后患者不能看懂文字,B,错误,;,温度感受器位于皮肤、黏膜和内脏器官中,C,错误,;,血糖调节中枢位于下丘脑,下丘脑参与血糖平衡的调节,D,错误。,考点互动探究,1.,2016,全国卷,下列与神经细胞有关的叙述,错误的是,(,),A.ATP,能在神经元线粒体的内膜上产生,B.,神经递质在突触间隙中的移动消耗,ATP,C.,突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗,ATP,D.,神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗,ATP,历年真题明考向,答案,B,解析,本题以神经细胞为素材,考查,ATP,的应用和兴奋的产生、传递,主要考查考生的理解与应用能力。神经元产生,ATP,的场所有细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜,A,项正确。,考点互动探究,1.,2016,全国卷,下列与神经细胞有关的叙述,错误的是,(,),A.ATP,能在神经元线粒体的内膜上产生,B.,神经递质在突触间隙中的移动消耗,ATP,C.,突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗,ATP,D.,神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗,ATP,神经递质在体液中随着体液的运输而移动,不消耗,ATP,B,项错误。突触后膜上有与神经递质结合的受体蛋白,其合成需要消耗,ATP,C,项正确。神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程中,K,+,运输到细胞内和,Na,+,运输到细胞外需要消耗,ATP,D,项正确。,考点互动探究,2.,2017,江苏卷,图,8-24-17,为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是,(,),A.,结构,为神经递质与受体结合提供能量,B.,当兴奋传导到,时,膜电位由内正外负变为内负外正,C.,递质经,的转运和,的主动运输释放至突触间隙,D.,结构,膜电位的变化与其选择透过性密切相关,图,8-24-17,考点互动探究,答案,D,解析,神经递质与受体结合不需要能量,A,项错误。当兴奋传导到,时,膜电位由内负外正变为内正外负,B,项错误。神经递质从突触前膜释放的方式是胞吐, C,项错误。,突触后膜的选择透过性导致离子选择性流入或流出细胞,从而改变膜电位, D,项正确。,考点互动探究,3.,2017,海南卷,下列关于人体中枢神经系统的叙述,错误的是,(,),A.,人脑损伤可导致身体平衡失调,B.,人的中枢神经系统包括脑和脊髓,C.,大脑皮层具有躯体感觉区和运动区,D.,下丘脑参与神经调节而不参与体液调节,答案,D,解析,小脑有维持身体平衡的中枢,A,项正确。人的中枢神经系统包括脑和脊髓,B,项正确。大脑皮层有躯体感觉区和运动区及言语区等, C,项正确。下丘脑有体温调节中枢等,参与神经调节,其神经分泌细胞能分泌激素参与体液调节, D,项错误。,考点互动探究,4.,2016,全国卷,乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成,与释放见图,8-24-18,。据图回答问题,:,(1),图中,A-C,表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是,(,填“,A,”“,C,”或“,E,”,),。除乙酰胆碱外,生物体内,的多巴胺和一氧化氮,(,填“能”或“不能”,),作为神,经递质。,(2),当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的,A-C,通过,这一跨膜运输方式释放到,再到达突触后膜。,(3),若由于某种原因使,D,酶失活,则突触后神经元会表现为持续,。,图,8-24-18,考点互动探究,答案,(1)C,能,(2),胞吐突触间隙,(3),兴奋,解析, (1),由图可知,乙酰胆碱,(A-C),在,D,酶的作用下分解成,A,、,C,后,C,可进入细胞中被循环利用。目前已知的神经递质种类很多,主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、,5-,羟色胺、氨基酸类、一氧化氮等。,(2),突触小泡内的神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙,再到达突触后膜。,(3),由题意可知,A-C,是兴奋性神经递质,D,酶失活后,A-C,将不能分解,会持续与突触后膜上的受体结合并导致突触后神经元持续兴奋。,考点互动探究,知识小体系,1.,小明正在参加高中英语考试,(,含听力,),参与的高级中枢主要有,(,),下丘脑,大脑皮层,H,区,(,听觉性语言中枢,),大脑皮层,S,区,(,运动性语言中枢,),大脑皮层,V,区,(,视觉性语言中枢,),大脑皮层,W,区,(,书写性语言中枢,),A.B.,C.D.,教师备用习题,答案,D,解析,专心做题时,要看题目故有视觉性语言中枢,V,区参与,;,要专心听听力试题,需要听觉性语言中枢,H,区参与,;,思考后需要写下答案,需要书写性语言中枢,W,区参与,;,所以专心作答时,参与的高级中枢主要有,H,区、,V,区和,W,区。,2.,下列关于神经调节的叙述,错误的是,(,),A.,神经调节的基本方式是反射,B.,神经纤维能够传导电信号,C.,神经递质只能由突触前膜释放,D.,维持身体平衡的中枢在脑干,教师备用习题,答案,D,解析,神经调节的基本方式是反射,A,项正确。兴奋在神经纤维上以电信号形式传导,B,项正确。神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,C,项正确。维持身体平衡的中枢在小脑,D,项错误。,3.,下图是神经细胞兴奋时膜电位变化曲线图。下列说法错误的是,(,),A.ab,段产生和维持的主要原,因是,K,+,外流,且不消耗,ATP,B.bc,段产生的主要原因是,Na,+,内流,也不消耗,ATP,C.cd,段为由动作电位恢复静息电位的过程,D.,引起,b,时刻膜电位变化的因素一定是局部电流,教师备用习题,答案,D,解析, ab,段产生和维持的主要原因是细胞膜上的钾离子通道开放,K,+,外流,属于协助扩散,不消耗,ATP,A,项正确。,bc,段产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放,Na,+,内流,属于协助扩散,不消耗,ATP,B,项正确。,3.,下图是神经细胞兴奋时膜电位变化曲线图。下列说法错误的是,(,),A.ab,段产生和维持的主要原,因是,K,+,外流,且不消耗,ATP,B.bc,段产生的主要原因是,Na,+,内流,也不消耗,ATP,C.cd,段为由动作电位恢复静息电位的过程,D.,引起,b,时刻膜电位变化的因素一定是局部电流,教师备用习题,cd,段为由动作电位恢复静息电位的过程,C,项正确。引起,b,时刻膜电位变化的因素是局部电流,(,神经纤维上,),或神经递质,(,突触间,),D,项错误。,4.,2017,湖南郴州三模,如图所示,某种化合物与细胞膜表面受体识别并结合后,受体便通过,G,蛋白调控并打开离子通道,离子的跨膜流动导致膜电位的改变。下列相关叙述错误的是,(,),A.,细胞外,Na,+,内流是产生静息电位的基础,B.,该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能,C.,构成细胞膜基本支架的是磷脂双分子层,D.Na,+,通过协助扩散的方式进入细胞内,教师备用习题,教师备用习题,答案,A,解析, Na,+,内流是产生动作电位的基础,A,错误,;,据图分析,某种化合物与细胞膜表面受体识别并结合,体现了细胞膜具有信息交流的功能,B,正确,;,细胞膜的基本支架是磷脂双分子层,C,正确,;Na,+,通过协助扩散的方式进入细胞,D,正确。,5.,2017,常州模拟,下列有关神经突触的叙述错误的是,(,),A.,兴奋由突触前膜传至突触后膜的过程离不开内环境,B.,抑制性递质不会引起突触后膜发生膜电位变化,C.,突触后膜受体能与相应的神经递质结合,D.,神经递质由突触小泡释放到突触间隙穿过,0,层膜结构,教师备用习题,答案,B,解析,神经递质由突触前膜释放进入突触间隙,突触间隙中的液体为组织液,组织液属于内环境,A,正确,;,突触前膜释放的神经递质使下一神经元产生抑制时,会引起突触后膜发生静息电位增大,B,错误,;,5.,2017,常州模拟,下列有关神经突触的叙述错误的是,(,),A.,兴奋由突触前膜传至突触后膜的过程离不开内环境,B.,抑制性递质不会引起突触后膜发生膜电位变化,C.,突触后膜受体能与相应的神经递质结合,D.,神经递质由突触小泡释放到突触间隙穿过,0,层膜结构,教师备用习题,突触后膜受体能与相应的神经递质结合,C,正确,;,神经递质由突触小泡释放到突触间隙的方式属于胞吐,穿过,0,层膜,D,正确。,6.,下列有关中枢神经系统功能的叙述中,正确的是,(,),A.,人脑的高级功能专指语言、学习、记忆和思维功能,B.,下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能无关,C.,维持生命活动的基本中枢如呼吸中枢在脑干,D.,小脑和脊髓内有调节躯体运动等生命活动的高级中枢,教师备用习题,答案,C,解析,人脑的高级功能有语言、学习、记忆和思维功能等,也包含感知等功能。下丘脑是体温、水盐平衡的调节中枢,还与生物节律等的控制有关。脊髓对躯体运动的调节属于低级反射,中枢为低级中枢。,7.,2016,福建泉州一模,研究人员利用蛙的坐骨神经及电表,(,指针偏转方向与电流方向一致,),进行实验,同时观察电表指针偏转情况,部分结果如下图,(,其中,刺激时的图示结果为实验观察首先出现的现象,),。请回答,:,(1),蛙的神经元包括,和突起。,(2),据图分析,实验时应将连接到电表的两个电极,(a,、,b),分别置于神经细胞膜,侧。,(3),刺激产生的兴奋传到图中电极,a,处时,该处电位变为,该电位变化主要与神经细胞膜对,(,填“,K,+,”或“,Na,+,”,),的通透性增加有关。,(4),实验结果表明,兴奋以,形式在神经纤维上传导。,教师备用习题,教师备用习题,答案,(1),细胞体,(,或胞体,),(2),外侧、外,(3),负电位,Na,+,(4),电信号,(,或神经冲动、局部电流,),解析, (1),蛙的神经元包括细胞体和突起。,(2),据图分析,实验时应将连接到电表的两个电极,(a,、,b),分别置于神经细胞膜外侧、外侧。,(3),刺激产生的兴奋传到图中电极,a,处时,该处电位变为负电位,该电位变化主要与神经细胞膜对,Na,+,的通透性增加有关。,(4),实验结果表明,兴奋以电信号形式在神经纤维上传导。,dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiudsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8genklgb4klebtlkb5k tkeirh893y89ey698vhkrne lkhgi8eyokbnkdhf98hodf hxvy78fd678t9fdu90gys98y9shihixyv78dfhvifndovhf9f8yv9onvkobkw kjfegiu,dsfdbsy384y982ythb3oibt4oy39y409705923y09y53b2lkboi2y58wy0ehtoibwoify98wy049ywh4b3oiut89u983yf9ivh98y98sv98hv98ys9f698y9v698yv98x98tb98fyd98gyd98h98ds98nt98d8gen,56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,56384866666gjfdghmghm,￥,1111111111111111111111111111111222222222222222222222222222222222222222222222222222222223333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333333344444,￥,
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