(整合版) 大学生德育实践概

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大学生德育实践概论,梁其才,短号：,668458,QQ,：,814660096,课程简介,这是一门必修课，每个同学都要完成相应的作业,作业形式：原则上以调查报告为主（可结合大学生暑期调查与科技下乡活动进行），也可以是参观心得和体会。,作业评定为四个等级，不合格者将没有学分；优秀者将推荐获得创新学分，并以论文集的形式正式出版。,时间安排,授课时间：,集中上课，课外时间自行安排调查,调查时间：,本学期后的暑假，部分不能完成者可在下学期和寒假期间进行调查。（每个学院团组织都有假期三下乡活动或者科技入户活动，可结合本门课进行调查，这是一举两得的事）,作业提交时间：,下学期末之前，各班学习委员负责收齐上交（早提交给老师的，可在老师的指导之下早进行修改）,提交形式：,电子版与纸质版同时递交（,Emali,），以提交调查报告为主,德育实践的内容,社会考察,社会调查（主要方式）,社区服务,科技开发,劳动锻炼,勤工俭学,第二章 社会调查的选题和方案设计,第一节 选择社会调查课题,第二节 确定调查对象与调查内容,第三节 调查研究的理论建构,第四节 调查总体方案的设计,第一节 选择调查课题,一、选题的意义,二、调查课题的类型,三、正确选题的基本原则,一、选题的意义,第一，选题是否得当，决定着社会调查研究的方向和水平,。,因为选定的题目表明是社会调查研究的目的和主题思想。,第二，选题是否得当，决定着社会调查研究工作的价值和效用,。,选题若能反映现实生活中的重大理论问题或实际问题，能抓住要害，具有时代意义和迫切感，其价值和效用就大；否则，就不能产生好的社会效益。,第三，选题对社会调查研究的内容、过程及社会调查方案的设计，具有制约作用。,二、调查课题的类型,1,理论性课题,2,应用性课题,3,描述性课题,4,解释性课题,5,预测性课题,理论性课题：,这是指为检验或发展某些假设和理论,而从事的研究。,应用性课题：,这是为了解决迫切的社会问题进行的研究。它的目的是为了满足社会实际应用的需要,。,应用性课题主要有两类：,一类是一般性的应用课题。它研究一些较长时间内普遍存在的社会问题。,一类是特殊的应用问题，即在一定时期或在某种特定情况下存在的问题。,描述性课题：,是指那些对社会现象作出准确、具体描写和叙述为目的的调查课题。回答所发生的现象“是什么” 。,人口普查就是描述性社会调查研究的范例。人口普查的目的是对人口状况的各种特征作出准确的描述,。,解释性课题,亦称因果性课题，是进一步对社会,现象产生的原因、机制和过程作解释或,说明的课题。它要回答是“为什么”。,预测性课题：,是指在说明社会现象的现状及其因,果联系的基础上，进一步推测社会现象,的发展趋势或状况的课题。,上述几种社会调查的课题,:,以调查研究的目的为标准划分为应用性与理论性课题；,以调查的深度为标准区分为描述性、解释性与预测性课题。,按照其他的标准，社会调查课题还可以分许多类。,返回,三、正确选题的基本原则,1,需要性原则。,根据社会发展的客观需要选择调查课题,.,2,科学性原则,。,在科学理论的指导下选择调查课题。,3,创造性原则,。,选题要具有新颖性、独特性和先进性。,4,可行性原则。,即根据调查主体和客体的现实条件选择调查课题，做到切实可行，能够预期完成。,5,适当性原则。,即注意题目大小适中，确定课题的内容和范围要适当。,返回,第二节 确定调查对象与调查内容,在社会调查课题明确以后，需要进一步确定社会,调查对象,与,调查内容,。这一工作是将社会调查课题深化与具体化。,一、调查对象,亦称为分析单位，即调查者进行调查与抽样的基本社会单位,。,调查研究的最终目的是将这些分析单位的基本特征汇集起来用以描述由它们组成的较大的集合体或解释某种社会现象。,社会调查研究中的分析单位主要有以下几类,：,1,个人,。,2,群体。,3,社会组织。,4,社区。,5,社会产物。,个人,人既是社会科学研究的主体，又是社会科学研究的客体。,个人是社会调查研究中最常用的分析单位，大部分社会调查研究都要通过分析个人特征来解释与说明各种社会现象,.,自然科学（生物学、生理学、医学甚至心理学）研究人类所共有的特征；,社会调查则分析在不同的社会环境、不同的社会制度或不同文化模式中的具体特征，即分析各种社会角色的社会特征。一般不停留在个人层次上，其主要目的是描述或解释由个人或个人行为组合而成的社会现象、社会过程或社会问题。,群体,主要是指社会分层结构中具有某些共同特征的人群和社会的基本群体,。,例如：妇女、儿童、青少年、老年人、干部、工人、农民、知识分子、家庭、邻里、工作小组、朋友圈、社交网络等等。这些均可作为社会调查研究独立的分析单位。,群体特征不同于个人特征，群体特征是我们认识各种社会现象与社会问题的重要调查对象,。,一般用群体成员特征的平均值来描述群体特征，如工人的平均文化程度、知识分子的平均收入等。但有些群体特征可由个人特征汇集或抽取而来。,社会组织,社会组织是指具有共同目标、正式分工及角色结构的一群人所组成的机能群体，即人们所称谓的社会单位,。,如企业、商店、公司、学校、医院、机关单位、政党、军队等均是不同的社会组织。,社会组织在社会调查研究中是一个十分重要的分析单位，社会组织是联系社会成员与整体社会的中介，许多社会现象和社会问题是在组织内部以及组织之间产生的。,社区,即区域社会，它是按地理区域划分的社会单位,。,如乡村、小城镇、市区、经济特区等，均可称为不同的社区。,一个社区内的社会成员一般从事共同的政治、经济、社会、文化等各项活动，并具有较为一致的文化规范、价值标准及生活方式。将社区作为分析单位，通常是调查研究社区的经济结构、文化结构、人口结构、社会空间结构，描述社区居民的生活状况、交往活动、文化活动、行为规范以及社区的历史发展过程等。通过对社区的调查分析可进一步扩展为对整个社会的研究，从而上升为宏观层次的社会分析。,社会产物,社会产物主要指社会制度、社会关系、社会行为和各种社会产品,。,以社会制度为分析单位,，,就是调查研究具体的经济制度、政治制度、文化制度、教育制度、宗教制度、生育制度等，,分析各种基本制度的结构、功能与变迁，,使其有利于现代化的建设。,以社会关系为分析单位,，,就是调查分析各种社会关系，如国际关系、区域关系、行业关系、家族关系、婚姻关系、公共关系、人际关系等，,研究制定各项政策、法规和规范，不断调整人们之间的社会利益，以求社会关系体系向协调、健康的方向发展,。,社会行为,就是要调查研究人们的经济行为、政治行为、文化行为、情感行为等，其中既包括有序性行为，也包括那些无序性行为，,如越轨、犯罪、聚众、离婚、自杀、遗弃等。,以社会行为为分析单位时，不仅要把行为主体作为研究对象，而且要描述各种行为的特征、产生的原因及条件，并侧重于探索各种有害行为的矫正与控制,。,社会产品,对社会调查具有重要分析价值的社会产品，,如服装、书籍、报刊、电影电视、歌曲、广告等,.,调查者可通过,对社会产品的调查分析，研究社会的经济发展、政治观念、生活方式、价值取向、道德变化及文化的变迁,更深刻地认识与把握社会,。,上述介绍的是社会调查研究中几类重要的分析单位，每一类又可分为许多更具体的分析单位，所以分析单位是多种多样的。可以说，社会生活的方方面面都可被确定为调查研究的对象。,当社会调查课题确立以后，明确调查对象或选择分析单位应是一件严肃而慎重的工作，它在一定程度上决定了调查方法和调查方案的制定。,在选择分析单位时应注意以下问题：,1.,一项调查课题可以采用多种分析单位，调查者应根据社会现象的复杂程度和调查研究目的的需要来选择分析单位。,对于复杂的社会现象，只有从不同角度、不同层次去收集资料才可能得到更完整、更真实的信息。所以分析单位的选择要与调查课题相对应，要与调查目的相符合。在具体的调查活动中，若对分析单位进行调查所收集的资料不能完满地解答调查课题时，就应该增加或改变分析单位。,一项调查研究课题虽然可采用多种分析单位，但这并不是说分析单位越多越好。而应在满足课题要求的条件下，为了减少调查工作量，尽量选择那些最主要的分析单位，力求深入调查研究，保证社会调查工作的质量。,返回,二、调查内容,调查内容是指一项社会调查研究所要确定的调查项目和调查指标，它们反映了分析单位的各种属性和特征,。,一个分析单位的属性与特征是多方面的，,例如，一个人就具有多种属性（如生物属性、社会属性、阶级属性）和多种特征（政治、经济、文化、心理、态度、行为等特征）。,但是，作为某一项具体的调查研究，不可能调查分析单位的所有方面，只能从中选择一些调查课题所要求的主要内容。,一般来说，分析单位的属性和特征可分为三大类别：,1.,状态,2.,意向,3.,行为,1,状态,状态特征是指,分析单位目前的基本情况,，它们可以通过一些客观指标进行调查。,例如，一个人的状态特征包括年龄、性别、身高、体重、职业、经济收入、文化程度、婚姻状况等。,调查者可依据课题要求与研究假设的需要从中选择某些指标进行调查。,例如，调查人们的生育观念受哪些个人因素的影响，就可选择个人的年龄、职业、文化程度、经济收入等状态变量。,在社会调查中，,状态变量一般可作为自变量，,它们对态度、行为及其他社会现象都可能有重要影响作用。,2,意向,意向是一种主观变量，它是分析单位的内在属性。,意向包括态度、信仰、观念、个性、动机、爱好、倾向性等等。,社会个体、群体、组织甚至一个社区均有意向性。,例如，不同家庭有不同的生育欲望，不同的消费倾向；不同企业有不同的经营观念与行为倾向；不同的社区有不同的社会规范与习俗传统；不同报刊、杂志就有不同的政治倾向和审美特点。,意向是社会调查的重要内容之一。,意向性是内隐的，很难直接观测。调查者通常需要设计一组题目来描述态度、观念和行为倾向的不同类别或不同程度。,通过对分析单位的信仰、态度、观念、倾向等意向性分析来解释或预测社会行为的产生、发展与变化。,3,行为,社会行为指由人与社会的需要所引发的、具有内在动机的、表露于个体及群体外部的各种动作的总称。,行为是最基本的社会现象，它反映的是人与人之间的动态关系，是产生全部社会现象的原素和根源。个人、群体、组织、社区等分析单位均有其特定的行为。,社会行为可以从不同的角度加以考察。例如,:,从,行为内容,上分析，就有政治行为、经济行为、文化行为、宗教行为、道德行为、情感行为等；从行为方式上研究，便有合作与竞争、模仿与逆反、适应与创新、协调与冲突等不同类型,.,从,行为规模,上划分，可分为微观行为（个人互动）、中观行为（群体与组织行为）、宏观行为（社会运动等）；,从,行为对社会的影响作用,上看，又可分为有序性行为和无序性行为、长期行为和短期行为。,一般来说，社会行为通常是调查者所要解释的因变量。通过需要、动机、行为、目标、效果之间的关系，揭示人的行为路线，即人的行为规律。,对社会行为有影响作用的因素还包括社会结构、社会制度、社会环境、社会意识、社会关系、历史文化等变量，它们均为较高层次的分析单位所具有的属性和特征。,总括,：,状态、意向、行为是分析单位的三类属性和特征，是社会调查中通常所要确定的调查内容。,三者的关系是状态、意向导致行为。,调查内容的选择既取决于调查课题和研究假设，也取决于调查者所依据的指导思想和方法论观点。,另一方面，从,方法论,角度看，,调查内容,的选择可归结为：,是在宏观层次还是在微观层次调查研究；,是在经验层次上描述还是在抽象层次上解释；,是调查研究少数个案的大量特征还是研究大量样本的共性特征。,返回,第三节 调查研究的理论建构,调查研究的理论建构就是对所调查研究的社会现象或问题提出,研究假设，,或称,理论假设，,即在实际调查之前，对调查对象的特征及与有关现象的相互关系作出推测性判断和设想。,一、理论假设的,特点：,它是未经调查资料证实的命题，是针对所要调查的课题而作出的探索性或称尝试性理论解释。,一般是在掌握初步资料的基础上和在前人研究成果的启发下形成的科学假设。,仅仅是假设，不是结论，有待调查结果来检验，而必须是可验证的。,二、理论假设的作用,假设是科学研究中广泛采用的一种方法，有以下作用：,它是设计调查指标与方案的主要依据；,指导调查研究，即提出假设,-,验证假设；,它是探索客观真理的桥梁。,建立研究假设的方法包括：根据实践经验提出研究假设；根据以往的理论推论；合乎逻辑的联想和推测。,三、注意界定概念和变量,针对所调查的问题选择合适的词语（概念）来表达；并对概念的含义加以澄清，明确地予以界定；,把握概念的层次和概念间的横向关系；,进一步用变量来反映事物的属性和特征。描述社会现象的变量可以分为：自变量、因变量、中间变量和控制变量等；,依据概念、变量的内涵和外延提出一些可观测的调查指标或调查项目对其进行度量；,抽象概念可能需要用可感知的具体指标，综合加以评价。,返回,第四节 调查总体方案的设计,一、总体方案的基本内容,二、制定调查总体方案的原则,三、总体方案的可行性研究,四、调查总体方案范例,社会调查研究设计的最后一项任务是制定社会调查总体方案。总体方案是通过对一项调查研究工作的程序和实施过程中的各种问题进行全面的考虑与规划，制定出总体计划和切实可行的调查大纲。它是社会调查工作的行动纲领，对于保证调查工作的顺利进行具有重要的指导作用。,一、社会调查总体方案的基本内容,社会调查总体方案的基本内容,1,说明调查研究的题目和解释概念,2,确定调查对象和范围,3,确定调查项目和设计调查表,4,确定调查方式和收集、分析资料的方法,5,确定调查的时间步骤,6,确定调查经费和调查工具,7,确定调查机构和队伍,1,说明调查研究的题目和解释概念,社会调查总体方案要开宗明义说明调查什么问题，为什么选择这个题目，研究这个问题有什么实际意义和科学价值。然后对题目和研究假设中所涉及的概念作严格的界定和明确的解释。,3,确定调查项目和设计调查表,确定调查项目即明确要调查的具体内容，它是指要收集哪些具体问题的资料。调查项目一般通过调查指标反映出来，所以确定调查项目就要依据调查内容设计一套科学的指标体系（指标设计请参见“社会测量”一章）。然后，再设计出反映调查指标的表格、问卷等。,4,确定调查方式和收集、分析资料的方法,根据调查研究课题的需要及人力、物力等客观条件，确定采取普查还是典型调查或抽样调查的方式；是采取问卷法还是访问法或观察法等收集资料的方法；是采用统计分析还是采用典型案例分析或定性描述分析等分析资料的方法。在一项社会调查中，可以采用一种方式和方法，而一般较多采取以一种方式、方法为主。辅之以其他方式、方法，综合使用，这样有利于材料的收集。,5,确定调查的时间步骤,调查时间包括调查时期与时点，前者指调查工作何时开始，何时结束；后者指调查哪一确定时间的社会情况。不同的调查课题、有不同的最佳调查时间，如人口调查的最佳时间；是人口流动最少的时期；农贸市场调查的最佳时间，是市场交易最活跃的时间等。所以必须根据调查的目的与要求选择调查时间。之后，要制定一个每一具体步骤所需时间的进度表，以控制整个研究活动的进程。,6,确定调查经费和调查工具,调查经费一般包括差旅费、课题资料费、调查表格印刷费、资料处理费（包括计算机使用费）等。调查工具主要指收集整理资料的手段，如交通工具、信息联络工具，以及照相机、录音机、录相机、计算机、手工汇总资料的汇总卡片、汇总表格等。调查经费的开支预算和使用及收集资料的物质手段都必须在调查研究方案中作出计划和安排。,7,确定调查机构和队伍,主要是确定该项社会调查研究组织领导系统和调查人员的选择、培训规划。一般可采用设立调查委员会、领导小组、办公室、调查中心等组织形式。然后根据调查任务的需要，确定调查人员的人选和培训方式。培训方式一般有：系统讲授社会调查的基本知识事先进行模拟调查或现场实习，由研究人员讲解和示范；由研究人员带队，在实地调查中边工作边实习等等。,二、制定调查总体方案的原则,完整、周密性原则,可行性原则,时效性原则,经济性原则,1,完整、周密性原则。,设计调查总体方案必须做到完整、周密，对社会调查中有可能出现的问题要有所预料，并能事先提出解决的办法。只有这样才能在实际调查中给调查人员以具体指导。如果调查方案设计中出现疏忽或遗漏，就会给实际调查带来很大困难。例如当我们用问卷法进行资料的收集工作，如果所列问题不科学或不是穷尽的，那么便不会得出正确的结论。,2,可行性原则。,设计调查方案必须从实际出发，使所订方案切实可行。要根据调查人员自身的业务水平、调研能力及个人兴趣设计调查课题、确定调查内容和范围，使调查者能够胜任调查工作。着调查者是一些经验丰富而理论素养较高的专家学者，则可选择那些题目较大而难度较高的课题。若调查者是一些在校大学生，应尽量选择那些题目较小偏于实际应用的课题。同时，设计调查方案还应当考虑社会的切实需要和实际条件问题，有可能的话，要选择那些领导较为支持、群众基础较好的地区进行社会调查，使调查工作能顺利完成。,3,时效性原则。,设计调查方案必须充分考虑时间效果，特别是一些应用性课题，往往具有很强的时效性。例如，新产品的市场预测、上半年物价上涨情况、近几年社会犯罪率上升的原因及对策等均为时间性极强的调查项目，应在短期内调查清楚并提出一些政策性建议。如果时间拖得过长，便会失去调查研究的社会指导意义，起码会大大降低调查成果的社会价值。所以只有坚持了时效性原则，才能使社会调查适应瞬息万变的现代社会发展的客观需要。,4,经济性原则。,设计调查方案要尽量节约人力、物力和财力，力争用最小的人、财、物力和时间的投入，取得最大的调查效果。例如，在调查方式的选择上，能用抽样调查的就不用普遍调查，能用典型调查的就尽量不用抽样调查；在收集资料方法的设计上，能够通过文献调查解决的问题，就不去作现场调查，能够通过观察、访问解决的调查课题，就不去作实验调查。同样，在调查范围的大小、调查对象的多少、调查时间的长短、调查人员的选择与培训等方面，也都应努力节约，体现经济性原则。,三、调查总体方案的可行性研究,任何调查并非只设计一套调查方案，一些规模较大的课题往往要设计几套不同的方案，经过可行性研究之后，再从中筛选出最佳方案作为调查工作的实施方案。,内容,略,四、调查总体方案范例,范例（一）是北京大学社会学所“边区开发”课题组的“蒙汉通婚研究”。这一方案事先建立一个假设的因果模型，然后通过大样本的调查和统计分析来检验和修改这一理论假设。,范例（二）是美国著名社会学家,H,贝尔,20,世纪,60,年代所做的一项“越轨行为研究”，方案的特点是从观察入手，事先没有提出调查研究假设，但他依据一定的理论设想去调查，然后通过归纳、概括和抽象提出一种理论假说。,通过对这两个调查方案的了解，可以学习与把握社会调查总体方案设计的一些要点与技术。,返回,第三章 问卷法,第一节 问卷法及其特点,第二节 问卷的类型与结构,第三节 问卷设计中的原则与步骤,第四节 问题及答案的设计,第五节 问卷的发放与回收,第一节 问卷法及其特点,资料收集方法有问卷法、访问法、观察法等。,问卷法则是运用统一设计的问卷向被调查者了解情况，征询意见的资料收集方法,。,返回首页,所谓问卷，是社会调查中用来收集资料的一种工具。它的形式是一份精心设计好的问题表格，它的用途在于测量人们的行为、态度和特征。,问卷法是社会调查中最常用的资料收集方法。,问卷法的优点：,首先，问卷法省时、省钱、省力。,其次，问卷法所得到的资料便于定量处理和分析。,第三，问卷法可以避免主观偏见，减少误差。,最后，问卷法具有很好的匿名性。,问卷法的缺点：,首先，问卷法要求回答者有一定的文化水平。,其次，问卷的回收率往往难以保证。,最后，资料的质量难以保证。,返回,第一节,第二节 问卷的类型与结构,问卷的主要类型：,不同的调查目的、调查内容和调查方式，使用的问卷类型就不同。,问卷大致可分为自填问卷和访问问卷。,返回首页,访问问卷是由访问员根据被调查者的口头回答来填写的事先设计好的调查问卷。,自填问卷又分,邮寄问卷,和,发送问卷,两种。,邮寄问卷是,调查者通过邮局向被选定的调查对象寄发问卷，并要求被调查者按照规定时间和要求填答问卷，然后寄回。,发送问卷是,调查者派专人将问卷送给被选定的调查对象，待被调查者填答完后，再派专人收回问卷。,问卷的基本结构：,问卷通常包括封面信、指导语、问题及答案、编码等。,1,、封面信：,一封给被调查者的短信。以二、三百字为最好。言简意赅地向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查的内容、调查的目的和意义等。赢得信任，争取合作。,2,、指导语：,用来指导被调查者填写问卷的一则说明，也称“填表说明”。它是对填表的方法、要求、注意事项等作一个总的说明，语言要简明易懂，还应考虑到回答者可能从未填写过问卷。,亲爱的同志：,您好！经济体制改革关系到千家万户的生活，影响每个人的切身利益，它引起人们的普遍关注。为了搞好改革，,XX,（,单位）决定开展全国规模的调查，以了解劳动者的劳动和福利状况，为劳动工资制度改革提供决策依据，使改革能够符合广大群众的意愿。,因此，我们诚恳地希望得到您的支持和合作，请将您的真实情况和想法提供给我们。本问卷不记姓名，问卷中问题的答案无所谓对错，您的回答我们将按国家统计法予以保密，请您不必有任何顾虑。,占用了您宝贵的时间，向您致以深切的谢意！,XXXXXX,（,单位）,X X,年,X X,月,X X,日,3,、问题和答案。,这是问卷的主体部分。问卷中的其他部分如封面信、指导语等都是为问题及答案服务的。,4,、编码及其他资料。,所谓编码，是给每一个问题和答案编上数码，这是便于输入计算机进行统计处理和定量分析。,返回,第二节,第三节 问卷设计中的原则与步骤,问卷设计中的原则：,适合性原则,有效性原则,可行性原则,返回首页,适合性原则,问题的数目及难易程度应为被调查者接受和理解；问卷的内容也应适合被调查者。,有效性原则,问卷的问题必须围绕研究课题和研究假设进行设计，凡是对于研究课题及其理论假设来说是多余的问题，都必须删去，可有可无的问题，一律不列入问卷。,可行性原则,问卷调查需要被调查者的密切合作，因此，设计的问题必须符合被调查者回答问题的能力和意愿，凡是被调查者不可能了解、不可能理解、不愿意回答的问题都不应提出。,问卷设计中的步骤,问卷的设计有三个步骤：初步探索、设计问卷初稿、试用与修改。,1,、,初步探索,。,在初步探索阶段，首先要确定研究题目，然后提出理论假设，再找出理论假设所涉及的变量以及测量这些变量的指标，这也是将理论假设操作化的过程，正是由此开始，问卷调查由设计阶段走向资料收集阶段。,从假设、变量下降到具体指标，是很困难的。因为一个变量可以用许多指标来衡量，到底用哪些指标衡量一个变量，指标中哪几个指标对变量最具说服力，这不仅是个理论问题，也是现实中的实际问题，因此初步探索阶段是问卷设计中很重要的一步。,2,、设计问卷初稿,。,经过探索性工作，对所要调查的问题的可能的答案有了初步的认识，就可以动手设计初稿了。,设计方法：,一是卡片法；,二是框图法。,3,、试用和修改,。,任何调查问卷是不可能一次设计成功的，往往要经过若干次的修改。,试用问卷初稿有两种具体方法：,一是客观捡验法；,二是主观评价法，,返回,底三节,第四节 问题及答案的设计,一、问题的形式,1,从形式上可划分为,封闭式,与,开放式,问题。,封闭式问题是指在给出问题的同时，还给出若干个固定的答案，让被调查者根据自己的实际情况选择答案。,开放式问题，即不为回答者提供具体答案，只需提出问题，而由回答着自由填答。,一般来讲，问卷设计中的问题是以封闭式问题为主。二者都有优缺点。,返回首页,2,、从内容上可划分为特征问题、态度问题、行为问题。,特征问题,指那些用来测量被调查者基本情况的问题。是反应个人的社会特征的资料，也叫静态资料，这是问卷中不可缺少的部分。,行为问题,指那些用来测量被调查者过去发生的和现在正在进行的某些实际行为和有关事件的问题，也叫动态资料。,态度问题,，指那些测量被调查者对某一事物的看法、意愿、态度、情感、认识等主观因素的问题。,二、问题形式的设计,填空式。,您的民族：,族 您有几个孩子？,个 您的文化程度？,是否式,。,你是大学生吗？ 是 不是 ,您有手机吗？ 有 没有 ,选择式。,(1),多项单选式,1.,您的婚姻状况是,（ ）,未婚,已婚,离婚,丧偶,其他,(2),多项限选式,1.,您最喜欢看哪些电视节目？（请从下列答案中选择三项在括号内打,）,新闻节目,电视剧,体育节目,广告节目,教育节目,歌舞节目,少儿节目,其他节目（请写明）,矩阵式。,当询问若干个具有相同答案形式的问题时，我们可以将问题设计成矩阵的形式。,你觉得下列现象在你们学校是否严重？（请在每一行适当的格中打,）,很,严重,比较严重,不太,严重,不,严重,不知道,迟到,早退,旷课,您,和,您父母的文化程度,小学,初中,高中,中专,大专以上,您自己,您父亲,您母亲,表格式。,是矩阵式的一种延伸，形式类似于矩阵,。,后续性回答。,在问卷设计时，会遇到这样的情况，有些问题只适用于一部分调查对象，而且这类问题是否适用于某个回答者，要依据他对前面的某个问题的回答而定。,1.,您的孩子是独生子女吗？（ ）,1,是的,2,不是的,请,跳过问题,8-12,，直接从问题,13,答起。,三、问题设计时的要求,问题要简短、准确。,避免双重提问。,提问避免带有倾向性和诱导性。,不要直接提具敏感性或威胁性的问题。,所提问题不得超出回答者的能力，包括识别文字和理解问题的能力、知识范围和水平等。,问题中不要用抽象概念。,四、问题的数目和顺序,一份问卷中所包含的问题数目，一般应限制在被调查者,20,分钟以内能顺利完成为宜，最多不超过,30,分钟，如果问题太多，问卷太长，都会造成回答者的厌烦情绪，影响回答的质量与回收率。,把简单易答的问题放在前面，把较难回答的问题放在后面；把能够引起回答者兴趣的问题放在前面，易引起紧张和产生顾虑的问题放在后面；先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题，最后问个人的背景资料；开放式问题放在问卷的最后；问题的排列要按照一定的逻辑顺序。,五、答案的设计,首先,答案要具有穷尽性和互斥性。,穷尽性是,指所列答案能够包括所有可能的回答，不能有遗漏，否则，就会使一些被调查者在回答时找不到合适的答案；,互斥性,则是指答案之间不能相互重叠和互相包含，对于每一个回答者来说，他最多只能有一个答案适合他的情况。,其次，要根据研究的需要来确定变量的测量层次。在设计问题的答案时，先要看问题所测的变量是哪个层次的变量，然后根据研究的要求和变量的层次来确定答案所应具备的特征，再根据特征决定答案的形式。,返回,第四节,第五节 问卷的发放与回收,影响问卷回收的因素：,调查研究的主办单位的权威性；,问卷的长度如何，回答者填写、邮寄问卷是否方便；,附追催信。,返回首页,为提高问卷的回收率，问卷可视需要设计成自填问卷或访问问卷。自填问卷可采用集中分发，当场填写，当场收回；登门发送，登门收回；或通过邮局，寄去寄回等方式。,返回,第五节,第七章 调查报告,第一节 调查报告的特点和作用,第二节 调查报告的基本类型和结构,第三节 调查报告的撰写,第一节 调查报告的特点和作用,一、调查报告的性质和特点,二、调查报告的作用,一、调查报告的性质和特点,调查报告是系统地反映调查研究的目的、经过和结果的一种书面总结。,具体一点说，它是运用一定的理论观点和方法，对某一事物、事件、问题、经验、社会的或自然的基本情况，在有目的地调查研究基础上，以客观的材料和情况为根据，撰写出来的具有明确的结论、看法和意见的书面总结。,它是调查研究者劳动的物化和结晶，是调查研究成果的集中体现。,调查报告的性质和任务决定其内容具有以下特点：,1,目的明确，针对性强,2,尊重事实，务求真实,3,实事求是，揭示本质,4,抓住典型，力求新颖,5,正视现实，注重时效,目的明确，针对性强,尊重事实，务求真实,实事求是，揭示本质,抓住典型，力求新颖,正视现实，,注重时效,第一节,任何调查报告都是为了解决某种问题而写的；调查报告必须有明确的读者对象。,目的明确，针对性强,尊重事实，务求真实,实事求是，揭示本质,抓住典型，力求新颖,正视现实，,注重时效,特点,真实性是调查报告的基础性特点，也是调查报告的生命力所在。以事实为基础，凭事实来说话，这是调查报告最基本的表现手法。即必须向读者提供真实的材料和精确的数据。,目的明确，针对性强,尊重事实，务求真实,实事求是，揭示本质,抓住典型，力求新颖,正视现实，,注重时效,特点,科学性是调查报告的根本价值所在。调查报告不是事实资料的堆积，而是要以事实为依据，提示事物发展的规律性。,目的明确，针对性强,尊重事实，务求真实,实事求是，揭示本质,抓住典型，力求新颖,正视现实，,注重时效,特点,典型性和新颖性是调查报告的重要特点，也是一份好的调查报告的必要条件。新颖的事实、观点和结论，应该不是带个别性的东西，而是具有时代性、代表性、普遍性的典型的东西。只有这样，才会具有广泛性，因而具有社会价值。,目的明确，针对性强,尊重事实，务求真实,实事求是，揭示本质,抓住典型，力求新颖,正视现实，,注重时效,特点,现实性和时效性也是调查报告的特点和要求。任何调查报告都要回答现实问题。同样地，任何调查报告都必须注重时效性。调查报告的时效性更为重要的是要求及时性。及时回答人们迫切需要了解的问题。,目的明确，针对性强,尊重事实，务求真实,实事求是，揭示本质,抓住典型，力求新颖,正视现实，,注重时效,特点,二、调查报告的作用,调查报告的作用主要表现在以下几个方面：,1,调查报告对人类的认识和科学的发展具有重大的促进作用。调查报告是依据事实，提示真理。,2,调查报告是实现调查目的的重要环节。 调查报告的一个更为重要的作用，就在于它是调查目的向社会政策转化的、一个中间环节。为决策的科学化奠定了基础。,3,、调查报告对于指导社会实践具有显著的作用。,第一节,第二节 调查报告的类型和结构,一、调查报告的基本类型,二、调查报告的一般结构,一、调查报告的基本类型,调查报告的分类是一个比较复杂的问题同一篇调查报告，由于分类标准和侧重不同，就可以归属于不同的类型。,第二节,调查报告类型和形式,这里，只介绍几种常用和主要的调查报告类型和形式,综合性调查报告,专题性调查报告,学术性调查报告,咨询性调查报告,调查报告类型和形式,综合性调查报告,专题性调查报告,学术性调查报告,咨询性调查报告,1,综合性调查报告,综合性调查报告也叫概况性调查报告。这类调查报告是对调查对象的基本情况和发展过程作出反映的调查报告，它要求比较全面、系统、完整、具体地反映调查对象。,涉及面广，资料丰富，结论准确程度高，篇幅都比较长。,调查报告类型和形式,综合性调查报告,专题性调查报告,学术性调查报告,咨询性调查报告,通过分析社会问题的基本状况和基本过程，提出一些带有共性的问题和具有普遍性意义的建议，因而其指导作用较强。一般说来，综合性调查报告是给领导机关提供真实的材料，作为有关领导部门研究问题、制定政策、规划某项工作的依据。,毛泽东的,寻乌调查,就是一个内容极其丰富的综合性调查报告。,综合性调查报告,2,专题性调查报告,专题性调查报告是指对某一特定事物和问题进行调查研究所写成的调查报告。,这类报告的内容比较专一，问题比较集中，篇幅一般也较为短小。,调查报告类型和形式,综合性调查报告,专题性调查报告,学术性调查报告,咨询性调查报告,专题报告所依据的资料不及综合调查报告那样广泛，反映的问题也不及综合调查报告那样普遍，因而比较容易撰写。,调查报告一般多是专题性的。它能及时地提供信息，使有关部门的领导及时掌握情况，指导工作。因此，它在党政机关、社会团体、企事业单位的日常工作中经常应用。,专题性调查报告,3,学术性调查报告,学术性调查报告是以揭示事物的本质及其发展规律为主要目的的调查报告。,历史考察的调查报告。主要是通过对文献资料的调查，来揭示某些社会现象的本质及其发展规律。,调查报告类型和形式,综合性调查报告,专题性调查报告,学术性调查报告,咨询性调查报告,理论研究的调查报告。它通过对现实问题的调查和研究，从而对客观对象作出科学的理论概括和说明，解决科学研究中提出的理论问题。在写作特点上，要求调查材料全面、系统、完整、真实；在论证上要有严密的逻辑体系和辩证的科学分析，要有理论深度和理论价值；在研究结论上，要观点鲜明、准确、新颖，具有现实的理论意义和实践意义。,学术性调查报告,4,咨询性调查报告,咨询性调查报告，一般是根据咨询者（机关、团体、单位、个人）的要求，针对某一特定事物、现象、问题进行调查研究而写成的调查报告。,调查报告类型和形式,综合性调查报告,专题性调查报告,学术性调查报告,咨询性调查报告,它实际上也是专题调查报告的一种。它的任务在于回答咨询者提出的问题，目的性十分明确。,这类调查报告在写作上，材料和事实必须准确，观点必须明确，内容必须是咨询者所要求的，不能所答非所问。,咨询性调查报告,二、调查报告的一般结构,一般说来，调查报告的内容是由报告题目、前言、正文（即主体部分）、结尾、附录等部分构成的。,题目,前言,正文,结尾,调查报告的一般结构,附录,标题要求：与报告主题相吻合，协调；尽可能醒目，具有吸引力；文字简练，一目了然；表明作者的思想倾向性。,标题的形式：,用调查对象和主要问题作题目（如,湖南农民运动考察报告,）。,用提问的方式作题目。,用主标题和副标题相结合的复式标题法，主标题部分是一种鲜明的判断和评价，副标题部分则在于对主标题作必要的补充和说明（如,历史上的科学人才,科学家成长因素的调查报告,）。,1,题目。,题目,前言,正文,结尾,调查报告的一般结构,附录,2,、前言,前言也可叫引言。它是调查报告的有机组成部分，对全文起着总领和引导作用。而且，前言写得如何，对激发读者的兴趣，具有重要意义。,没有固定不变的模式。,题目,前言,正文,结尾,调查报告的一般结构,附录,前言部分的任务是：,扼要地说明调查研究的目的和意义。,扼要地说明开展调查研究的基本情况。,扼要说明调查对象及有关概念的界定。,对于抽样调查和典型调查，要说明选择的根据、方法、步骤，评价样本的代表性，以及测量手段的信度和效度，以便他人对研究结果进行验证。,前言,3,正文,正文部分是调查报告的基本内容，是充分表现主题的主体部分。,正文部分的写作应考虑,3,个因素：,首先是表现主题，什么写法能更好地表现主题，就采取什么写法；,其次是调查材料的状况，材料的具体状况不同，写法也不一样；,最后是谋篇布局，即如何安排结构。,题目,前言,正文,结尾,调查报告的一般结构,附录,调查报告的正文部分，应围绕主题抓住三个方面的内容：,客观地叙述研究对象和现象的基本状况及其相关行为，阐述其性质和特点。解决“是什么”的问题。,在叙述调查内容的基础上，进一步分析各种现象之间的联系，解释某种社会现象和社会行为的原因，预测其发展的趋势，并提出自己独立的见解，解决“为什么”的问题。,提出解决问题的建议与措施。这是开展调查研究的目的。提出切实可行而又富有创造性的建议与措施，是调查报告的重要内容。要提出“应该怎样”，为解决理论问题或实践问题指明方向。,调查报告的正文部分，在围绕主题阐述各方面的内容时，要注意合理地介绍、分析和使用调查资料。资料具有特殊的说服力，主要用在正文部分说明主题。必须在资料中抽象出带规律性的内容来。,使用的资料，一般说来有四类：,背景资料，反映社会现象产生和发展的客观基础，包括社会的自然的环境与条件；,统计资料，从抽样调查、普查中汇总统计得到的大量数据，它可以反映出调查对象的整体结构与分布；,典型材料，包括有代表性的人、事件、现象的各种例证；,文献资料，包括来自书报杂志、档案史志的间接材料。,正文,4,结尾（或称结语或结论）,概括主题，深化主题。,总结经验，形成结论。,预测趋势，指明意义。,指出问题，提出建议。,题目,前言,正文,结尾,调查报告的一般结构,附录,即概括地提炼出整个调查报告的主要观点；使主题更加鲜明集中、深化突出，增强调查报告的感染力和说服力。,总结出调查工作的基本经验；对调查所研究的特定社会现象和事物，做出明确而扼要的判定，形成调查的基本结论。,对有关事物和现象的发展过程作出合乎逻辑的科学推论，预测对象本来的发展趋势。并且，由点到面地作出展望，说明调查所获的基本结论和基本经验的普遍意义和推广价值。,即根据调查，指出当前存在的问题和原因，提出解决问题的措施、办法等方面的建议。,结尾,5,附录,调查报告的附加部分。调查报告的正文包容不了或者没有说到，但又确有必要加以说明的问题和情况，可将其写出来作为附录，附于调查报告正文之后。,题目,前言,正文,结尾,调查报告的一般结构,附录,附录的内容：,有正文中未用的重要调查资料，包括重要的图表、数表和文字说明资料。,专业性很强的学术性调查报告，一般还应附上与调查有关的问卷表或调查表的到件以及必要的说明等资料；对测量中使用的各种指标，也需作明确的解释，以利于他人参考。,重点参考文献。,附录,第三节 调查报告的撰写,一、确定主题,二、选择材料,三、拟定提纲,四、撰写报告,第三节,确定主题,选择材料,拟定提纲,撰写报告,返回,确定主题,确定主题,相关解释,注意事项,考虑因素,第三节,确定主题,选择材料,拟定提纲,撰写报告,相关解释,主题是调查报告要集中阐明的中心思想。精心地提炼和确定主题，是写好调查报告的关键。,确定主题,主题提炼应当注意的问题,正确：必须如实地反映客观事物的本质和规律。,集中：必须明确而突出。,深刻：不能停留于事物表面现象的认识。,新颖：要做到有新意。要有所发现、有所前进。,确定主题,需要考虑的四个因素,调查研究的最初目的；,调查所获得的实际材料；,与材料、观点相协调；,主题要紧密联系现实生活中迫切需要回答的问题。,确定主题,选择材料,选择材料,相关解释,如何选材,第三节,确定主题,选择材料,拟定提纲,撰写报告,相关解释,确定主题后，要分析调查所得的全部材料，围绕主题研究和选择各种必须的材料，来论证主题，表现主题。,选择材料,分析鉴别材料。对材料鉴别真伪，分析真假，其目的是要舍弃假的和与主题无关的材料。,区分典型材料和一般材料。一般材料和典型材料有机结合，才能从广度和深度的统一上揭示事物本质。,选择好对比性材料。对比材料是一组有可比性的材料。事物的本质和规律，在对比中能认识得更深刻。,重视统计材料的作用。恰当地运用统计数字，可以增强调查报告的科学性、准确性和说服力。,选择材料,三、拟定提纲,在确定主题、选择材料之后，从写作的角度来看，应当进行艰苦的思维活动，构思和规划写作提纲。,拟定提纲的任务在于设计出调查报告的总体结构，搭好调查报告的整体性和逻辑性相统一的写作框架。,第三节,确定主题,选择材料,拟定提纲,撰写报告,其作用就在于，它可以帮助我们解决调查报告的最佳写作方案。解决调查报告的主题是否突出，表现主题的层次是否清晰，观点的提炼和材料的安排是否妥当，各个部分的平衡协调度如何，内在逻辑联系是否紧密，等等。,调查报告提纲的内容主要包括四个方面：,调查报告的总题目；,报告结构及各层次内容的安排；,各个部分的标题（根据需要，在总标题之下，可以设置多级标题）及内容概述；,说明各级标题的材料安排，包括统计数字的安排。,提纲的形式可以分为条目提纲和观点提纲两类。,条目提纲就是从层次上列出调查报告的章、节、目；,观点提纲是在条目提纲基础上列出各自所要叙述的观点和材料。,一般说来，应先拟定条目提纲，把调查报告的大框架定下来，然后再进一步构建，形成观点提纲。提纲拟定得越细、越具体，撰写报告就越顺手。,例：,X X,县私人企业调查,一级标题如下：,一、我们为什么要作私人企业调查,二、,XX,县私人企业的发展过程,三、,XX,县私人企业的现状,四、几点看法和建议,五、小荷才露尖尖角,对,XX,县私人企业的展望,一、我们为什么要作私人企业调查,1,什么是私人企业,2,XX,县私人企业的特色,3,本次调查经过简介,二、,XX,县私人企业的发展过程,1,由个体户到私人企业,2,出现了“百万富翁”,三、,XX,县私人企业的现状,1,私人企业的规模（注：这节主要讲统计数字）,2,介绍几位老板（这节剖析几个典型企业）,3,老板们念的“苦经”,四、几点看法和建议,1,积极引导与加强管理,2,行业调整势在必行,3,急需解决几个实际问题,五、小荷才露尖尖角,对,XX,县私人企业的展望,拟定提纲,四、撰写报告,撰写报告应当注意的问题也是多方面的，这里重点是以下三个方面的问题：,1,调查报告的读者对象。对于不同的读者，调查报告在形式的选择、内容的安排、理论阐述的深浅程度等方面，都应有所区别。,2,调查报告的文体特点。,3,调查报告的语言使用。调查报告的语言要求简洁、朴实、准确、生动。,第三节,确定主题,选择材料,拟定提纲,撰写报告,关于调查报告的文体特点：,总体上属于应用文体，具有实用性的特点。,调查报告又不同于一般的应用文体。它是一种叙事与分析、实践与理论、客观与主观相统一的独具特色的应用文体。它的任务在于以真实而生动的事实，准确而鲜明的观点，表现调查研究的目的、内容和研究结果。,新闻报道着力于对事实的描述，依靠事实本身的力量去启发读者、影响读者和引导读者；,记叙文只能“以事显理”，让人们从叙事中得出理论结论，而不是作者代替读者发表议论,.,议论文则以理论事，以发表议论为主，而且为了说明某种理论观点，可以跨越时空范围任意抽取事实，不需顾及所举事实是否属于一个范围、方面或领域，也不必考究这些事实是否自成系统和相对完整。,工作总结通常是对某项工作任务完成情况的回顾，对工作中所取得成绩的肯定，对经验教训的分析和评价，以及对存在问题的说明。它主要偏重于过去。,报告文学则是通过文学的手法，塑造人物、描述事实，使读者从中领略到作者的意图。,