猕猴常见疾病课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,猕猴常见疾病,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,猕猴常见疾病猕猴常见疾病16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 猕 猴一、细菌性痢疾,病因主要是由弗氏痢疾杆菌感染所引起的。猕猴痢疾可以传染于人。该病夏、秋两季发病最多，是猕猴的一种常,见病。,临床症状病猴精神萎靡，发病急，体温升高，高烧时可达40C;下痢，粪便中混有脓血脏粘连状液物；食欲明显减退甚至拒食，眼窝下陷，消瘦被物蓬松，肛门周围脏湿，手中冰凉，头下垂，身体蜷缩不动。,在高中教学中，教师普遍反映高三复习课难上，一方面是由于教学内容纷繁复杂，要将三年的数学知识归结在高三复习的几个月内进行巩固和深化很难;另一方面是由于教师教学方法的陈旧、古板，局限于教师的“严格”示范，学生“谨慎”学样。教师加班加点，身心憔悴，学生机械训练，辛苦疲惫，得不偿失。要想在教学中体现学生的主体性、探究性甚至于启发性，更难。,笔者在高三数学复习教学中有效利用了现代化的信息手段，主要从激发学生的学习兴趣和积极性;引导学生归纳复习内容，形成知识网络;突破教学难点、重点三个方面着手，提高复习课的教学效率。,一、运用现代化信息技术，激发学生的学习兴趣和积极性,兴趣是学生从事学习的重要内在动力。在高三数学的复习课中，教师所教授的知识基本上都是旧知识，再加上教师一如既往的“填鸭式”教学，学生难免会感到枯燥乏味，甚至有厌学情绪。在这样的学习情绪和心理环境下，学生的课堂学习效率可想而知。如布鲁纳曾说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”因此，教师在复习课时依然要将激发学生的学习兴趣放在首位。现代化信息技术是集文字、图像、声音、动画为一体的教学辅助手段，相对于传统的教学手段来说它又可以化静为动，化难为易，化繁为简，直观形象，灵活多变等多方面的教学优势。我们在教学中可以充分利用多媒体这个平台，结合教学内容需要，创设各种生动形象的教学情境，将抽象的知识形象化，把静态的知识动态化，把枯燥的知识趣味化，从而充分激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，不仅能够使学生在不知不觉中投入数学复习的过程中，充分调动学生的积极性，而且还减轻了教师的教学负担，提高了教学效率。,二、运用现代化信息技术，归纳复习内容，建立知识网络,在进行复习课的教学中，很多内容和概念都是有内在联系的。如果我们在教学中只是单纯使用“你问我答”的教学方式，是很难达到理想复习效果的。因此，在复习一些具有关联性的知识时，可以提供简单的问题引导学生说出将要复习的内容要点，之后通过大屏幕，将事先用文字、图形、图像等设计的复习内容知识框架图显示在学生面前。这样，不仅能使学生对复习内容有一个完整的感受和体验，加强学生对知识点之间的联系，而且还避免了板书归纳书写的负担和弊端。此外，还可以通过多媒体课件的引导，让学生自己总结学习方法和解题技巧，自主建立知识框架，掌握系统复习的方法，提高复习效率。,三、运用现代化信息技术，直观教学，突破教学重点难点,传统的高三数学复习中，教师大都把精力着重放在突破重点和难点上，但即便是这样，学生依旧感触不深，甚至感觉疲惫和厌烦。在复习课中能够巧妙、恰当地使用现代信息技术，将抽象的知识变具体，从根本上解决教师难以讲清楚，学生难以听明白的问题，实现有效精讲，突出重点，突破难点，提高课堂复习效率。,一、如何在计算机课堂教学中创设问题情境,计算机是一门新的、实践性很强的学科。部分学生自然会被此课程吸引，产生浓厚的兴趣，同时一部分学生也会由于种种原因，认为此课程索然无味，必然会产生消极作用。久而久之，学生会感到学习计算机是一个负担，产生畏惧感，从而就丧失了学习的兴趣和信心。这时，就需要一剂“催化剂”来引发学生的兴趣问题情境。,1.精心选择教学材料,问题情境的创设应当以充分、丰富的课堂教学材料为铺垫，使学生的思维在广度、深度上有一个充分的、自由发挥的空间。这就要求教师在备课、上课时，精心筛选材料，紧扣教材而又不拘泥于教材，围绕教学目标和学习目的，而又应有所拓展和延伸。比如：在教授FLASH动画时，首先引导学生去观察事先准备好的许多精彩的动画，而不是仅仅局限于教材上提供的资料。通过教师精心选择的材料，使学生进入一个美好的“情境”，激发学生的学习兴趣，进而有针对性地学习解决问题。而且经过几次对学生的引导，学生就逐渐养成了通过“查找观察优秀动画思考分析发现提出相应的问题解决问题”这样的方式进行学习。,2.巧妙安排教学结构,问题情境可贯穿于整个课堂教学过程中，将计算机课的教学与学生的学习、生活紧密联系，创设问题情境，激发学生思维，引导学生从情境中发现问题、解决问题。而对于计算机这门学科，生活本身就是一个最真实、最直接、最好的问题情境。所以，我们就巧妙安排教学结构，将学习的新知识往往与学生的学习生活相联系，使教学内容真正和每个学生的学习生活贴近，从而激发学生用所学计算机知识解决实际问题的愿望，变被动学习为主动获取知识。这样，学生们直接感受到了计算机学习带给他们的快乐，因此，他们对计算机知识的理解也会更深刻。例如：在学习网页制作时，以向同学介绍“我的博客”为题材制作个人主页，学生积极搜集图片、相片、文章等素材，兴趣浓厚。,3.科学设计教学过程和教学形式,营造良好的课堂氛围，从优化师生关系，促使学生以良好的心态和积极的思维置身于问题情境之中。教师可以为学生创设一个宽松、和谐、安全、民主的心理环境，消除学生的紧张感、压抑感和焦虑感。教师也可以运用各种现代化媒体，拓宽教学思路，丰富问题情境，引导学生发现并提出问题，为学生呈现一个五彩缤纷的教学环境，以拓宽教学空间，丰富教学内涵，激发学生的好奇心、求知欲。,二、创设问题情境在计算机课堂教学中的优势,1.能消除学生在学习过程中的畏难情绪,在讲授计算机应用基础这门课程时，我以前总是按照教材的顺序先讲计算机的硬件基础知识、数制转换、Windows操作系统及有关文字排版软件。由于计算机课程的硬件部分的理论性强、专业术语多，且晦涩难懂，往往使得学生在几个星期的理论课讲完后，还不知道用计算机到底能做什么，使学生对计算机的神秘感和吸引力转变为一种恐惧感，产生畏难情绪，进而丧失学好这门课的信心。,针对学生的这种情况，我采用问题情境，一开始上课时，先问学生：你们想用电脑做什么？学生的回答是多种多样的：想打字、想画画、想上网、想聊天于是，利用学生的兴趣，围绕着一个个目标，逐个地解决问题，完成教学任务。几周过后，学生已会使用电脑完成许多操作：输入字符、听音乐、上网、发E-mail、聊天等。这样，学生会觉得收获颇丰，计算机也没那么神秘、可怕了。于是，教师在不知不觉中就消除了学生的畏难情绪，增强了他们学好计算机的信心和勇气。,2.有助于培养学生自主探究的学习能力,学生的探究欲望一旦被激发，就会对所学知识感兴趣，并以积极主动的态度和坚强的意志参与活动，进行行之有效的学习。而学生只有主动参与了，他才想做、想说、想思考。比如，在上网页制作课中用ActiveX控件制作视频播放时，先教会学生如何编程播放一个视频文件，让学生能看到视频效果，在学生正感觉有成就感时，创设情境提问：想再看一下前一情节，即如何控制视频“回放”？临时想停顿视频，即如何控制视频“暂停”？想快点播完当前的视频，即如何控制视频“快进”？这时，学生会想尽一切办法，完善自己的成果，这样就给了学生自主学习、自主探究的空间，而这种自主学习是在一种情境中学习的。学生的好奇心、求知欲望得到了极大的满足，产生了进一步探求新知识的欲望。思维被激活了，创新意识也开始萌动。,综上所述，要创设问题情境，往往要求教师既备教材、教法，又要备学生，既要积累、筛选大量的教学素材，又要按照教学规律，积累教学经验，改革教学方法，提高教学水平。要让学生在问题情境中开拓思维，活跃思想，培养他们的自主探究能力，实现课堂教学的优化和教学效益的提高。,防治措施用青霉素肌肉注射10-20万单位，每天3次。如病情严重时，用药】天还未退热者，可增加剂量或与链霉素，磺胺类如磺胺嘧啶同时使用。发病期，可同进使用,镇咳药物复方甘草舍剂或其他止咳糖浆等，混糖水内任其饮用，同时要特别注意保睦。,三、,感冒,病因该病的病原是感冒病毒。,临床症状主要临床症状为：流清鼻涕，打喷嚏，精神不振，不爱活动，蜷缩在角落，食欲减退，重者畏寒。,防治措施）可每日口服克感敏2趺仉25克改；钙克斯，每次0_5克Z次日；若病猴体温升高，食欲碱退时，可加服病毒,灵，,1克次,，,四环素每次50万单位，复方氨基比林第,1,次,1,片，连续食青绿饲料及水果，多喂水，井在水中添加适量的食盐和白糖。,四、,结核病,病因结核杆苗引起的疾病t主要是由患开放性结核病的传染给猴子，结核病是传染病中较重要的一种传染病。,床症状病猴表现为食欲下降，精神不振，目光暗淡，不爱活动，经常咳嗽，体温略高于正常体温，淋巴靖肿大，体消瘦，后期头和颜面发生水肿t面色苍白。,防治措施可口服雷米封（异烟肼）每公斤体重每天25毫克，分2擞肌内注射,。,在用药物治疗的同时，应注意增加营养物质，特别是饲喂富含蛋白质的食物。,五、腹泻,病因细菌性厦脑遭寄生虫，饮食不清洁，暴饮暴食都可引起腹泻。,临床症状其主要症状表现为肠坞，拉水样稀便，便中央有未经消化的食物屑t如排便攻鼓多而粪量少杂有脓、血、粘液者为细菌性痢疾。外形干瘦，被毛蓬松精神萎靡不振，,食欲减退，四肢发冷。,防治措施注意环境卫生切勿喂食霉烂、变质的食物。治疗可用痢特灵50毫克，鞣酸蛋白1克或班碳酸铋、矽炭银等混合使用。每日3敬。同时在水中加些红糖-让病猴大量饮用。,六、,外伤,病因猕猴是一种喜括动，易于激动和喜好厮斗的动物，所以外伤是常见的。外伤常发生在尾，四胜及颜面等赴，分新鲜外伤和外伤感染。,治疗,措施,(l)新鲜外伤,表皮开放性创伤可用万花油或碘酊涂搽伤口，再撒上磺胺结晶包扎纱布几无后伤口便可禽台。,(2)外伤感染,外伤礞染为肌内受伤感染，多数可引起化脓创口，处理方法是排除脓瘦，用观氧水冲洗干净，再用磺仿1份、消炎粉2份混合擞在伤口上，每天1次，视伤口情况可包扎也可以开放。为防止全身感染也可胍注青霉索40万单位1天,2,次，疰续3-5天。,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,