修身养性、自我提升发展模式：职业生涯管理究竟谁管理谁

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修身养性、自我提升发展模式：职业生涯管理究竟谁管理谁,【个人职业生涯管理】,职业生涯管理，究竟谁管谁？,开篇案例：李源潮同志的职业生涯,李源潮同志简历,一九五年十一月生，江苏涟水人。一九八二年毕业于复旦大学数学系。一九八六年获北京大学经济管理硕士学位。一九九八年获中央党校法学博士学位。一九六八年参加工作。一九七八年加入中国共产党。 历任上海南昌中学、卢湾区业余工业专科学校教员，共青团复旦大学委员会副书记，共青团上海市委副书记、书记，中国国际文化交流中心副理事长。,一九八三年后任共青团中央书记处书记，全国青联副主席，中国少年先锋队工作委员会主任，国务院新闻办公室一局局长。一九九年八月当选为第七届全国青联副主席。一九九三年任中共中央对外宣传办公室副主任。一九九三年五月至一九九六年三月任国务院新闻办公室副主任。,一九九六年三月至二年十月任文化部副部长。二年十月任中共江苏省委常委、副书记。,二一年十月任中共江苏省南京市委书记。二一年十一月在中共江苏省第十届委员会第一次全体会议上当选为中共江苏省委常委、副书记。,二二年十二月任中共江苏省委书记。二三年二月在江苏省十届人大一次会议上当选为江苏省第十届人大常委会主任。,二八年中央政治局委员、组织部长。,引导案例,刘迪三年前毕业于某著名大学，除计算机专业知识外还写得一手漂亮的文章，他认为自己很清楚人生应该做的事，对自己应过的优雅、浪漫和尊贵的生活方式也订了具体的目标。但刘迪毕业三年后换了三、四家公司，作过秘书、证券业务员、编辑，都不能实现自己的生活目标，因此感觉气馁。,问：刘迪对自己的生涯规划应如何修正？,基本内涵,职业生涯，指一个人从首次参加工作开始，一生中所有的工作活动与工作经历，按编年的顺序串接组成的整个过程。,个人成长一般须经历三个阶段，依赖期，独立期，成熟期（互动期）。,基本内涵,职业管理，是一种专门化的管理，即从组织角度，对员工从事的职业进行一系列的计划、组织、领导和控制等管理活动，以实现组织目标和个人发展的有机结合。,基本内涵,类 型,定 义 及 任 务,人生规划,整个职业生涯的规划，时间长至,40年左右，设定整个人生,的发展目标。,长期规划,5,10年的规划，主要设定较长远的目标。,中期规划,一般为,25年内的目标与任务。,短期规划,2年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的,任务。,影响因素,一，职业性向（约翰 霍兰德）,从事包含大量结构性且规则较为固定活动的职业，个人服从于组织的需要,从事那些包含着体力活动并且需要一定的技巧、力量和协调性才能承担的职业,从事那些包含着大量以影响他人为目的语言活动的职业,艺术家、音乐家,、,广告人,心理医生、外交工作者以及社会工作者,生物学家、化学家、教授,影响因素,二，职业锚,career anchor（MIT,Edgar Schein,）,职业锚，又称职业系留点，是个人早期职业发展过程中逐步确立的职业定位，是,以员工已习得的工作经验为基础,。,三部分组成内容：自省的动机与需要，自省的才能，自省的价值观。,八种类型：,技术,/职能型 管理型,安全/稳定型 创造型,自主/独立型 生活型,挑战型 创业型,影响因素,类 型,特 征,适合的职业,变化型,在新的和意外的活动或工作情境中感到愉快， 喜欢,有变化的和多样化的工作，善于转移注意力。,记者、推销员、演员。,重复型,适合连续从事同样的工作，按固定的计划或进度办,事，喜欢重复的、有规律的、有标准的工种。,纺织工、机床工、印刷工、电,影放映员。,服从型,愿意配合别人或按别人指示办事，而不愿意自己独立,做出决策，担负责任。,办公室职员、秘书、翻译。,独立型,喜欢计划自己的活动和指导别人活动或对未来的事情,做出决定，在独立负责的工作情境中感到愉快。,管理人员、律师、警察、侦察员。,协作型,在与人协同工作时感到愉快，善于引导别人，并想得,到同事们的喜欢。,社会工作者、咨询人员。,机智型,在紧张和危险的情况下能自我控制沉着应付，发生意,外和差错时不慌不忙出色地完成任务。,驾驶员、飞行员、特工、消,防员、求生员。,自我表现型,喜欢表现自己的爱好和个性，根据自己的感情做出选,择，能过自己的工作来表现自己的思想。,演员、诗人、音乐家、画家。,严谨型,注重工作过程中各个环节、细节的精确性。愿意按一,套规划和步骤工作尽可能做得完美，倾向于严格、努,力地工作以看到自己出色完成工作的效果。,会计、出纳员、统计员、校对,员、图书档案管理员、打字员,三，性格,影响因素,四，能力,智 能,智力,知识,技能,心理素质,体 能,力量因素,灵活性,其他因素,影响因素,五，职业阶段,职业发展阶段模型,探索期,建立期,职业中期,职业后期,衰退期,影响因素,六，环境因素,社会环境因素, 经济发展水平 政治制度和氛围 社会文化环境,企业环境因素, 企业文化 管理制度 领导者素质和价值观,个人职业计划,制定原则,1）准确的自我认识与评价；,2）,个人职业目标与组织目标协调一致,；,3）要切实可行；,4）动态变化、因时而变。,个人职业计划,进行个人评估，确定工作、组织和行业类型,个人评估方法,优、缺点平衡表,好、恶调查表,标准化的纸笔测试,SWOT,职业路径选择,轴向,径向,周向,追求卓越,赢得信任,成为专家,争取第一,个人职业计划,个人职业生涯,成功要点,1),审 慎 选 择 第 一 项 工 作或职务,2),做 好 工 作,3),展 现 正 确 的 形 象,4),了 解 权 力 结 构,5),获得对组织资源的控制,6),保 持 可 见 度,7),不要在最初的职务上停留太久,8),找 个 导 师,9),支持你的上司,10),保持流动性,11,),考虑横向发展,职业生涯评价体系,比尔盖茨的10大优秀员工准则,第,1条准则 对自己公司的产品抱有极大的兴趣,第2条准则 以传教士般的热情和执着打动客户,第3条准则 乐于思考，让产品更贴近客户,第4条准则 与公司制定的长期目标保持一致,第5条准则 具有远见卓识，并提高专业知识和技能,第6条准则 灵活地利用那些有利于你发展的机会,第7条准则 学习经营管理之道，关注企业发展,第8条准则 密切关注和分析公司的竞争对手,第9条准则 有效利用时间，用大脑去工作,第10条准则 员工必须具备的美德-,1.忠诚 2.诚实 3.守信 4.勤奋,5.节俭 6.热情 7.敬业 8.责任心。,(来源: 网易商业报道),职业生涯评价体系,评价,方式,评价者,评 价 内 容,评价标准,自我,评价,本人,自己的才能是否充分施展；,对自己在企业发展中所做的贡献是否满意；,对自己的职称、职务、待遇等方面的变化是否满意,对处理职业生涯发展与其他人生活动的关系的结果是否满意。,根据个人,的价值观念,及个人的知,识、水平、,能力,家庭,评价,父母、配,偶、子女,等家庭成,员,是否能够理解和肯定,是否能够给予支持和帮助,根据家庭,文化,企业,评价,上级、平级、下级,是否有下级、平级同事的赞赏,是否有上级的肯定和表彰,是否有职称、职务的晋升或责权利范围的扩大,是否有工资待遇的提高,根据企业,文化及其总,体经营结果,社会,评价,社会舆论,社会组织,是否有社会舆论的支持和好评,是否有社会组织的承认和奖励,根据社会,文明程度、,社会历史进,程,与新同事的题外话,outlying,saying,如何轻松地面对,工作和学习？,结束语,要有具体目标和追求,知足常乐,学会分享,学会和各种人愉快相处,处乱不惊,有几个知心伙伴,学会宽恕别人,保持高度自信,尊重弱者,善于合作,偶尔放松一下自己,最后，保持自己一颗童心,