翻译技巧之句子的重组资料课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,翻译技巧之句子的重组资料,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,翻译技巧之句子的重组资料翻译技巧之句子的重组资料11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果第四讲,汉译英技巧之句子的重组,到试译:,同外人总是喜欢从地缘政治、大国角逐、社会制度、意识形,态、经济基础等等视角来审视柏林墙不冋,柏林墙在普通徳,国人中流传的却是一个个贯穿着人性的、鲜活的人的故事,有眼泪、有欢笑,甚至有幽默的故事,比如第一个因为偷越,柏林墙被枪杀的青年,良好的心理素质是现代社会对人才评判的基本标准，而初中阶段是锻炼良好心理素质的关键时期，作为唯一在户外进行的教学活动，初中体育教学应如何结合体育教学的灵活性、竞赛性和交往性等特点，锻炼学生积极的参与意识、良性的竞争意识、顽强的意志品质、良好的自控能力，促进学生心理素质全面健康发展，成为初中体育教师需要认真思考的问题。,一、初中阶段学生心理素质状况解析,中学阶段的学生正处于童年向成年过渡的青春期，调查表明，这一时期的学生普遍存在着生理和心理发展速度的不均衡现象，由于自身阅历有限，缺乏社会实践经验，他们的思想和认识往往与实际脱轨，在心理素质上大多呈现明显弱势，如羞怯、敏感、冲动、焦虑、自卑等倾向。,随着情感的日益丰富，人际交往的不断深入，这一时期的学生在个性心理发展上也呈现出显著特点。,首先，自我意识明显增强。初中生进入青春期后，其思想意识重心逐渐从客观世界返回主观世界，内心世界不断丰富，自我意识不断增强，听不进周围人的意见和不同观点，对他人的态度表现得十分敏感，表现出极端性或偏执性，容易产生压抑、孤独、逆反、烦躁等负面的情绪体验。,其次，逆反心理严重。初中生随着生理和心理发育出现不平衡性，自我意识增强，独立意识和自尊心不断增强，当他们的想法或行为与现实发生矛盾时，很容易产生反抗心理及偏激的想法和行为。,再次，较易产生消极心理。步入初中阶段，初中生将在短时间内面临许多新鲜事物，并产生多方面的需求，当自身经验和能力不足、或受到外界的阻力、或愿望不切实际时，就会导致这一时期的中学生面临的挫折失败较多，从而易受到打击，陷入矛盾、困惑之中。,二、初中体育教学中锻炼学生心理素质的有效策略,体育学科是初中教学中唯一在户外进行教学的学科，它在学生心理素质培养方面有着重要的意义和不可替代的优势。它的教学内容灵活多样，又不必面临其他学科那样紧张的考试压力，学生在教学过程中基本上处于轻松愉快的状态，因此，能够通过体育教学中的游戏、竞技等有趣的活动，有效锻炼学生自信、向上、乐观等积极的心理素质。,1.在体育活动中增强学生的竞争意识,在如今的社会中，竞争无处不在，正所谓优胜劣汰，若不具备良好的竞争意识，将很难在社会上立足，绝大部分的体育项目都体现出竞争性的显著特点。在初中的体育教学实践中，教师可结合学生的发展实际，组织形式多样的体育竞赛活动，如游戏赛、竞技赛、等级赛、让分赛等，在比赛中增强学生的竞争观念，培养不屈的竞争意识，锻炼超越自我、顽强拼搏的进取精神。同时在比赛之后进行评价，引导学生胜不骄、败不馁，保持积极的竞争意识。除此以外，教师可在成绩考核中适当引入激励法则，激励学生积极学习，更上层楼，勇攀高峰。,2.激励教学提高学生的自信心,体育运动本身就具有激发人们勇于迎接挑战、产生积极的自我认知的现实功能，是实现自我的有效途径之一。在初中体育教学中，如果能够充分运用科学的教学方法和有效的教学手段，就可以帮助学生树立良好的自信心，提高自我调节能力。在体育教学过程中，教师可通过开展能够锻炼竞争意识与合作意识的小组赛来组织教学。在课程实施过程中，有意识地增加小组间的竞争性，激发集体凝聚力，促进成员团结合作，不畏困难力争荣誉的勇气和自信心。同时，对于有进步和取得好成绩的学生及时给予表扬，鼓励他们在竞争中肯定自我、超越自我。,3.通过科学设置障碍与难度，锻炼学生的毅力和品格,当前的初中生，成长在社会经济高速发展、生活水平不断提高的时代，家长在生活和物质等方面给予了他们过多的关爱，很多时候也不忍过多苛责，造成了其依赖性强，独立性弱，心理承受能力差。具体表现为娇气、怕脏苦累、容易生病，不愿参加体育运动，害怕失败，适应力不强，受到一点打击就情绪低落，甚至丧失斗志。针对这样的学生状况，初中体育教师在教学实践中，可以因材施教设计不同的障碍与难度，有针对性地锻炼学生良好的心理承受能力和顽强的意志品质。同时，教师要注意逐渐增加难度和要求，遵循循序渐进的教育原则，使学生始终保持参与的积极性。,三、总结,总体来说，通过初中体育教学加强初中生的心理素质锻炼的有效策略丰富多样，传统的体育精神里面蕴含了丰富的、积极的正能量，初中体育教师应最大限度地采取多样化策略，充分利用体育课堂教学的优势，锻炼学生良好的心理素质。,【注释】, 李会涛. 浅析中小学生体育教育与心理素质养成的关系J. 教育教学论坛，2014（21）：273-274., 杨茹芳. 体育教育对高职学生心理素质的培养J. 当代体育科技，2012.2（30）：15-16., 宁艳华、裴玉东. 现代体育教育中身体素质与心理素质关系的探讨J. 辽宁师专学报（自然科学版），2012（2）：78-79.,俗语说“细节决定成败”，语文课的教学细节能折射出我们每一位教师的教育“大”理念、“大”智慧。语言教学在很大程度上依赖于学生与教师之间的团结、合作、相互支持的人际关系，而这种关系时刻都受到彼此情感的影响。恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感，增进友谊和相互尊重，改善这种人际关系，同时还可以创建一种和谐的语言活动氛围，努力产生浸润性的效果，让学生愉快地沉浸在英语的氛围中。新课程教学现场与教学细节一书中说：“细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举轻若重。” 老子说：“天下难事必成于易，天下大事必作于细。”我们常说“千里之堤，溃于蚁穴”、“功亏一篑”等等，无不向我们说明细节虽小，作用重大细节往往决定成败。教学和其它工作一样，也是由无数个细节组成的，因此关注语文课堂的教学细节，才能使我们的课堂精彩纷呈。教学细节也是影响课堂教学成功与否的关键，教学细节是教学理念的一种流露，是教学风格的一种表达，是教育功力的一种展示。教学细节看似简单，而简单中却孕育着深刻；看似平常，平常中却蕴含着智慧。在课上，我们要善于发现细节，处理细节，因为有时细节决定成败，我们的课堂就是在无数精彩的细节中体现着它的教学价值。那在平时我们该怎么做呢？,一、关注人文性,我们的课堂教学面对的是一个个形形色色活生生的学生，他们多么渴望我们教师的关怀和激励。作为孩子成长道路上的引领者，我们要用一颗敏感而细腻的心去关注孩子，要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让细节教育回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧的人文的光辉盈溢在课堂内外。只有关注细节，给予生命的关怀，教育教学才会是温暖的、美妙的、精彩的。,我校的一位老师借班执教紫藤萝瀑布一课，中间朗读的时候，这位老师笑眯眯地请班长过来一下，对他耳语一番，然后由班长指定五位学生分别起来读课文。实际上，这位老师请班长暗地里指出的是五名朗读水平差的“学困生”。结果，被叫起的同学都很高兴，读得有声有色。我们不妨试想一下，如果老师换一种说法，说：“我想请几位朗读能力比较差的同学也读读这一段，哪些是朗读能力不好的同学呢？请你也读一读吧。”结果可想而知，学生要么大声告诉老师谁是本班“差生”，使被“检举揭发者”面红耳赤；要么就是无人响应，而且学生表情惶恐，人人自危，唯恐老师叫到他的名字；即使被老师叫起来也是一脸的不情愿！这种情绪状态下的朗读，效果当然很不理想。,老师关注课堂中的每一个学生，课堂教学折射出人性的关怀，使课堂其乐融融，精彩无限。细节无声，无痕，无语，教育却有慧，有情，有爱。教师唯有具备一颗慧心，拥有一片真情，付出一份真爱，为学生打造一片充满人文关怀的心灵土壤，才能发现一个个细节中蕴含的教育真谛，让教育演绎出迷人的精彩。,二、关注瞬间,1、及时发现“误点”,在具体的教学过程中，很多时候，我们“轻视”了学生细微的错误，没有用心去理会或纠正，结果导致学生一错再错或理解偏差。如果教师能够及时发现学生的“误点”，用心生成细节教学，加以纠正，不仅能帮助学生拨正偏差，而且能让学生茅塞顿开，深化理解。,2、善于发现“亮点”,丰富的想象力、强烈的好奇心是孩子的天性，他们总爱提出一些稀奇古怪的问题。然而正是这些稀奇古怪的想法，反映了孩子的探究心理、创造性思维，这就是学生的“亮点”。如果老师能及时发现学生的“亮点”，巧妙引导，将使学生受益匪浅，也将成为课堂中的亮点。,3、提升课堂评价语水平,课堂中，教师与文本融为一体的语言，为学生的学习创设了一个诗意的环境，学生们在这个处处散发着人文气息的氛围里，进行着真实而精彩的体验。在课堂评价过程中，教师亲切的语言，更是使学生们真实的体验到学习的乐趣与成功的喜悦，受到了“润物细无声”的熏陶与感染。如：“你读得已经很精彩了，但是老师觉得你可以读得更完美。你很大胆，但是你再读得流利一点将更好，再试一试，好吗？”等等。老师那亲切的语言，得体的体态语，恰当的用词都给学生美的享受，课堂上一双双手就会高高举起！,三、体悟细节状态，感受师生情感,课堂教学细节，不仅仅是一种过程，更是师生生命活动的状态。师生的精神状态和情感就是课堂教学效果的直接体现。这里体现着师生的动机，即他们朝着怎样的教学目标在共同努力；表露出师生的情绪，是愉悦还是消沉，是激情还是冷漠；传递着师生的意志，勇于求新的、敏于发现的、乐于探究的那份执著和顽强。正是在这样的细节状态中，我们要关注课堂上不经意间的一个表情、一个动作，关注我们习以为常了的一句评价语、一声激励，关注真实状态下即时生成的一种引导、一种点拨只要我们敏锐地抓住它，深入地挖掘它，就会给我们以深刻的启迪，从而给我们的课堂注入养料，成为精彩的一堂课。,细节虽小，却不能小看。在看似“应该”和“正常”的地方，在有意无意的忽视和漠视的地方，我们教师应从感性和理性两个方面都努力去避免非教育和反教育的现象。让课堂教学焕发出生命的活力，有效促进每一位学生的发展，这需要我们从关注细节开始。,细节虽小，却不容忽视，值得我们认真关注和研究：细节虽小，却能折射出教育的大理念、大智慧；细节虽小，却能闪耀出生命智慧的光环；细节虽小，却是“生命”的智慧创造欣赏细节、关注细节，才能使课堂魅力无穷。,第四讲,汉译英技巧之句子的重组,到试译:,同外人总是喜欢从地缘政治、大国角逐、社会制度、意识形,态、经济基础等等视角来审视柏林墙不冋,柏林墙在普通徳,国人中流传的却是一个个贯穿着人性的、鲜活的人的故事,有眼泪、有欢笑,甚至有幽默的故事,比如第一个因为偷越,柏林墙被枪杀的青年,同外人总是喜欢从地緣政治、大国角逐、社会制度、意识形态、经济基础等等视,角来审视柏林墙不同,柏林墙在普通德国人中流传的却是一个个贯穿着人性的,鲜活的人的故事,有眼泪、有欢笑,甚至有幽默的故事,比如第一个因为偷越柏,林墙被枪杀的青年。,Different from other nations that closely read the Berlin Wall in the a,and economic fundment and so forth berlin Wall was a booklet of st,which are full of tears and laughs and even humourous, in common,Germanys mind. For example, a young man was,because he got ov,the Berlin Wall secretly,ugh ays like to read the difference of Berlin Wall with other foreigners,well as economic,The berlin Wall bears many lively and vivid,tly,Foreign people always prefer to supervise the Berlin Wall from ditterent,nstance, geographic politics, competition among big countries,cocial systems, ways of thinking, economic foundation and so on, But on,he contrary, what is widespread among normal Germans is that the wall is,linked to humane and alive stories about humans,which contain tears,laughter and even humor,同外人总是喜欢从地緣政治、大国角逐、社会制度、意识形态、经济基础等等视,角来审视柏林墙不同,柏林墙在普通德国人中流传的却是一个个贯穿着人性的,鲜活的人的故事,有眼泪、有欢笑,甚至有幽默的故事,比如第一个因为偷越柏,林墙被枪杀的青年。,Unlike foreigners, who like to observe the Berlin Wall,from geographic politics, conception formality,economic basis, and etc, Berlin Wall has a history of,human and living persons for ordinary Germans, which,includes tears, laughs, even humers, such as, the first,young man who was killed for cross the Berlin Wall,silently,Foreigners always like checking the differences of,Berlin Wall in the views of politics, catching up with,each other between big countries, social system,conscious pattern and economical foundation. In,normal Germans eyes, Berlin Wall has a lot of stories,about people which are sad, happy and even humous,For example, the first story is the young man killed as,climbing berlin Wall in the condition of nobody knows,同外人总是喜欢从地緣政治、大国角逐、社会制度、意识形态、经济基础等等视,角来审视柏林墙不同,柏林墙在普通德国人中流传的却是一个个贯穿着人性的,鲜活的人的故事,有眼泪、有欢笑,甚至有幽默的故事,比如第一个因为偷越柏,林墙被枪杀的青年。,i 1: Unlike foreigners, the regular Germans dont,examine the Berlin Wall from the perspective of,geographical politics, competition among big countries,social system, ideology and economic base; instead,they see from it humane and vivid stories, which are full,of tears, laughter and humor, for example, the story of,a young man who got killed for being the first to,trespass the Wall,译例2: Outsiders usually like to evaluate the Berlin,Wall from the vantage point of geopolitics, competing,powers, social systems, ideology and economic base,but the legacy of regular Germans is a story permeated,with humanity and the freshness of life. There are sad,joyful and even funny stories, such as the first youth to,try to sneak over the wall who was shot to death,语法的重组及语序的调整,汉英语言中的主语和谓语,差异,主语突出,主体突出,三鹿事件一周年,显然是一个值得反思的日子,It has been one year since the sanlu,contaminated milk powder scandal became,public, which makes this day one worth,reflecting on,解决办法:确定主语和中心谓语,添加枝叶,汉英语言中的主语和谓语,例2:我打算赶头班火车回北京。,I am going to catch the first train back to Beijing,例3:他决定不当司机了,去学一门新手艺。,He decided to give up his occupation as bus,driver and to learn a new trade,例4:一想到出国深造,他就激动不已。,The idea that he would go abroad for further,study made him greatly excited,He felt greatly excited at the thought of going,abroad for further study,试译:近年来,中、泰两国国民绎济发展迅速,为两国的,经济、贸易合作提供了良好的基础,In recent years the national economies of China and Thailand,have quickly developed, providing a good foundation for,economic and trade cooperation between the two countries,Recent years have witnessed the rapid development of the,national economies in China and Thailand, which has prepared,for good economic and trade cooperation between the two,countries,China and Thailand, with the rapid development of their national,economies in recent years, have laid a good foundation for their,economic and trade cooperation,The rapid development ot the national economies of china and,Thailand in recent years has laid a sound foundation for,economic and trade cooperation between the two countries,语序的调整,汉英思维方式差异:,汉语:主体行为标志行为行为客体,英语:主体行为行为客体行为标志,汉英语言表达模式差异:,汉语:主语+状语+谓语+宾语(定语必须前置),英语:主语+谓语+宾语+状语(较长定语必须后置),31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,