电力安全工作规程课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电,力,安,全,工,作,规,程,电,力,线,路,部,分,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,电力安全工作规程,自信是向成功迈出的第一步,电力安全工作规程电力安全工作规程自信是向成功迈出的第一步 电力安全工作规程,（电力线路部分）,贺应和 主讲 目 录 主要内容：,总则,保证安全的组织措施,保证安全的技术措施,线路运行和维护,邻近带电体的工作,一般安全措施,配电设备上的工作,带电作业,施工机具和安全工器具的使用、保管、检查和试验,电力电缆工作,个性，是指具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和。它是心理学研究的一个范畴。个性主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观以及能力、气质和性格等要素。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“每个学生都有一个独一无二的个性。”现在，“发展个性”成了一个时髦的口号，随处可见。,发展前言教育的目的，不是培养一大批一模一样的人才，而是造就一大批富有鲜明的个性特点，能适应社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展，国内教育也日益重视发展和完善学生的个性。因为良好个性的形成，学校教育的引导起着重要的作用，所以新一轮的教改，也把发展学生个性列为体育与健康教学的任务之一。体育教学的特点也决定也其过程是发展学生个性的理想场所。以下是本人在教学过程中，促进学生个性发展的几点做法初探。,1 我们要尊重个性，承认差异，因材施教,由于学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面存在着差异，因此，老师要研究每一个学生的具体情况，承认学生的个性差异，并作为开展教学的依据。如在篮球运球上篮的教学中，那些具有篮球运动基础、接受能力强、身体协调性好的学生，是越练越有劲，尽情表现自己的篮球运动天赋。而那些接受能力较差，身体动作不协调的学生，练习时怕被同学笑话，怕老师指责，易产生自卑感。此时，教师要正确对待学生的个性差异，因人而异，科学地、合理地安排教学内容、教学目标。对于技术好的学生，要增加上篮的难度。如花样上篮、突破上篮、转身上篮等。对技术差的学生则降低要求，经过自己的努力，可以达到一定的教学目标。对于他们在练习中表现的一些不足，不讽刺挖苦，奚落嘲笑，而是给予热情关怀、耐心指导，多加表扬、鼓励、激发他们上进，克服自卑情绪。只要教师能做到因材施教，就能充分发挥学生的个性特点，使学生的个性在良好的教学环境中得到充分的展示和提高。,2 要注意创新探索教法，激励学生充分展示自我,体育教学要一面向全体学生，从增进学生健康这一目标出发，体育教学具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。无论从教学内容、教学组织、教法选择，都要最大限度的适应学生的需要。充分发挥教师的主导作用，要认真分析教材特点，探索教法，因材施教，充分地展露学生的个性，鼓励学生自觉地、主动进行学习。例如在跳绳的练习课中，课前布置学生设计跳绳练习方式，学生对此非常感兴趣，群策群力，最后光是多人跳绳这一练习方式，就创设出十人过河、八人登山、男女交叉等多种不同花样的练习方式，收到了很好的教学效果，二（1）班张运标同学最有感触：以前上体育课都是老师讲，我们按要求练习，即使是找我们示范也找一些体育尖子，我们这些普通学生根本没机会展示。但现在不同了，就说练习跳绳吧，我想出的跳绳方法不但得到老师肯定，而且还让我带领同学们练习，给我一个展示的机会。这样大大地增加了我的自信心，我越来越喜欢上体育课了。,3 要激发学生的运动兴趣，形成愉悦的课堂氛围,兴趣来自每个学生的生活体验，而个性因素多会制约表现方式。好动的学生对任何体育活动都可能感兴趣；而好静的学生参与活动的意识就会较弱。在笔者任教的初三年级就有几个特别好动的学生，上体育课集体意识单薄，通过接触发现他们自尊心特强，爱表现。因此根据其活动兴趣，培养他们为同学服务的意识。适应后，这些同学组织纪律性与活动能力都有明显提高。现在的初中生好奇心与求知欲都较强，因此体育教师选择教学内容时要多样化，多选择竞争性强、富有趣味的体育运动项目，运用不同教法并注重引导、转变，激励学生参加体育活动，并着重体验体育学习带来的无穷快乐。,4 教师要以独特的教育风格和个性，对学生良好个性的发展起示范作用,教师的风格和个性是指教师在教育和教学工作中，运用教育理论，结合自己的特长，形成与众不同的教育特征。教师的个性就像是一把钥匙，它能开启或封闭学生个性发展的大门，教师个性的影响力形成特定的教学氛围，贯穿于教学过程的始终，对学生个性的形成与发展产生深远的影响。因此，在体育教学中，教师要有自己独特的教育风格和个性，这就要求教师做到：第一，不断学习教育理论，在内容和教育方法上积极进行探索、创新，将自己的情感、意志、追求、信念融入教育过程，形成自己的教育风格和良好的个性，用自己的个性影响、教育、感染学生。第二，为学生发展良好的个性创设宽松和谐的教育环境。教师在教学中，一是要语言风趣而含蓄，形象而生动，精练而带有鼓励性，使课堂气氛融洽、生动活泼。二是尊重学生的兴趣、爱好和特长，根据他们的身心特点，采用灵活多样的教学方法，激发他们锻炼身体的积极性。三是激励学生的学习动机，鼓励他们创造，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的想象力、求异思维能力和良好的思维品质。第三，教师的一言一行、一举一动、严谨的教学态度、生动形象的讲解、准确熟练、轻松优美的示范动作，对学生的个性发展起着潜移默化的作用。,5 注重个体、凸现主体，培养学生优秀的个性品质,我们看过许多如正大综艺一类的综合性节目，节目集知识性、趣味性、参与性于一体，我们课堂教学能否从中受到启发呢？我们应努力提高自己的教学艺术，语言要亲切，有感染力，充满激情，具备“主持人风格”的教学艺术；课堂组织应依据课的内容，学生的实际情况创造性的选择不同的形式，教师在课的组织形式上要有创新，这是体现学生主体地位的前提。比如，耐久跑本是一项很难教学的内容，教师可以在组织形式上创新，改变传统的单一的跑练形式，运用创设情境，利用“故事”串联，采用练歇息（首先用故事引入练习，达到一定负荷后又用故事间歇，然后再练，并在场地上设置几个休息小圈，跑累的同学可到小圈中休息一会然后再加入练习）的形式，既达到练习目的，又让学生自己明确自己的能力，充分体现学生在教学中的主体作用。,要重视学生间的活动和交往，为学生提供展示个性的机会。学生都有一种求异心理，这本身就是一种朦胧的创新，我们并不指望他们能够创造出什么，而是为了培养他们这种创新意识，我曾经做过一次试验：我带了若干皮筋、跳绳、篮球，垫子、凳子、桌子，然后分派到各组，让他们自己去研究怎样利用这些材料组织活动，在各组自行组织时，他们也会看其他组练习，但是，在最后的总结展示时，每一组却各不相同，为什么会这样呢？这就是一种求异心理。他们认为，这是一次展示自己的最好的机会，为什么我要和别人一样呢？所以，我们不妨在平时的游戏、球类活动中，只要安全性不受影响，我们大可不必强调过多的规则和要求，尽量让他们自己去组织，充分挖掘他们的想象力，以培养他们的创新意识。,6 教学中要重视发展学生的创新能力,体育运动本身就是在不断地发明、创新中发展起来的一门科学。因此我们要十分重视学生的创新意识和能力的培养。为了充分挖掘这些能力，教师应尊重学生的主体地位，满足他们的好奇心、学习需求和爱好，充分发挥他们的求索精神。要让学生自己去重新掌握。重新建立和重新发现真理，现代心理学研究告诉我们，智慧产生于行动。让学生主动学会学习，是培养学生创新精神和能力的重要途径。例如，在准备活动中让学生设计徒手操或游戏内容，上课时分组做准备活动，可以发现学生们设计的内容是丰富多彩的，大家练习的兴趣也很浓厚，有的组做游戏，有的组花样跑，有的组还带起街舞来，学生们的积极性高涨，上课的气氛热烈，教学效果也很好。再如在复习课的教学时，让学生主动探索，更好更快地达成学习目标的最佳途径，学生的主观能动性。想象力，以及不甘落后勇于创新的精神都得到培养，个性也得到了发展。,7 我们要建立以素质教育为核心，促进学生个性发展的体育考核评价机制,现行的体育考核评价制度，最大的不足在于忽视了学生的兴趣爱好、习惯、接受能力等方面的因素，束缚了学生个性的自由发展，不能最大限度地调动学生参与体育锻炼的主动性。因此，应当建立起可行、有效的评价制度，改变体育应试教育模式。向素质教育模式转变。通过体育考核，为学生良好个性的发展提供积极的内在驱动力。首先，重视学生的需要、兴趣和爱好，以提高学生体质，增进健康为目的，实行因人考核、分层考核。其次，根据学生的身体素质、运动技能、接受能力，因人施教，使学生能够感受到经过努力而获得成功的快乐体验，从而激发学生参加体育锻炼的主动性和创造性。第三，采取多个项目的考核方法，让学生自主选择。学生可利用自己的运动特长、强项来选择适合自己的考核项目，这样，可以使每个学生都能获得成功，使他们真正成为学习的主人。,学校体育既是学校教育的重要内容，是发展学生个性的重要手段。一方面，在体育教学中可以给学生自己一个广阔的空间领域，可以尽情游戏、运动和竞赛，他们的身体直接参与活动，其思维活动与机体活动紧密结合。另一面在体育教学中学生们不仅可以广泛地参加社会交往活动，提高对社会的适应性，得到他人的尊重，还可以从体育运动中体验到成功的喜悦，满足自我实现的需要，从而证明自己的能力，增强其自信与自尊，促使学生个性品质得到健康活泼地发展。,引言,作为四大文明古国中唯一一个历史从未中断的国家，中国的传统文化内涵丰富异彩纷呈。即使是在时代不断更替社会持续进步的今天，它仍然有着无与伦比的生命力。进入二十一世纪以后，经济的快速发展使得人们对于教育中的传统文化越来越轻视，所以我们在今后的工作中，务必要不断提升传统文化教育的功能。1,一、从语文教材中挖掘传统文化的内涵,语文学科与其他学科略有不同的地方在于，其最主要的学习对象就是我们民族的汉语，因此它在体现传统文化方面的能力也是远远强于其他学科的，可以说语文是传统文化教育的最佳介质。在过去的初中语文教学工作中，许多教师由于思想上的禁锢和教学思路上的落后，一味地注重学生的学习成绩，使得语文教学偏离了其最初的轨迹，其中的传统文化不断的削弱。他们往往会觉得，只要将一些考试中的重点难点传授给学生就算是完成了教师的本职工作，能不能学会，能学到什么程度就要看学生的领悟能力。但是，从全面的观点来看，语文教学并不仅仅是传授所谓的重点难点，更多的是将文化进行传承。所以说，教师在工作的过程中，务必要将语文课本移民包含着的传统文化挖掘出来，将这种文化和理念传授给学生，才能够真正的完成初中阶段语文教育的根本任务。我们国家自古以来就提倡“礼”的思想，对各种各样的礼仪要求的非常严谨，并已经形成了一种流传于文化之中的不能动摇不能更改的内涵。礼记是中国论著经典，主要针对中国的典章制度以研究。作为中国战国到秦汉年间的儒家学者所编纂的经书，主题内容就是礼仪制度。在初中语文教材中，也有关于礼仪的文章，比如十则中讲述了“知之为知之，不知为不知，是知也”，鱼我所欲也中讲述了“舍生取义”，这些都是中华民族的传统美德。这些内容对正处于成长关键期的初中生开展教育是非常重要的，有助于初中学生树立正确的价值观和人生观。2,二、从传统文化教育的角度开展语文教学以深化初中生对文章的理解,在进行初中阶段的语文教材的编撰工作时，对于其中选择的一系列古诗或者是古代文学都是经过了详细的论证以及分析的，课本中的一些古诗词可以说是非常具有代表性。在初中阶段的语文教学中，如果能够从课本入手，提升传统文化的教育水平，就能够有限的将课堂的气氛调动起来，把传统文化中的积极精神传达给学生。除此之外，我们国家的传统文化中，最为核心的内容就是对于国家对于民族的热爱和忠诚，这种强烈的爱国主义精神支撑着我们度过了许多漫长艰苦的岁月。因此，当我们带领学生学习古诗或者是古代文学的时候，除了能让他们明确其中的意思，更能够潜移默化的将这种对于国家对于民族的热爱一点一滴的渗透到学生的思想中，这是完全符合我们现下的素质教育的目标的，对于学生的全面发展以及爱国精神的培养都有着非常重要的意义。在初中阶段的语文教学工作中，将传统的文化精髓与课程教学相融合，除了能将一些古代的文字用法、情感表达方式传授给学生，更能够让学生从古人的智慧中汲取到营养，为自己的发展和进步带来助益。因此我们今后的工作中，教学目标绝不仅仅是所谓的重点难点，更是让学生愿意去接受传统文化中的优秀之处。比如，唐代诗歌登岳阳楼，表达了作者杜甫的忧郁之情。初中学生由于对杜甫的背景知识掌握有限，对杜甫的这种情怀很难理解，当然也无法正确的理解诗歌的内涵。初中语文教师就要对学生以正确引导，使学生能够对诗人所要表达的意思以感受和理解。“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”中所提到的洞庭湖和岳阳楼都是著名的风景，景色宏大而壮观。“亲朋无一字，老病有孤舟”，在这壮观的景色的映衬下，既无亲朋，也无好友，而是孤身一人飘零着。如果语文教师着意于上两句和下两句的对比，学生的脑海中就会浮现出宏大的景观下一个人孤身飘零的样子，凄凉之感油然而生。除了引导，我们还可以充分的利用好多媒体技术，将一些图片音频视频播放给学生，这对于提升教学质量也是十分有帮助的。,三、初中语文教学中开展传统文化教育有助于学生对民俗以了解,我们国家的各种节日非常多，各种各样的习俗也是异彩纷呈，每一个民俗都记载了中华民族进步发展的历史，都镌刻着中国民族热爱生活的精神，即使是在二十一世纪，它们对于中国人民也依然具有无可替代的意义。比如，端午日课程教学中，很多学生都知道端午节要吃粽子和咸鸭蛋，但是关于节日的背景却知之甚少。语文教师可以让学生搜集与端午节相关的资料。在自行寻找资料的时候，学生不知不觉就会获得对传统民俗的了解和认知，更能够让学生们对于我们国家多种多样的民俗产生新的兴趣，这对于学生在课下或者是结束了本节课的学习之后，继续去自主学习自主探究传统文化，有着巨大的推动作用。3,结语,总而言之，我们国家的传统文化是自古以来劳动人民智慧的结晶，是对生活的热爱以及对理想的追求的外化体现，无论是何时何地，都有着重要的现实意义。因此，在今后的初中语文教学工作中，我们务必要应用各种各样的方式，将传统文化与语文教学相融合。,电力安全工作规程,（电力线路部分）,贺应和 主讲,目 录,主要内容：,总则,保证安全的组织措施,保证安全的技术措施,线路运行和维护,邻近带电体的工作,一般安全措施,配电设备上的工作,带电作业,施工机具和安全工器具的使用、保管、检查和试验,电力电缆工作,1. 总 则,1.1 为加强电力生产现场管理，规范各类工作人员的行为，保证,人身、电网和设备,安全，依据国家有关法律、法规，结合电力生产的实际，制定本规程。,1. 总 则,1.2,作业现场的基本条件,。,1,）作业现场的,生产条件和安全设施,等应符合有关标准规范的要求，工作人员的,劳动防护用品,应合格、齐备。,2,）经常有人工作的场所及施工车辆上宜配备,急救箱,，存放,急救,用品，并应指定专人经常检查、补充或更换。,3,）现场使用的,安全工器具,应合格并符合有关要求。,4,）各类作业人员应被,告知,其作业现场和工作岗位存在的,危险因素、防范措施,及,事故紧急处理措施,。,1. 总 则,1.3,作业人员的基本条件,1,）经医师鉴定，无妨碍工作的病症,(,体格检查每两年至少一次,),。,2,）具备必要的,电气知识和业务技能,，且按工作性质，熟悉本规程的相关部分，并经考试合格。,3,）具备必要的,安全生产知识,，学会,紧急救护法,，特别要学会触电急救。,1. 总 则,1.4,教育和培训,。,1,）各类作业人员应接受相应的,安全生产教育和岗位技能培训,，经考试合格上岗。,2,）作业人员对本规程应,每年考试一次,。因故间断电气工作连续,3,个月以上者,，应重新学习本规程，并经考试合格后，方能恢复工作。,3,）,新参加,电气工作的人员、实习人员和临时参加劳动的人员,(,管理人员、非全日制用工等,),，应经过,安全知识教育,后，方可下现场参加指定的工作，并且,不得单独工作,。,4,）,外单位,承担或外来人员参与公司系统电气工作的工作人员应熟悉本规程、并经考试合格，经设备运行管理单位认可，方可参加工作。工作前，设备运行管理单位应告知现场电气设备接线情况、危险点和安全注意事项。,1. 总 则,1.5,任何人发现有违反本规程的情况，应立即,制止,，经纠正后才能恢复作业。各类作业人员,有权,拒绝违章指挥和强令冒险作业；在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的紧急措施后撤离作业场所，并立即报告。,1. 总 则,1.6,在试验和推广新技术、新工艺、新设备、新材料的同时，应制定相应的,安全措施,，经本单位,分管生产领导,(,总工程师,),批准后执行。,1. 总 则,1.7,电气设备分为高压和低压两种,:,高压电气设备,:,电压等级在,1000V,及以上,者；,低压电气设备,:,电压等级在,1000V,以下,者。,1. 总 则,1.8,本规程适用于运用中的,发、输、变,(,包括特高压、高压直流,),、,配电,和,用户,电气设备上及相关场所的工作人员,(,包括基建安装、农电人员,),，其他单位和相关人员参照执行。,运用中的电气设备，,是指全部带有电压、一部分带有电压或一经操作即带有电压的电气设备,。,各单位可根据现场情况制定本规程,补充条款和实施细则,，经本单位分管生产的领导,(,总工程师,),批准后执行,2 保证安全的组织措施,2.1 在电力线路上工作，保证安全的组织措施,1）现场勘察制度； 2）工作票制度； 3）工作许可制度； 4）工作监护制度； 5）工作间断制度； 6）工作结束和恢复送电制度。,2 保证安全的组织措施,2.2 现场勘察制度,1）进行,电力线路施工作业,或工作票签发人和工作负责人认为有必要现场勘察的,检修作业,，施工、检修单位均应根据工作任务组织现场勘察，并作好记录。 2 ）现场勘察应查看现场施工（检修）作业需要,停电的范围,、保留的,带电部位,和作业现场的,条件、环境及其他危险点,等。 根据现场勘察结果，对危险性、复杂性和困难程度较大的作业项目，应编制,组织措施、技术措施、安全措施,，经本单位主管生产领导（总工程师）批准后执行。,2 保证安全的组织措施,2.3 工作票制度,1. 在电力线路上工作，应按下列方式进行：,1）填用,电力,线路第一种工作票见附录A。 2）填用,电力电缆,第一种工作票见附录B。 3）填用电力线路第二种工作票见附录C。 4）填用,电力,电缆第二种工作票见附录D。 5）填用电力线路带电作业票见附录E。 6）填用电力线路事故应急抢修单见附录F。,7）口头或电话命令,2 保证安全的组织措施,2. 填用第一种工作票的工作为：,1）在,停电,的线路或同杆（塔）架设多回线路中的部分停电线路上的工作。 2）在,全部或部分停电,的配电设备上的工作。,所谓全部停电，系指供给该配电设备上的所有电源线路均已全部断开者。,3）高压电力电缆,停电,的工作。,2 保证安全的组织措施,3. 填用第二种工作票的工作为：,1）,带电,线路杆塔上的工作。 2 ）在,运行中的,配电设备上的工作。 3 ）高压电力电缆,不需停电,的工作。,2 保证安全的组织措施,4. 填用带电作业工作票的工作为：,带电作业,或,与邻近带电设备距离小于表5-1规定,的工作，以及低压带电作业。,表51 在带电线路杆塔上工作与带电导线最小安全距离,电压等级(kv),安全距离(m),电压等级(kv),安全距离(m),10及以下,0.7,220,3.0,20、35,1.0,330,4.0,11、110,1.5,500,5.0,2 保证安全的组织措施,5. 填用事故应急抢修单的工作为：,事故应急抢修可不用工作票，但应使用事故应急抢修单。,2 保证安全的组织措施,6 .按口头或电话命令执行的工作为：,1）测量接地电阻； 2）修剪树枝； 3）杆塔底部和基础等地面检查、消缺工作； 4）涂写杆塔号、安装标志牌等，工作地点在杆塔最下层导线以下，并能够保持表5-2安全距离的工作；,5）接户、进户装置上的低压带电工作和单一电源低压分支线的停电工作。,表5-2 邻近或交叉其他电力线工作的安全距离,电压等级(kv),安全距离(m),电压等级(kv),安全距离(m),10及以下,1.0,220,4.0,20、35,2.5,330,5.0,11、110,3.0,500,6.0,2 保证安全的组织措施,7 .工作票的填写与签发,1) 工作票应用,钢笔或圆珠笔填写与签发,一式两份,，内容应正确，填写应清楚。不得任意涂改。如有个别错、漏字需要修改时，应使用规范的符号，字迹应清楚。 用计算机生成或打印的工作票应使用统一的票面格式。由工作票签发人审核无误，手工或电子签名后方可执行。 工作票,一份交工作负责人,，,一份留存工作票签发人或工作许可人处,。工作票应提前交给工作负责人。 2 )一张工作票中，工作票签发人和工作许可人不得兼任工作负责人。工作负责人可以填写工作票。 3 )工作票由,设备运行管理单位签发,，也可经设备运行管理单位审核合格且经批准的修试及基建单位签发。修试及基建单位的工作票签发人、工作负责人名单应事先送有关设备运行管理单位备案。,2 保证安全的组织措施,8 .工作票的使用,1 )第一种工作票，每张只能用于,一条线路或同一个电气连接部位的几条供电线路或同（联）杆塔架设且同时停送电,的几条线路。第二种工作票，对,同一电压等级、同类型工作，,可在数条线路上共用一张工作票。 在工作期间，工作票应始终保留在,工作负责人手,中。,2 )一个工作负责人只能发给,一张工作票,。若一张停电工作票下设,多个小组,工作，每个小组应指定工作负责人（监护人），并使用,工作任务单,。 工作任务单应写明,工作任务、停电范围、工作地段的起止杆号及补充的安全措施,。工作任务,单一式两份,，由工作票签发人或工作负责人签发，一份留存，一份交小组负责人执行。工作结束后，由小组负责人交回工作任务单，向工作负责人办理工作结束手续。 3 )一回线路检修（施工），其邻近或交叉的其他电力线路需进行配合停电和接地时，应在工作票中列入相应的安全措施。若配合停电线路属于其他单位，应由检修（施工）单位事先书面申请，经配合线路的设备运行管理单位同意并实施停电、接地。,2 保证安全的组织措施,9 .工作票的有效期与延期,第一、二种工作票和带电作业工作票的有效时间，以,批准的检修期,为限。第一种工作票需办理延期手续，应在,有效时间尚未结束以前,由,工作负责人向工作许可人,提出申请，经同意后给予办理。,2 保证安全的组织措施,10. 工作票所列人员的基本条件,1),工作票签发人,应由熟悉人员技术水平、熟悉,设备情况,、熟悉,本规程,并具有相关工作经验的生产领导人、技术人员或经本单位主管生产领导批准的人员担任。工作票签发人名单应书面公布。 2 ),工作负责人（监护人）、工作许可人,应由有一定工作经验、熟悉本规程、熟悉工作班成员的工作能力、熟悉工作范围内的设备情况，并经工区所、公司生产领导书面批准的人员担任。 3),专责监护人,应是具有相关工作经验，熟悉设备情况和本规程的人员。,2 保证安全的组织措施,11 .工作票所列人员的安全责任,(1) 工作票签发人：,1) 工作,必要性和安全性,； 2)工作票上所填,安全措施,是否正确完备； 3)所派工作负责人和工作班,人员,是否适当和充足。,2 保证安全的组织措施,(2) 工作负责人(监护人)：,1) 正确,安全地组织,工作； 2) 负责,检查,工作票所列安全措施是否正确完备，是否符合现场实际条件，必要时予以补充； 3)工作前对工作班成员进行,危险点告知、交待安全措施和技术措施,，并确认每一个工作班成员都已知晓； 4),严格执行,工作票所列安全措施； 5),督促、监护,工作班成员遵守本规程、正确使用劳动防护用品和执行现场安全措施； 6)工作班成员,精神状态,是否良好,变动是否合适。,2 保证安全的组织措施,(3)工作许可人：,1),审查,工作必要性； 2) 线路停、送电和许可工作的,命令是否正确,； 3) 许可的接地等,安全措施是否正确完备,。,2 保证安全的组织措施,(4) 专责监护人：,1),明确,被监护人员和监护范围； 2)工作前对被监护人员,交待,安全措施、,告知,危险点和安全注意事项； 3),监督,被监护人员遵守本规程和现场安全措施，及时纠正不安全行为。,2 保证安全的组织措施,(5)工作班成员：,1),熟悉,工作内容、工作流程，,掌握,安全措施，,明确,工作中的危险点，并履行确认手续； 2),严格遵守,安全规章制度、技术规程和劳动纪律，对自己在工作中的行为负责，互相关心工作安全，并,监督,本规程的执行和现场安全措施的实施； 3),正确使用,安全工器具和劳动防护用品。,2 保证安全的组织措施,2.4 工作许可制度,1. 填用第一种工作票进行工作，工作负责人应在得到,全部工作许可人,的许可后，方可开始工作。 2. 线路停电检修，工作许可人应在线路可能受电的各方面（含变电站、发电厂、环网线路、分支线路）都,拉闸停电,，并,挂好接地线,后，方能发出许可工作的命令。 调度值班员或工区值班员在向工作负责人发出许可工作的命令前，应将工作班组名称、数目、工作负责人姓名、工作地点和工作任务记入记录簿内。 3. 许可开始工作的命令，应通知,工作负责人,。其方法可采用：,1) 当面通知； 2) 电话下达； 3) 派人送达。,2 保证安全的组织措施,电话下达时，工作许可人及工作负责人应记录清楚明确，并,复诵,核对无误。对直接在现场许可的停电工作，工作许可人和工作负责人应在工作票上记录许可时间，并签名。 4. 若停电线路作业还涉及,其他单位配合停电,的线路时，工作负责人应在得到指定的配合停电设备运行管理单位联系人通知这些线路已,停电和接地,，并履行工作许可书面手续后，才可开始工作。 5. 严禁约时停、送电。 6.,填用电力线路第二种工作票时，不需要履行工作许可手续,。,2 保证安全的组织措施,2.5 工作监护制度,1 .完成工作许可手续后，工作负责人、专责监护人应向工作班成员交待,工作内容、人员分工、带电部位和现场安全措施、进行危险点告知,，并履行确认手续，工作班方可开始工作。工作负责人、专责监护人应始终在工作现场，对工作班人员的安全进行认真监护，及时纠正不安全的行为。 在线路,停电时,进行工作，工作负责人在班组成员确无触电等危险的条件下，可以参加工作班工作。 2 .工作票签发人和工作负责人对有触电危险、施工复杂容易发生事故的工作，应增设专责监护人和确定被监护的人员。,专责监护人不得兼做其他工作。,专责监护人,临时离开时,，应通知被监护人员停止工作或离开工作现场，待专责监护人回来后方可恢复工作。 3 .工作期间，工作负责人因故,暂时离开,工作现场时，应指定能胜任的人员,临时代替,，离开前应将工作现场交待清楚，并告知工作班成员。原工作负责人返回工作现场时，也应履行同样的交接手续。 若工作负责人必须,长时间离开工作的现场,时，应由原工作票签发人,变更工作负责人,，履行变更手续，并告知全体工作人员及工作许可人。,2 保证安全的组织措施,2.6 工作间断制度,1. 在工作中遇雷、雨、大风或其他任何情况威胁到工作人员的安全时，工作负责人或专职监护人可根据情况，临时停止工作。,2. 白天工作间断时，工作地点的,全部接地线,仍保留不动。如果工作班须暂时离开工作地点，则应采取,安全措施和派人看守,，不让人、畜接近挖好的基坑或未竖立稳固的杆塔以及负载的起重和牵引机械装置等。恢复前，应检查接地线等各项安全措施的完整性。,3. 填用数日内工作有效的第一种工作票，每日收工时如果将工作地点所装的接地线拆除，次日恢复工作前应重新,验电挂接地线,。,如果调度允许的连续停电、夜间不送电的线路，工作地点的接地线可以不拆除，但次日恢复工作前应派人检查。,2 保证安全的组织措施,2.7 工作终结和恢复送电制度,1. 完工后，工作负责人（包括小组负责人）应检查线路检修地段的状况，确认杆塔上、导线上、绝缘子串上及其他辅助设备上没有遗留的个人保安线、工具、材料等，查明全部工作人员确由杆塔上撤下后，在命令拆除工作地段所挂的接地线。接地线拆除后，应即认为线路,带电,，不准任何人再等杆进行工作。,多个小组工作，工作负责人应得到所有小组负责人工作结束的汇报。,2 .工作终结后，工作负责人应及时报告工作许可人，报告方法如下：,1) 当面报告；,2) 用电话报告并经复诵无误。,若有其他单位配合停电线路，还应及时通知指定的配合停电设备运行管理单位联系人。,2 保证安全的组织措施,3. 工作终结报告应简明扼要，并包括下列内容：,工作负责人姓名，某线路上某处（说明起止杆号、分支线名称等）工作已完工，设备改动情况，工作地点所挂的接地线、个人保安线已全部拆除，线路上已无本班组工作人员和遗留物，,可以送电。,4.工作许可人在接到所有工作负责人（包括用户）的完工报告，并确认全部工作已经完毕，所有工作人员已由线路上撤离，接地线已全部拆除，与记录簿核对无误并做好记录后，方可下令拆除各侧,安全措施,，向线路恢复送电。,5. 已终结的工作票、事故应急抢修单、工作任务单应保存,一年,。,3 保证安全技术措施,3.1 电力线路安全工作的技术措施,1）停电；,2）验电；,3）装设接地线；,4）使用个人保安线；,5）悬挂标示牌和装设遮拦（围栏）。,3 保证安全技术措施,3.2 停电,1. 进行线路停电作业前，应做好下列安全措施：,1)断开发电厂、变电站、开闭所、配电站（所）、环网设备(包括用户设备)等线路断路器(开关)和隔离开关(刀闸);,2) 断开需要工作班操作的线路各端(含分支)断路器(开关)、隔离开关(刀闸)和熔断器(保险)；,3) 断开危机该线路停电作业，且不能采取相应安全措施的交叉跨越、平行和同杆架设线路(包括用户线路)的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)和熔断器(保险)；,4)断开有可能返回低压电源的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)和熔断器(保险)。,2 停电设备的各端，应有明显的断开点(对无法观看到明显断开点的设备除外),。断路器(开关)、隔离开关(刀闸)的操作机构(操作机构)上应加锁；跌落式熔断器的熔管应摘下。,3 保证安全技术措施,3.3 验电,1. 在停电线路工作地段装设接地线前，要先验电，验明线路确无电压。验电应使用相应电压等级、合格的接触式验电器。,330KV及以上的线路，可使用合格的绝缘棒或专用的绝缘绳验电。验电时，绝缘棒或绝缘绳的验电部分应逐渐接近导线，根据有无放电声和火花来判断线路是否确无电压。验电时应戴绝缘手套。,2. 验电前，宜先在有电设备上进行实验，确认验电器良好；无法在有电设备上进行实验时，可用高压发生器等确证验电器良好。,验电时，人体应与被验电设备保持表5-1的距离，并设专人监护。使用伸缩式验电器时应保证绝缘的有效长度。,3. 对无法进行直接验电的设备，可以进行间接验电，即检查隔离开关(刀闸)的机械指示位置、电气指示、仪表及点电显示装置指示的变化，但至少应有两个及以上的指示或信号已发生对应变化；若进行遥控操作，则应同时检查隔离开关(刀闸)的状态指示，遥测、遥信信号及带电显示装置的指示，进行间接验电。,4. 对同杆架设的多层电力线路进行验电时，先验低压、后验高压，先验下层、后验上层、先验近侧、后验远侧。禁止工作人员穿越未经验电、接地的10KV及以下线路对上层进行验电。,线路验电应逐项进行。检修联络用的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)或其组合时，应在两侧验电。,3 保证安全技术措施,3.4 装设接地线,1. 线路验明却无电压后，应立即装设接地线并三相短路。各工作班工作地段两端和有可能送电到停电线路的分支线(包括用户)都要验电、挂接地线。挂拆接地线应在监护下进行。,配合停电的线路可以只在工作地点附近装设一处接地线。,2 .禁止工作人员擅自变更工作票中指定的接地线位置。如需变更，应由工作负责人征得工作票签发人同意。,3 .同杆架设的多层电力线路挂接地线时，应先挂低压、后挂高压、先挂下层、后挂上层、先挂近侧、后挂远侧。拆除时次序相反。,4. 成套接地线应用有透明护套的多股软铜线组成，其截面不得小于25mm,同时应满足装设地点短路电流的要求。,禁止使用其他导线作接地线或短路线。,接地线应使用专用的线夹固定在导线上，严禁用缠绕的方法进行接地或短路。,3 保证安全技术措施,5.装设接地线应先接接地端，后接导线端，接地线应接触良好，连接可靠。拆接地线的顺序与此相反。装、拆接地线均应使用绝缘棒或专用的绝缘绳。人体不得触碰接地线或未经接地的导线。,6. 利用铁塔接地或与杆塔接地装置电气上直接相连的横担接地时，允许每相分别接地，但杆塔接地电阻和接地通道应良好。杆塔与接地线联结部分应清除油漆，接触良好。,7.对于无接地引下线的杆塔，可采用临时接地体。接地体的截面积不得小于190mm（如16圆钢)。接地体在地面下深度不得小于0.6m。对于土壤电阻率较高地区，如岩石、瓦砾、沙土等，应采取增加接地体根数、长度、面积或埋地深度等措施改善接地电阻。,8. 在同杆塔架设多回线路杆塔的停电线路上装设接地线，应采取措施防止接地线摆动，并满足表5-1安全距离的规定。,断开耐张杆塔引线时，应先在断开的引线的两侧装设接地线。,9. 电缆及电容器接地前应逐项充分放电，星形接线电容器的中性点应接地，串联的电容器及与整组电容器脱离的电容器应逐个放电，装在绝缘支架上的电容器外壳也应放电。,3 保证安全技术措施,3.5 使用个人保安线,1. 工作地段如有邻近、平行、交叉跨越及同杆架设线路，为防止停电检修线路上感应电压伤人，在需要接触或接近导线工作时，应使用个人保安线。,2 .个人保安线应在杆塔上接触或接近导线的作业开始前挂接，作业结束脱离导线后拆除。装设时，应先接接地端，后接导线端，且接触良好，连接可靠。拆个人保安线的顺序与此相反。,3. 个人保安线应使用有透明护套的多股软铜线，截面积不得小于16mm,且应带有绝缘手柄或绝缘部件。严禁以个人保安线代替接地线。,4. 在杆塔或横但接地通道良好的条件下，个人保安线接地端允许接在杆塔或横但上。,3 保证安全技术措施,3.6 悬挂标示牌和装设遮拦(围栏),1. 在一经合闸即可送电到工作地点的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)的操作处，均应悬挂“禁止合闸，线路有人工作！”或禁止合闸，有人工作！的标示牌。,3 保证安全技术措施,2. 进行地面配电设备部分停电的工作，人员工作时距设备小于表3-1安全距离以内的未停电设备，应增设临时围栏。临时围栏与点电部分的距离，不得小于表3-2的规定。临时围栏应装设牢固，并悬挂“止步，高压危险！”的标示牌。35KV及以下设备的临时围栏，如因工作特殊需求，可用绝缘隔板与带电部分直接接触。绝缘隔板的绝缘性能应符合附录J的要求,表3-1 设备不停电时的安全距离,电压等级 (KV),10 及以下,20、35,63(66)、110,安全距离（m）,0.70,1.00,1.50,表3-2 工作人员工作中正常活动范围与带电设备的安全距离,电压等级 (KV),10 及以下,20、35,63(66)、110,安全距离（m）,0.35,0.60,1.5,注 表3-1、表3-2未列电压应选用高一档电压等级的安全距离。,3 保证安全技术措施,3. 在城区或人口密集区段施工时，工作场所周围应装设遮拦（围栏）。,4. 高压配电设备做耐压试验时，应在周围设围栏，围栏上应悬挂适当数量的“止步，高压危险！”标示牌。严禁工作人员在工作中移动或拆除围栏和标示牌。,4 线路运行和维护,4.1 线路巡视,1. 巡线工作应由有电力线路工作经验的人员担任。单独巡线人员应考试合格并经工区(公司、所)主管生产领导批准。电缆隧道、偏僻山区和夜间巡线应由两人进行。暑天、大雪天等恶劣天气，必要时由两人进行。单人巡线时，禁止攀登电杆和铁塔。,2. 雷雨、大风天气或事故巡线，巡视人员应穿绝缘鞋或绝缘靴；暑天山区巡线应配备必要的防护工具和药品；夜间巡线应携带足够的照明工具。,3. 夜间巡线应沿线路外侧进行；大风巡线应沿线路上风侧前进，以免万一触及断落的导线；特殊巡线应注意选择路线，防止洪水、塌方、恶劣天气等对人的伤害。,事故巡线应始终认为线路带电。即使明知该线路已停电，亦应认为线路随时有恢复送电的可能。,4 线路运行和维护,4. 巡线人员发现导线、电缆断落地面或悬挂空中，应设法防止行人靠近断线地点8m以内，以免跨步电压伤人，并迅速报告调度和上级，等候处理。,5. 进行配电设备巡视的人员，应熟悉设备的内部结构和接线情况。巡视检查配电设备时，不得越过遮拦或围栏。进出配电室（箱），应随手关门，巡视完毕应上锁。单人巡视时，禁止打开配电设备柜门、箱盖。,4 线路运行和维护,4.2 倒闸操作,1. 倒闸操作应使用倒闸操作票（见附录G）。倒闸操作人员应根据值班调度员(工区值班员)的操作指令(口头、电话或传真、电子邮件)填写或打印倒闸操作票。操作指令应清楚明确，受指令人应将指令内容向法令人复诵，核对无误。发令人发布指令的全过程(包括对方复诵指令)和听取指令的报告时，都应录音并做好记录。,事故应急处理和拉合断路器(开关)的单一操作可不使用操作票。,2 .操作票应用钢笔或圆珠笔逐项填写。用计算机开出的操作票应与手写格式票面统一。操作票票面应清楚整洁，不得任意涂改。操作票应填写设备双重名称，即设备名称和编号。操作人和监护人应根据模拟图或接线图核对所填写的操作项目，并分别签名。,4 线路运行和维护,3. 倒闸操作前，应按操作票顺序在模拟图或接线图上预演核对无误后执行。,操作前、后，都应检查核对现场设备名称、编号和断路器(开关)、隔离开关(刀闸)的断、合位置。电气设备操作后的位置检查应以设备实际位置为准，无法看到实际位置时，可通过设备机械指示位置、电气指示、仪表及各种遥测、遥信信号的变化，且至少应由两个及以上的指示同时发生对应变化，才能确认该设备已操作到位。,4. 倒闸操作应由两人进行，一人操作，一人监护，并认真执行唱票、复诵制。发布指令和复诵指令都要严肃认真，使用规范术语，准确清晰，按操作顺序逐项操作，每操作完一项，应检查无误后，做一个“/”记号。操作中发生疑问时，不准擅自更改操作票，应向操作发令人询问清楚无误后再进行操作。操作完毕，受令人应立即汇报发令人。,4 线路运行和维护,5. 操作机械传动的断路器(开关)或隔离开关(刀闸)时应戴绝缘手套。没有机械传动的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)和跌落式熔断器(保险)，应使用合格的绝缘棒进行操作。雨天操作应使用有防雨罩的绝缘棒，并戴绝缘手套。,操作柱上断路器(开关)时，应有防止断路器(开关)爆炸时伤人的措施。,6. 更换配电变压器跌落式熔断器(保险)熔丝(保险丝)的工作，应先将低压刀闸和高压隔离开关(刀闸)或跌落式熔断器(保险)拉开。摘挂跌落式熔断器(保险)的熔管时，应使用绝缘棒，并应友专人监护。其他人员不得触及设备。,7. 雷电时，严禁进行倒闸操作和更换熔丝(保险丝)工作。,8. 如发生严重危机人身安全情况时，可不等待指令即行断开电源，但事后应立即报告调度或设备运行管理单位。,4 线路运行和维护,4.3 测量工作,1. 直接接触设备的电气测量工作，至少应由两人进行，一人操作，一人监护。夜间进行测量工作应有足够的照明。,2. 测量人员应了解仪表的性能、使用方法和正确接线，熟悉测量的安全措施。,3. 杆塔、配电变压器和避雷器的接地电阻测量工作，可以在线路和设备带电的情况下进行。解开或恢复配电变压器和避雷器的接地引线时，应戴绝缘手套。严禁直接接触与地断开的接地线。,4. 测量低压线路和配电变压器低压侧的电流时，可使用钳形电流表。应注意不触及其他带电部分，以防相间短路。,5. 带电导线的垂直距离(导线弛度、交叉跨越距离)，可用测量仪或使用绝缘测量工具测量。严禁使用皮尺、普通绳索、线尺等非绝缘工具进行测量。,4 线路运行和维护,4.4 树木砍伐,1. 在线路带电情况下，砍剪靠近线路的树木时，工作负责人应在工作开始前，向全体人员说明：电力线路有电，人员、树木、绳索应与导线保持表5-2的安全距离。,2 .砍剪树木时，应防止马蜂等昆虫或动物伤人。上树时，不应攀抓脆弱和枯死的树枝，并使用安全带。安全带不得系在待砍剪树枝的断口附近或以上。不应攀登已经锯过或砍过的未断树木。,3 .砍剪树木应有专人监护。待砍剪的树木下面和倒树范围内不得有人逗留，防止砸伤行人。防止树木(树枝)倒落在导线上，应设法用绳索将其拉向与导线相反的方向。绳索应有足够的长度，以免拉绳的人员被倒落的树木砸伤。砍剪山坡树木应做好防治树木向下弹跳接近导线的措施。,4. 树枝接触或接近高压带电导线时，应将高压线路停电或用绝缘工具使树枝远离带电导线至安全距离。此前严禁人体接触树木。,5.大风天气，禁止砍剪高出或接近导线的树木。,6. 使用油锯和电锯的作业，应由熟悉机械性能和操作方法的人员操作。使用时，先检查所能锯到的范围内有无铁定等金属物件，以防金属物体飞出伤人。,5 临近带电导线的工作,5.1 在带电线路杆塔上的工作,1. 在带电杆塔上进行测量、防腐、巡视检查、紧杆塔螺栓、清除杆塔上异物等工作，作业人员活动范围及其携带的工具、材料等，与带电导线最小距离不得小于表5-1的规定。,进行上述工作，应使用绝缘无极绳索，风力应不大于5级，并有专人监护。如不能保持表5-1要求的距离时，应按照带电作业要求工作或停电进行。,2. 在10KV及以下带电杆塔上进行工作，工作人缘距最下层带电导线垂直距离不得小于0.7m。,表 5-1 在带电线路杆塔上工作与带电导线最小安全距离,电压等级(kv),安全距离(m),电压等级(kv),安全距离(m),10及以下,0.7,220,3.0,20、35,1.0,330,4.0,11、110,1.5,500,5.0,5 临近带电导线的工作,5.2 临近或交叉其他电力线路的工作,1.停电检修的线路如与另一回带电线路交叉或接近，以致工作时人员和工器具可能和另一回导线接触或接近至表5-2安全距离以内时，则另一回线路也应停电并予接地。如临近或交叉的线路不能停电时，应遵守5.2.2-5.2.4条的规定。工作中应采取防止损伤另一回线的措施。,表 5-2 临近或交叉其他电力线路工作的安全距离,电压等级（KV）,安全距离（m）,电压等级（KV）,安全距离（m）,10及以下,1.0,220,4.0,20、35,2.5,330,5.0,66、110,3.0,500,6.0,5 临近带电导线的工作,2. 临近带电的电力线路进行工作时，有可能接近带电导线至表5-2安全距离以内时，应做到以下要求；,1）采取有效措施，使人体、导线、施工机具、牵引绳索和拉绳等与带电导线符合表5-2安全距离规定；,2）作业的导、地线还应在工作地点接地。绞车和牵引工具应接地。,5 临近带电导线的工作,3. 在交叉挡内松紧、降低或架设导、地线的工作，只有停电检修线路在带电线路下面时才可进行，应采取防止导、地线产生跳动或过牵引而与带电导线接近表5-2安全距离以内的措施。,停电检修的线路如在另一回线路的上面，而又应在该线路不停电情况下进行放松或架设导、地线以及更换绝缘子工作时应采取可靠的措施。安全错施应经工作人员充分讨论后，经工区批准执行。措施应能保证：,1）检修线路的导、地线牵引绳索等与带电线路的导线应保持表5-2规定的安全距离；,2）要有防止导地线脱落、滑跑的后备保护措施。,5 临近带电导线的工作,4. 在变电站、发电厂出入口处或线路中间某一段有两条以上相互靠近的平行或交叉线路时，要求：,1）每基杆都应有双重名称；,2）经核对停电检修线路的双重名称无误，验明线路确已停电并挂好地线后，工作负责人方可宣布开始工作；,3）在该段线路上工作，登杆塔时要核对停电检修线路的双重名称无误，并设专人监护，以防误登有点线路杆塔。,5 临近带电导线的工作,5.3 同杆塔架设多回线路中部分线路停电的工作,1. 在同杆架设的多回线路中，部分线路停电检修，应在工作人员对带电导线最小距离不小于表5-1规定的安全距离时，才能进行,严禁在有同杆塔架设的10KV及以下线路带电情况下，进行另一回线路的登杆停电检修工作。,2. 遇有5级以上的大风时，严禁在同杆塔多回线路中进行部分线路停电检修工作。,3. 工作票签发人和工作负责人对停电检修线路的称号应特别注意正确填写和检查。多回线路中的每回线路都应填写双重称号（即线路双重名称和位置称号，位置称号指上线、中线或下线和面向线路杆塔号增加方向的左线或右线。,4. 工作负责人在接受许可开始工作命令时，应与工作许可人核对停电线路双重称号无误。如不符或有任何疑问时，不得开始工作。,5 临近带电导线的工作,5. 为了防止在同杆塔架设多回线路中误登有电线路，还应采取下列措施：,1) 每基杆塔应设识别标记（色标、判别标志等）和双重名称；,2) 工作前应发给作业人员相对线路的识别标记；,3) 经核对停电检修线路的识别标记和双重名称无误，验明线路已停电并挂好地线后，工作负责人方可发令开始工作；,4) 登杆塔和在杆塔上工作时，每基杆塔都应设专人监护；,5) 作业人员登杆塔前应该对停电检修线路的识别标记和双重名称无误后，方可攀登。登杆塔至横担处时，应再次核对停电线路的识别标记与双重称号，确实无误后方可进入停电线路侧横担。,5 临近带电导线的工作,6. 在杆塔上进行工作时，不的进入带电侧横担，或在该横担上放置任何物件。,7. 绑线要在下面绕成小盘再带上杆塔上使用。严禁在杆塔上卷绕或放开绑线。,8. 在停电线路一侧吊起或向下放落工具、材料等物体时，应使用绝缘无极绳圈传递，物件与