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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,总复习,图形与几何,第,5,课时,1.,看图说一说长方体、正方体、圆柱和圆锥的特征以及图中各字母的含义，回忆并整理对相应立体图形的知识。,2.,进一步开展观察活动，分别从正面、上面和侧面观察长方体、正方体、圆柱和圆锥，并把看到的图形画下来，从不同角度进一步丰富对上述几何体的认识，增强在三维立体图形与二维平面图形之间正确转换的能力，发展空间观念。,【,重点,】,掌握立体图形的特征。,【,难点,】,增强在三维立体图形与二维平面图形之间正确转化的能力。,回忆一下，我们学过哪些立体图形？,说出下面每个立体图形的名称、特征以及图中字母的含义，再试着把它们分成两类。,长方体,正方体,圆柱,圆锥,长方体,正方体,圆柱,圆锥,正方体是特殊的长方体吗？为什么？,正方体是特殊的长方体，因为正方体具有长方体所有的特征,。,长方体,正方体,圆柱,圆锥,分别从正面、上面和侧面观察这几种形状的物体，把看到的图形画下来，与同学交流。,1,下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图,的另外,3,个面。,2,从下面的长方形纸上剪下一部分，折成一个棱长,2,厘米的正,方体，可以怎样剪？设计两种不同的方案，在图中涂色表示。,3,用铁丝焊接一个长,6,厘米、宽,5,厘米、高,4,厘米的长方体框架，,至少需要铁丝多少厘米？如果要焊接一个棱长,5,厘米的正方体,框架呢？,(6,5,4) 4 = 60,（厘米）,512=60,（厘米）,答：至少需要铁丝,60,厘米，如果要焊接一个棱长,5,厘米的,正方体框架至少也需要铁丝,60,厘米。,4,以下面的长方形或三角形的一条边为轴旋转一周，会形成怎,样的立体图形？先想一想，再连一连。,5,从前面、右面和上面观察下面的物体，看到的各是什么形状？,画一画。,前面 右面 上面,6,用,6,个同样大的正方体摆成的物体，从前,面看到的形状如右图。摆一摆，并分别从,右面和上面看一看，各是什么形状？,下面,4,个正方体中，有一个是用右边的图形折成的。先猜一猜是哪一个，再做一做。,图形,2,是用右边图形折成的。,1,用一块长,25.12,厘米，宽,18.84,厘米的长方形铁皮，配上下面（,）的圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。（单位：厘米）,A.r,2 B.r,3 C.r,6 D.r,8,2,第一种：用,25.12cm,做底面周长，底面半径,25.12,3.14,2,4,（,cm,）,第二种：用,18.84cm,做底面周长，底面半径,18.84,3.14,2,3,（,cm,）,2,长方形铁皮做圆柱的侧面，围成圆柱时，有两种围法。,用一块长,25.12,厘米，宽,18.84,厘米的长方形铁皮，配上下面（,）的圆形铁片正好可以做成圆柱形容器。（单位：厘米）,A.r,2 B.r,3 C.r,6 D.r,8,B,2,把一个棱长,3,分米的正方体木块的,6,个面都涂成红色，然后切成棱长,1,分米的小正方体（如图），切成的这些小正方体中三面红色的有几个？两面红色的有几个？一面红色的有几个？没有涂红色的有几个？,3,3,把这个正方体切开看一看。,切成的这些小正方体中三面红色的有,8,个，两面红色的有,12,个，一面红色的有,6,个，没有涂红色的有,1,个。,
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